篇一：

　　前幾天我讀了一本書，名叫《科學家的故事100個》。這本書講了104個科學家的故事。

　　其中我印象最深的是諾貝爾，他不顧自己的生命危險去研究炸藥。諾貝爾諾貝爾不是一次差點被炸死，而是幾十次差點被炸死。諾貝爾為什么要研究炸藥，因為他在礦山看到礦工艱難地挖著硬硬的巖石，工人們都累得滿頭大汗，才只刨下一小點……于是諾貝爾決心研究炸藥。有一次，諾貝爾發(fā)現了一種烈性炸藥——硝化甘油，可是這種炸藥非常不穩(wěn)定，常常在運輸過程中爆炸。還有一次硝化甘油不小心滲到了泥土里，諾貝爾發(fā)現這樣穩(wěn)定性高了許多，便拿去做實驗。他在空地上點燃之后，“咚”一聲。炸藥爆炸了，人們想：“諾貝爾肯定死了。”可是在煙霧中有一個人大喊：“我成功了!”

　　還有阿貝爾，阿貝爾是挪威著名的青年數學家，不過他是死后才出名的，他生前非常貧窮，盡管他是大學生。有一次阿貝爾寫了一篇論文，可是他無處發(fā)表，只能拿去印刷，由于金錢非常有限，他只有他節(jié)衣縮食省下來的一點錢，只能印的非常簡短。他把這篇文章寄給了高斯，可是高斯并沒有支持和推薦。后來阿貝爾又寫了一篇長篇論文，寄給了讓德和柯西，可是他們連看都不看。在阿貝爾死后12年這篇論文才發(fā)表出去，這篇論文震驚了科學界。后來人們把橢圓函數論命名為“阿貝爾定律”。

　　這104個科學家，他們這種堅持不懈的精神，銘記在我心中。

　　篇二：

　　自從我看了《雷鋒故事》之后，我對雷鋒叔叔有了一些了解：他心里總想著別人，愛幫助人;愛學習，總是擠時間學習知識;干活時不怕苦、不怕累;雖然他小時候爸爸媽媽、哥哥等親人早早地離開了他，成了一個孤兒，但他依然堅強地生活和認真地工作…… 所有這些，都深深地感動著我，我要向雷鋒叔叔學習。

　　雷鋒叔叔所做的好事真多呀!平時我也會模仿著他去做些好人好事。就像有一次，我發(fā)現小區(qū)院子里的人行道上，有一些紙屑、空飲料瓶等垃圾，我趕緊將垃圾撿起來，扔到垃圾桶里去。旁邊的爸爸媽媽還夸我：“鵬鵬真的長大了，還知道主動做好事呢!”

　　一想到雷鋒叔叔“愛學習”，我也想做一個愛學習的好孩子。雙休日，我經常讓爸爸媽媽帶我去圖書館看書，在各種各樣的書本中，我可以學到很多學校課堂上學不到的知識。

　　篇三：

　　星期天，我們學了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。

　　剛開始讀的時候，我一看題目就有許多問題閃現出來，例如：課文為什么要寫地震?;為什么寫”父與子“而不寫群眾?……這些疑問都在我把課文讀完時揭開了，課文寫地震是因為在地震中有一個感動人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學校，當他到達目的地時，學校已經成了一片廢墟，他瞬間想起了他對兒子說的話：”無論發(fā)生什么事，我總會和你在一起!“，這位父親沒有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速沖到那里，在瓦礫堆里挖掘著，有許多人都來勸阻這位父親，可是都沒有效果……

　　當我看到他挖了38小時的時候，我傻傻的呆住了，一個普通人在38小時不吃東西不睡覺都可以，可是要不停的挖掘消耗體力是有危險的，手也會被劃破，雙眼布滿血絲，可是這位父親不顧這些，繼續(xù)挖掘著，當他聽到細微的聲音從瓦礫下傳來時，他便喊來附近的人員來救自己的兒子及其同學。

　　這位次父親冒著生命危險救自己的兒子，可以說這種愛是最可貴的!