讀書(shū)筆記的格式是怎樣的
讀書(shū)筆記又稱學(xué)習(xí)摘記、讀書(shū)札記,它是一種重要的讀書(shū)學(xué)習(xí)的實(shí)用文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記是提高語(yǔ)文讀寫(xiě)能力的有效方法,是增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要途徑。那么讀書(shū)筆記的格式是怎樣的呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀書(shū)筆記的格式，希望大家喜歡。
讀書(shū)筆記的格式
讀者將自己在閱讀時(shí)獲得的資料或者心得體會(huì)記錄下來(lái)的一種文體。寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法，在閱讀時(shí)，人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言，或歸納書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容，或表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容的感受體會(huì)，形式多樣。它既是一種常用的應(yīng)用文，也是提高閱讀和寫(xiě)作水平的一種好方法和好形式。
它不同于讀后感，雖然也有幾種分類，但有一些要求是相同的，希望你寫(xiě)的讀書(shū)筆記，能夠符合這些基本的要求：
一、標(biāo)題
二、下面寫(xiě)書(shū)名、作者、全書(shū)字?jǐn)?shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。
三、介紹一下整本書(shū)，比如是傳主的人生，或者作者寫(xiě)這本書(shū)的特色?？蓞⒖茨夸?、序言或簡(jiǎn)介等資料。
四、重點(diǎn)寫(xiě)你看過(guò)的內(nèi)容，做些摘錄，寫(xiě)寫(xiě)感受。(最吸引你的地方詳寫(xiě))
補(bǔ)充：抄錄原文就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類題目，在引文后面注明出處。摘錄的后面，最好對(duì)摘錄內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、比較、分析等。
讀書(shū)筆記的寫(xiě)法
它是人們?cè)谧x書(shū)時(shí)為幫助記憶而寫(xiě)的一種應(yīng)用文體。
自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做筆記。這既是消化書(shū)本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
結(jié)合前人的寫(xiě)作，想談三種寫(xiě)法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開(kāi)山鑄銅”。
以下是幾種常見(jiàn)的方法，希望能夠?qū)δ阌袔椭?/p>
?、?、心得筆記，也叫讀后感。即記錄自己讀完一本書(shū)或一篇文章后的體會(huì)和感想。可以著重談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己感受最深的體會(huì)，可以對(duì)正確觀點(diǎn)補(bǔ)充發(fā)揮，或?qū)δ骋诲e(cuò)誤觀點(diǎn)加以分析、評(píng)論和批判。
?、啤⒄浌P記。就是把書(shū)籍或文章中一些重要的觀點(diǎn)，精采的描寫(xiě)，或與自己的學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的詞句或數(shù)字材料，按照原文準(zhǔn)確地摘錄下來(lái)，便于查找應(yīng)用。
⑶、提綱筆記。就是把一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分段寫(xiě)成提綱，以便于分清文章的層次，抓住中心，記住要點(diǎn)。
?、取⑻嵋P記。即把一篇文章的基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)下來(lái)，以便于我們理解、記住全文的內(nèi)容，鍛煉分析和綜合的能力，也有助于復(fù)習(xí)、參考。
讀書(shū)筆記范文篇1：《水滸傳》讀書(shū)筆記
林沖：
林沖本來(lái)是個(gè)性格平和謙虛隨和的人，本應(yīng)生活舒適恬淡，但是一次意外改變了他的一生，最終成為一個(gè)最令人同情的悲劇人物。
作為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，本應(yīng)活得很好，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，厄運(yùn)來(lái)到他的頭上。高衙內(nèi)看上他的女人，緊接著便是攔路調(diào)戲，栽贓，發(fā)配充軍、暗殺。一連串的打擊，都傾瀉到他頭上。一開(kāi)始林沖沒(méi)有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地退讓、委曲求全，總想尋找一個(gè)避難所，繼續(xù)過(guò)他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的，是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職，有一套祖?zhèn)鞯奶幨勒軐W(xué)，屈人之下，忍辱負(fù)重。但是，林沖還有性格的另一面，他結(jié)交天下英雄豪杰，比如像小旋風(fēng)柴進(jìn)、花和尚魯智深等，都是有正義感的人物，加上他對(duì)統(tǒng)治者有一定的認(rèn)識(shí)，吐露出“男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受這般腌攢氣”的不滿情緒。林沖是一個(gè)自身充滿矛盾的人，正義感和忍讓在他身上同時(shí)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。高俅不殺人害命，置他死地，他是不會(huì)上梁山的。他的性格是在殘酷的斗爭(zhēng)中一步步發(fā)展起來(lái)的。火燒草料場(chǎng)，林沖的性格得到全面升華，發(fā)生質(zhì)的飛躍。他看透了，絕望了，擺在他面前的只有一條生路，就是上梁山。這就是逼上梁山。在梁山這支隊(duì)伍中，林沖有強(qiáng)烈的反抗精神，他不相信宋朝天子會(huì)真心招安，對(duì)招安提出反對(duì)意見(jiàn)。他認(rèn)為招安不過(guò)是蔡京、高俅等奸臣設(shè)下的陷阱，招安兇多吉少。但，林沖的意見(jiàn)沒(méi)為宋江所采納。他惱恨、痛苦、無(wú)奈，最后默默地死去。
林沖性格特征有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，他使我們認(rèn)識(shí)到了宋代“亂自上作，亂自下生”的歷史事實(shí)。林沖這個(gè)人物形象是典型環(huán)境中形成的典型性格。封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削和壓迫，遭到人民的反抗。從鄭屠戶一類的地痞流氓到陸謙一類的惡吏，以及梁中書(shū)一類的貪官，還有蔡京、高俅這些朝中奸臣和昏庸無(wú)能的宋徽宗，形成一個(gè)龐大的壓迫階級(jí)。官逼民反，各個(gè)階層的受壓迫者都揭竿而起，走向造反的道路。
武松：
武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽(yáng)谷縣景陽(yáng)崗赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。武松兄長(zhǎng)武大郎是一個(gè)侏儒，其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，后被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武大郎。為報(bào)仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，武松殺死了西門慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘。后來(lái)武松醉打蔣門神最為精彩。武松為了神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說(shuō)讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來(lái)這里包括蔣門神。
他在禽了蔣門神之后，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來(lái)，所以讓他離開(kāi)孟州，不得在此居住。被迫大開(kāi)殺戒。在逃亡過(guò)程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。武松投奔二龍山，后三山打青州時(shí)歸依梁山。在征討方臘的戰(zhàn)斗中，武松為包道乙暗算失去一臂，后班師時(shí)武松拒絕回汴京，在六合寺出家，善終。
李逵：
李逵是中國(guó)古代小說(shuō)《水滸傳》中的一位重要人物，他也是在水滸傳中最魯莽的人物。天殺星李逵，長(zhǎng)相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州，吳用寫(xiě)信讓江州兩院押牢節(jié)級(jí)戴宗照應(yīng)。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認(rèn)識(shí)。戴宗傳梁山假書(shū)被識(shí)破，和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵率先揮動(dòng)一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無(wú)比。李逵見(jiàn)宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。去時(shí)，途上遇見(jiàn)李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說(shuō)他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。我覺(jué)得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。李逵殺李鬼是很精彩。但是后來(lái)的李逵背著老母過(guò)沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。先是去打水，然后發(fā)現(xiàn)老母不見(jiàn)了，又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來(lái)尋仇都被殺。李逵請(qǐng)盧俊義喝酒，盧俊義想推辭，他卻要“眉尾相結(jié)，性命相撲”。李逵對(duì)宋江情分最重，對(duì)他的話言聽(tīng)計(jì)從，可是一旦知道宋江做了傷天害理的事卻決不輕饒，要和他大動(dòng)干戈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)。在眾好漢中，李逵一直反對(duì)招安。招安時(shí)，李逵不愿受招安，大鬧東京城，扯了皇帝詔書(shū)，要?dú)J差，還砍倒梁山泊杏黃旗，要反攻到東京，為宋江奪皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封為鎮(zhèn)江潤(rùn)州都統(tǒng)制。宋江飲高俅送來(lái)的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。
讀書(shū)筆記范文篇2：魯濱遜，我敬佩的人
曾幾何時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)陌生名字――魯濱遜。
小時(shí)候，看了他的故事，我的心中充滿了疑惑，為什么他可以在孤島上存活下來(lái)呢?現(xiàn)在，我終于找到了答案，那就是――自立自強(qiáng)。
自立自強(qiáng)，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。尤其是我們中學(xué)生更要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，從小就應(yīng)具備和培養(yǎng)這種能力。只有具備了這種自立自強(qiáng)能力，才能使我們?cè)谀婢持胁粩噙M(jìn)取，努力成長(zhǎng)。
然而，現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪一個(gè)不溺愛(ài)自己的孩子。他們都是獨(dú)生子女，誰(shuí)不心疼?誰(shuí)不愛(ài)護(hù)?但是家長(zhǎng)也不能過(guò)于寵愛(ài)孩子呀!如果孩子遇到了象魯濱遜這種情況怎么辦呢?他既不會(huì)生活，又不會(huì)修建房屋，也不會(huì)打獵。那么他該如何生存下去呢?就拿一個(gè)不會(huì)剝雞蛋的小孩這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧!從前，有一個(gè)小孩，他每天都要吃一個(gè)雞蛋，雞蛋都是他媽媽給他剝好的。但是有一天，他拿了雞蛋來(lái)一天都沒(méi)有吃，他的同學(xué)感到十分疑惑，便問(wèn)他：“你為什么不吃雞蛋呢?”他說(shuō)：“雞蛋沒(méi)有剝殼，我怎么吃呀?”這種不會(huì)剝雞蛋的孩子，在現(xiàn)代社會(huì)里大有人在。他們正因?yàn)橐晃兜乜扛改?，沒(méi)有學(xué)會(huì)自立。所以，我也告誡家長(zhǎng)們，讓孩子獨(dú)立吧!你們又能照顧孩子多少年呢?十年，二十年，或許更多，但孩子的路，還是要靠自己來(lái)走!你們不要過(guò)多的照顧，過(guò)多的遷就，這樣會(huì)把孩子慣壞的，更不利于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
魯濱遜這種自立自強(qiáng)、不甘于現(xiàn)狀、努力去探索的拼搏精神，我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人只會(huì)貪小財(cái)小惠，根本不懂得去干一番大事業(yè)。命運(yùn)給他了機(jī)會(huì)，而他卻不知珍惜。我有一個(gè)哥哥，他就是這樣的人。他是一家小商店的老板。有一次，商業(yè)上來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，他大賺了一筆。人家都勸他把錢拿去開(kāi)一家規(guī)模更大的大型商店，賺更多的錢，而可他卻把錢拿去買了汽車，衣服、、、、、、等，他只滿足于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，最后，他終于破產(chǎn)了。因此，我們每個(gè)人千萬(wàn)不能滿足于現(xiàn)狀，要有一種不斷追求上進(jìn)的精神，努力去創(chuàng)造，去拼搏，要倍加珍惜命運(yùn)和機(jī)會(huì)。
魯濱遜有一顆善良的心，他救了野人，所以野人星期五才會(huì)跟隨他的。這樣的事例在現(xiàn)實(shí)生活中不是很多的嗎?大歌星――叢飛，他也有一顆善良而美好的心靈。他不為財(cái)，不為利，只為了掙更多的錢去支助貧困學(xué)生。他給“希望工程”捐了不計(jì)其數(shù)的錢，他的一生捐助了無(wú)數(shù)名上不起學(xué)的貧困學(xué)生。他去逝后，還把自己的一雙眼角膜也捐給了國(guó)家。美好的心靈有時(shí)真的可以決定人的一生，也可以給人生帶來(lái)希望和勝利的。報(bào)紙上曾報(bào)道過(guò)許多這樣的事例。有一家公司招聘工作人員，有很多大學(xué)生去應(yīng)聘，在這家公司的大門口有一只受傷的小狗，只有一位大學(xué)生把它抱了進(jìn)來(lái)，經(jīng)理一看，立即決定把他錄用并安排到了重要職務(wù)上工作。因此，我們就應(yīng)該向魯濱遜、叢飛和這位有愛(ài)心的大學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們美好的心靈，善良的精神，高尚的品德;學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神和在絕境中能夠生存奮起的意志，以此來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短之目的。
魯濱遜，我很敬佩你，因?yàn)槟阌泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的東西。
看過(guò)“讀書(shū)筆記的格式”的人還看了：
讀書(shū)筆記的格式是怎樣的
下一篇：伊索寓言讀書(shū)筆記范文
