可復制的領導力讀書筆記
領導力現(xiàn)在已經(jīng)成為每一個人生存發(fā)展的必備能力。下面是學習啦小編給你整理的《可復制的領導力》讀書筆記，希望對你有所幫助!
《可復制的領導力》讀書筆記：最后一點最值得落地執(zhí)行
領導力現(xiàn)在已經(jīng)成為每一個人生存發(fā)展的必備能力。今天推薦閱讀的這本書《可復制的領導力》，有幾個要點如果能get到，并落地執(zhí)行，不管對帶團隊還是家庭里帶孩子都能帶來巨大的幫助。
嗯，我確實認為管理團隊和帶孩子是共通的。舉個栗子，主動參與這點。我們希望把我們要孩子做的事，變成他自己要做的事。比如這周末我們想讓她去做A事，但是，如果強行要求孩子會反彈。我們經(jīng)常會為他提出ABC，讓他自己去選擇，并暗示或引導他主動選擇A，讓他認為他是自己做出的選擇，而不是爸爸媽媽強行讓他做出了這個選擇。
就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會主動參與并樂在其中。言歸正傳，開始解讀這本《可復制的領導力》。
一、觀念：人人都能學會領導力
領導力是可以標準化的，他這邊舉了西方領導力培訓跟我們國內(nèi)的領導力的培訓的區(qū)別。也舉例世界500強大型公司和草根創(chuàng)辦的公司在標準化培養(yǎng)人才上的區(qū)別。確實，領導力是可以復制，可以通過一二三條理性的流程梳理出來。
二、角色定位明晰、領導和管理區(qū)別
要明確自己的角色定位，每個人都會同時兼著三個角色，每種角色的作用不同：
領導者的角色：營造氛圍
管理者的角色：避免事必躬親(通過別人來完成工作的人)
執(zhí)行者的角色：給出結(jié)果
領導的核心驅(qū)動力，是“尊敬與信任”
管理的核心驅(qū)動力，是“怕”
三：提升領導力的兩個方法
那么如何來提高這個領導力呢，解決方案就是通過兩個方法游戲話組織和溝通視窗。
1)游戲改變世界.游戲化組織，讓工作能變得更有趣。操作建議：
------要有共同的目標。就是明確團隊的愿景。
------制定清晰的游戲規(guī)則。如何做能晉升，如何做能得到成長。
——及時反饋。讓員工的參與感產(chǎn)生價值感(關于反饋后面重點做說明)
——自愿參與。就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會主動參與并樂在其中。就是我開頭舉的那個例子。
2)溝通視窗。領導力的核心驅(qū)動力，是尊敬和信任，信任可以通過溝通視窗來提升。
溝通視窗有四個象限：
公開象限：是自己知道，別人也知道。這個名人是最大的，名人的公開象限最大。
隱私象限：是自己知道別人不知道，包括忘記說的秘密(知識的詛咒)，心照不宣的秘密，dds(又深又暗的秘密)。
盲點象限：自己不知道，別人知道。
潛能象限：自己和他人都不知道
提升信任操作建議：
擴大公開的象限，激發(fā)潛能象限。
我們會發(fā)現(xiàn)，公開象限和信任高低成正比。如果我們要給我們身邊的人做個信任的排序，那一定是自己的父母兄弟姐妹最高，其次是自己的閨蜜兄弟，讀書筆記然后才同學同事等。就是越是了解，越是信任。擴大公開象限能提升信任——不定期組織團隊成員開公開象限擴大會家庭上，擴大和孩子的公開象限可以是——秘密分享會，比如周一個小時，私密時間，分享自己的秘密。
四、本書最值得落地的技能
最后分享一點精華要點是：正面二級反饋，絕對能引爆你的團隊。
反饋有三個層級：
零級反饋——看見了也不說
一級反饋——只做評價，不給理由
二級反饋——既給評價，也給理由。
最好的反饋標準就是二級正面反饋。既給評價，也給理由。就是他做的好，要及時告訴他，他做得好，并且告訴他為什么好，好在哪里。
如果大家之前沒有這個習慣，我認為這點是本書價值最大的技能。正面反饋，是塑造員工(孩子)行為方式最好的方式。
關于反饋，里面同時提到了要會傾聽。溝通與傾聽，我后面專門給大家分享另一本書《非暴力溝通》，BIC工具：1)關注事實，不講觀點，2)提示短期后果，3)分析長期后果，并且和員工自己的利益掛鉤。
這本書是價值很高的一本書，找出3個可執(zhí)行落地的，你就得到了。
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