致愛麗絲讀書筆記
《致愛麗絲》，是貝多芬獻給"愛麗絲"作為紀念的作品。那讀者看了此文，有何筆記要寫?下面是學習啦小編精心為你整理致愛麗絲讀書筆記，一起來看看。
致愛麗絲讀書筆記篇一
月中旬時我看了兒童文學上的《致愛麗絲》，在書上反反復復的出現(xiàn)了“foralice……沉默的alice”我一看就覺得這個故事非同一般，果不其然，這個故事充滿了神秘感。不管是巨大的泰迪熊，小巧的懷表還是自己生活瞬間的照片相冊，這卻來自并不認識的神秘人物。經(jīng)過仔細查找終于找到了這個神秘人物的地址——湖濱路18號。而危險正悄悄展開，這個令人忐忑不安的故事，將以什么樣的故事結尾呢?而書下的一串小字更引人注意“如果換做是你，是選擇繼續(xù)沉浸在這甜得發(fā)膩的夢境，還是只身邁入神秘的湖濱路18號”今天我終于看到了《致愛麗絲》后續(xù)，這個主人公alice，雖然剛開始和神秘人物見面“白皙的皮膚，黑洞洞的眼睛”都使alice從心里開始害怕這個人，而alice卻于這個神秘人物——喬喬陰差陽錯的成為了好朋友，他們經(jīng)過了很多美好的一天天，不管是每晚的一封郵件，熊形的云朵，喬喬唱的有魔力的歌，一起看的無聊的電影……可最后真相才被揭開，喬喬接近alice僅僅是為了他的論文——沉默的人的心理，可是喬喬并不開心獲得了獎，并且他把這件事告訴alice，告訴她這只是一場噩夢，告訴她“你沉默只是你的外殼，你真正的內(nèi)心是有光的!”。后來喬喬去了一個偏遠的大學……
這是一個半傷感的文章，最后喬喬并沒有去好的學校，是對alice的愧疚。我非常欣賞他的做法!
致愛麗絲讀書筆記篇二
讀完《致愛麗絲》，我被她們的立志精神所打動。但作為一名家長，最令我深思的還是素梅對愛麗絲的教育方式，素梅很愛鋼琴，她把自己的夢想寄托在了愛麗絲的身上，這是父母對子女的一種期望，但也許這種期望是錯的。現(xiàn)如今很多家長都逼迫自己子女去做子女不想做的事，比如上各種的輔導班等，這樣也許真的害了子女，倒不如讓子女去追尋自己的夢，他們的未來讓他們自己做主，而家長也可以適當?shù)慕o一些意見。
致愛麗絲讀書筆記篇三
那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當時窮困潦倒，他沒有燒鵝，沒有櫻桃餡餅，也沒有圣誕節(jié)的喜悅。在維也納著名的斯提芬大教堂里門口的樓梯上，帶著一臉嚴肅表情的貝多芬遇到了一個正在啜泣的小姑娘。這個小姑娘的名字就叫――愛麗絲。原來，一直照顧這個小姑娘的鄰居雷德爾巴塞特老爹以身處彌留，而老人夙愿還未達成，老人堅信如果不能滿足他今生的最后一個愿望，他就升不到天堂。“他的愿望是什么?”貝多芬問。“他想去波利尼西亞的塔西提島，去看看森林和大海;還想去阿爾卑斯山去......”愛麗斯一邊擦眼淚一邊說，“但是，神父們不肯去幫助他，說他們也幫不上忙，就把我趕出來了”。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕的走到墻角打開了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水帶著淡淡的當?shù)靥禺a(chǎn)咖啡的味道，還有阿爾卑斯山清澄的碧落和茫茫雪峰在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著......
他忘情的彈奏著，感覺好象自己的靈魂在飛翔......“我看到了。我看到了森林，聽到了鳥兒的歌唱。那是大海，還有遠處的帆，美妙的陽光......愛麗斯，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路......”這位老人已是老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后看到了我想看到的一切，美麗的大自然。”“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗斯。請允許我把這支曲子送給你，我想永久的把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走完以后的路。”說完貝多芬起身吻了愛麗斯之后，又走到了圣誕夜凜冽的寒風中。貝多芬一生可以說是落魄窮困，但是，他能在自己最痛苦的時候，把幸福帶給他身邊的人。他對生活充滿熱情，從他的曲子中我們便可以體會到。雖然有時憤懣悲傷，又有時彷徨痛苦。但是，貝多芬絕對不是那種生活在逼仄小洞里的人，他的胸懷如銀河般寬廣。他從未對生活有任何不滿，也未對自己不公平的命運長噓短嘆。這就是貝多芬!
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