趙州橋的讀書筆記
趙州橋的讀書筆記
讀趙州橋 ，你可以這樣做筆記：趙州橋是祖國寶貴的歷史遺產(chǎn)。那么讀者們又是如何做筆記的呢?請往下看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理趙州橋的讀書筆記，希望你喜歡。
趙州橋的讀書筆記篇一
讀了《趙州橋》這篇文章，我認(rèn)為古代勞動人民的智慧和才干是十分了不起的。俗話說：智慧是人們的結(jié)晶，古代勞動人民用自己的智慧和才干，造出了獨(dú)特的趙州橋。我也認(rèn)為石匠李春的設(shè)計(jì)美妙極了，他不用橋墩，巧妙地做了一個拱形的大橋洞撐住橋，既能節(jié)省材料，又能減輕橋身的重量，由李春的創(chuàng)舉，我想到了一篇文章——《想做橡樹的比爾·蓋茨》，文中的比爾蓋茨他能創(chuàng)新，與別人不同，就像李春一樣，能把橋設(shè)計(jì)得與別的橋不同，做出創(chuàng)舉。老師也常常跟我們說不要總是跟著別人，人云亦云。有時候，也要有自己的見解;一個人沒有智慧也是不行的。
我要敢于創(chuàng)新，也要好好學(xué)習(xí)，擁有無窮的智慧。
趙州橋的讀書筆記篇二
《趙州橋》人教版第五冊第五單元的一篇講讀課文。主要趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，使中國建橋史上的一個創(chuàng)舉。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，感受我國古代勞動人民的智慧和才干。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說“這種設(shè)計(jì)是建橋史上的一個創(chuàng)舉”;通過想象趙州橋欄板上雕刻的圖案，體會趙州橋的美觀。這節(jié)課我圍繞著趙州橋的堅(jiān)固、美觀為主線，讓學(xué)生在閱讀理解過程中感受勞動人民的智慧和血汗。主要做法如下：
一、直觀體驗(yàn)，體會雄偉堅(jiān)固。
在感受趙州橋十分雄偉時，我以教室為例，趙州橋長50多米，相當(dāng)于7間教室連在一起;寬9米多，相當(dāng)于一間半教室的寬度，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會雄偉，比較形象。趙州橋的堅(jiān)固體現(xiàn)在李春獨(dú)創(chuàng)的設(shè)計(jì)上，我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本體會李春如何設(shè)計(jì)趙州橋，他為什么這樣設(shè)計(jì)，來體會李春的聰明才智
二、課件演示，體會創(chuàng)舉
趙州橋是中國建橋史上的一個創(chuàng)舉，在建筑形式上，趙州橋在石拱橋的基礎(chǔ)上，它的兩邊還各有2個小的橋洞，這樣的設(shè)計(jì)有它的獨(dú)特之處。既減輕了流水對橋身的沖擊力，石橋不容易被大水沖壞;又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。為了讓學(xué)生更易于理解，特別在課件中制作了相關(guān)的圖片。讓學(xué)生通過觀察水流的增大和水流的走向，讓學(xué)生明白，當(dāng)水流小時，水流通過大的石洞，當(dāng)水流大時，水不僅可以從大橋洞通過，還可以從四個小橋洞通過，對洪水進(jìn)行分流。在演示過程中，學(xué)生明確了這種設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，從而感受當(dāng)時勞動人民的智慧，是他們用他們的智慧和血汗才建造了這樣一座聞名中外的趙州橋。讓學(xué)生理解“創(chuàng)舉”，是別人沒有發(fā)現(xiàn)或沒有做過的，感受創(chuàng)舉，通過文字，讓學(xué)生閱讀課外知識，“這座橋建于隋開皇大業(yè)年間，由一名普通的石匠李春所建，距今已有1350多年的歷史。在漫長的歲月中，雖然經(jīng)歷過無數(shù)次洪水沖擊、風(fēng)吹雨打、冰雪風(fēng)霜的侵蝕和8次地震的考驗(yàn)，卻仍然安然無恙、巍然挺立在清水河上。”讓學(xué)生感受趙州橋的堅(jiān)固，經(jīng)歷8次地震還安然無恙、巍然屹立，可見趙州橋的堅(jiān)固，是勞動人民的智慧和血汗，是中國建橋史上的創(chuàng)舉。
三、抓重點(diǎn)詞，體會美觀
趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這是一個過渡句，巧妙地將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在了一起。在主力美觀時。我采用抓住重點(diǎn)詞的方法，讓學(xué)生默讀課文邊讀邊思考的方法。主要有以下兩個問題：1、這個自然段描寫了幾種龍?2、它們分別是什么樣子的?用“?”標(biāo)出表示樣子的詞語。通過讀書，讓學(xué)生抓住三種龍的獨(dú)特之處，“相互纏繞，回首遙望，雙龍戲珠”通過重點(diǎn)詞語想象他們的樣子，從而體會雕刻的圖案是那么栩栩如生、活靈活現(xiàn)、多姿多彩。從而引出“所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。”再展示趙州橋的圖片，讓學(xué)生去感受真的圖案，感受他的栩栩如生。接著，朗讀課文，帶著想象去體會趙州橋的欄桿上那些精美的圖案。
在課堂教學(xué)中，還有許多的不足之處課堂氣氛略顯沉悶，需與學(xué)生溝通，師生共同努力，爭取形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。朗讀的指導(dǎo)和朗讀量還欠缺，課堂結(jié)構(gòu)還應(yīng)更加緊湊。
趙州橋的讀書筆記篇三
今天我們一起學(xué)習(xí)了《趙州橋》，知道趙州橋歷史悠久，雄偉堅(jiān)固，造型美觀，那是一個科技落后、戰(zhàn)爭頻繁、百姓窮苦的年代。在那樣一個年代，要建起這樣一個舉世無雙、獨(dú)一無二、世界聞名的橋，容易嗎?所以，我們在贊嘆趙州橋的巧妙設(shè)計(jì)和精致美觀時，在贊美李春的了不起時，我們更應(yīng)該贊美和感謝勞動人民，沒有勞動人民就沒有趙州橋。此時此刻，面對雄偉堅(jiān)固，奇巧精美的趙州橋，你想怎么夸它?
趙州橋是一座很有名的橋，是古代人們一磚一石搭起來的，多不容易啊!我們現(xiàn)在有很多的橋，都是用機(jī)器修建的?？墒菫槭裁磿?為什么趙州橋不會塌?這是人們一點(diǎn)點(diǎn)搭起來的，上面留下了多少滴汗水，那是人們刻苦勞動的結(jié)果，他們做到了宋慶齡說的：任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果?，F(xiàn)在的橋可能經(jīng)過一次大水、一次地震就垮了，但趙州橋經(jīng)過了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次地震，依然完好的保存下來，說明古代的勞動人民很認(rèn)真做每一件事，所以才能做出一千四百多年不塌的橋。我們要學(xué)習(xí)古人的聰明智慧和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神!
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