成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記
《指鹿為馬》告訴我們雖然堅(jiān)持真理的道路坎坷曲折，但我們還是要努力去堅(jiān)持。那么，來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記，希望你喜歡。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記篇一
最近，我被一本厚厚的書(shū)給迷住了，而那本書(shū)就是《中華上下五千年》?！吨腥A上下五千年》記錄了從盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)期，到中華人民共和國(guó)的成立，詳細(xì)的展現(xiàn)在了我們面前，書(shū)中有數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士，都在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡。
我看的是《中華上下五千年》中的《指鹿為馬》，而書(shū)中的主人公：趙高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，趙高憑借著皇帝的厚愛(ài)，便在朝廷里胡作非為，他的勢(shì)力滋長(zhǎng)延伸，可是他為了知道朝廷中有哪些人是幫助他的，便想出里一招：指鹿為馬。有一次，他在臨國(guó)送來(lái)一只鹿時(shí)，便對(duì)著那頭鹿說(shuō)這是一匹美麗而強(qiáng)壯的馬，有的人聽(tīng)了后也說(shuō)了起來(lái)，可是還有一些人說(shuō)這是一頭鹿，就這樣，趙高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家……
從這個(gè)故事，告訴我們：凡事要觀全局再做出客觀、全面的認(rèn)識(shí)和判斷，而不是以偏概全，胡亂臆測(cè)。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記篇二
今天我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事——“指鹿為馬”。它來(lái)源于歷史故事。秦始皇死后，趙高和李斯專政，他們?yōu)楸Ｗ∽约簷?quán)勢(shì)，假傳“圣旨”，令本應(yīng)繼承皇位的秦始皇大兒子扶蘇自殺身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。趙高做了宰相高職，想億伺機(jī)再推倒胡亥篡奪皇權(quán)。趙高狡猾陰險(xiǎn)，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。為了測(cè)試各個(gè)官員對(duì)他的態(tài)度，一日，趙高拉來(lái)一只鹿，當(dāng)著眾大臣的面對(duì)胡亥說(shuō)：“陛下收下這只卑臣千方百計(jì)尋得的好馬吧!”胡亥笑道：“丞相是否搞錯(cuò)了?你拉來(lái)的是一只鹿哇，哪里是良馬?”趙高并不理會(huì)皇帝的話，卻仔細(xì)觀察周?chē)说姆磻?yīng)，有人跟著趙高隨聲附和，有人卻說(shuō)真話指出是鹿非馬。結(jié)果，說(shuō)真話的陸續(xù)都被趙高設(shè)計(jì)殺害了。從此，留下“指鹿為馬”成語(yǔ)。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀書(shū)筆記篇三
今天，我讀了《指鹿為馬》這篇故事，主要講了奸臣趙高牽著一頭鹿，說(shuō)：“老臣，這匹好馬可日行千里。”秦二世產(chǎn)：“丞相你錯(cuò)了，這是一頭鹿。”趙高又問(wèn)大臣們，結(jié)果鹿的大臣全部被殺了。
我不是勸大家有不要相信真理，而要用旁敲側(cè)擊地方法，讓別人感覺(jué)到這一理論是對(duì)的，且說(shuō)話要婉轉(zhuǎn)，不要太直白。比如說(shuō)，春秋時(shí)期，吳王伐楚，誰(shuí)也不可勸阻。有個(gè)人知道進(jìn)策也不前，便到吳天后園打鳥(niǎo)，吳王問(wèn)了：“你在干什么?”那個(gè)人就指給吳王看，說(shuō)：“你瞧，蟬兒只顧吸樹(shù)汁，螳螂想吃它都不知道，同時(shí)，黃鶴還在后面瞧著呢，它們只顧眼前的利益，不知身后的危險(xiǎn)。”吳王想了一想，打消了攻楚的想法。
有時(shí)，婉轉(zhuǎn)的表達(dá)更能達(dá)到效果，但一定要堅(jiān)持真理。
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