《東漢故事》讀書筆記
《東漢故事》讀書筆記
讀東漢故事，小編的讀書筆記是歷朝歷代，分久必合，合久必分。那么讀者的讀書筆記又是什么呢。我們一起來(lái)看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理《東漢故事》讀書筆記，希望你喜歡。
《東漢故事》讀書筆記篇一
“啪”，合起書本，《東漢故事》的最后一章被我看完了，雖然再不情愿拿起它，但我的大腦里卻全是東漢故事。
整本書中，我最喜歡《投筆從戎》和《官逼民反》。
《投筆從戎》主要講了班彪的兒子班固不好讀書，說(shuō):“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功，而不是在這里寫文章”，于是，他把筆一丟，就投軍去了。他被人派到塞外立了很多功。從這個(gè)故事中我發(fā)現(xiàn)，男人的思想和女人的思想不同，男人總想立功，而女人只想著學(xué)習(xí)，男女不同，思維也不同。
《官逼民反》主要講漢靈帝為了吃、喝、玩、樂不停的花錢，國(guó)庫(kù)的錢花得差不多了，于是聽了大臣們的壞主意，開始賣官位，有錢人買了官就搜刮民脂民膏，老百姓實(shí)在活不下去了，就開始造反，張角、張梁、張寶帶領(lǐng)的軍隊(duì)頭頂要包一塊黃巾，所以稱他們?yōu)?ldquo;黃巾軍”，雖然他們很勇猛，但是官兵們太多最終還是失敗了，可天下已被地主豪強(qiáng)們鬧得四分五裂，形成了割據(jù)局面。到了公元220年，東漢亡于魏。魏、蜀、吳各有皇帝，各立朝廷，正式分成了三國(guó)。
讀完這本書，我感覺歷史上的朝代分分合合，久合必分，分久必合，中華歷史五千年，單單一個(gè)漢朝還要分東漢西漢，歷史上的名人更是數(shù)不勝數(shù)，文人思想更是百花爭(zhēng)鳴，孔子、孟子、老子……，所以我覺得以后要好好學(xué)習(xí)歷史，保留下中國(guó)古代的傳統(tǒng)和文化。
《東漢故事》讀書筆記篇二
【拓展閱讀一】
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
有一天，孔融的媽媽買來(lái)許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。”
爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”
爸爸聽他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì)很有出息。”
《東漢故事》讀書筆記篇三
【拓展閱讀二】
“唉” !當(dāng)最后一個(gè)字也跳出我的眼簾，我發(fā)出了內(nèi)心的感嘆。
說(shuō)實(shí)話，這本書不好懂，我原本認(rèn)為我的理解能力很強(qiáng)，但遇到這本書也感覺無(wú)能為力。
本書的作者韓寒，主人公是林雨翔，大概講他從初中到高中的故事，他靠關(guān)系進(jìn)來(lái)重點(diǎn)高中，卻處處碰壁，最后離開的故事。我覺得本書布局很奇特，整本書沒有前言，沒有目錄，一本書只講故事，不講別的，書名為什么叫三重門?作者想表達(dá)什么意思?看了一遍沒有看懂，我想靠自己是搜尋不到結(jié)果的，所以，我放棄了。
不過(guò)我覺得韓寒寫這本書好像在諷刺中國(guó)原來(lái)的腐敗，林雨翔花了幾萬(wàn)買通了人，靠關(guān)系進(jìn)來(lái)校門，他看到同學(xué)瘦如鉛絲是扔鉛球的;矮如板凳是跳高的;肥如南瓜的是長(zhǎng)跑的;還有臉比豆腐白的說(shuō)練了三年的室外體育……。作者借林雨翔的眼睛諷刺中國(guó)教育，更讓讀者明白中國(guó)那是的腐敗，那是只要有錢就沒有辦不成的事，中考作文題也可以用錢套出來(lái)，考了零分還能被特招進(jìn)最好的學(xué)校，都是因?yàn)殄X。
這本書還有一個(gè)特點(diǎn)，有很多我不懂的英文，而且是整句整句的，偶爾還出現(xiàn)了日文，雖然大多數(shù)都有注釋，但讀起來(lái)還是一知半解，很不舒服。
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