與楓葉有關(guān)的讀書筆記
與楓葉有關(guān)的讀書筆記
讀與楓葉有關(guān)的書籍，小編的讀書筆記是楓葉的色彩，獨(dú)一無二。那么讀者們的讀書筆記又是什么呢，一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理與楓葉有關(guān)的讀書筆記，希望你喜歡。
與楓葉有關(guān)的讀書筆記篇一
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會(huì)，親人的離去及懵懂的情感。
故事講述了小男孩石磊小時(shí)候沒有父親，是一個(gè)不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨(dú)的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長大能當(dāng)一個(gè)詩人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達(dá)到自己所企求、向往的彼岸。可是，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認(rèn)，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……
看完這個(gè)故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么?老師就不能給他一個(gè)信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個(gè)孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個(gè)孩子，正在成長之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會(huì)心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會(huì)改變他的整個(gè)人生。
船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，
豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地，
還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會(huì)彈唱——
童話一樣的對岸!
馱著我的夢，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳!
噢，風(fēng)!噢，河水!
你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎?
千萬別把它碰翻!
小紅帆，小紅帆，
我心中的小紅帆!
當(dāng)我再讀起這首詩，我的心還會(huì)流淚。
山西長治實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級五年級:靳李一丹
與楓葉有關(guān)的讀書筆記篇二
《楓葉女孩》是一篇非常感人的故事，出自《快樂迪尼斯》這本書。
主要講了一個(gè)人家里十分貧窮，女兒染上了重病，隨時(shí)都會(huì)離世。她想要一枚從地上撿的楓葉做生日禮物，父親去了郊外的山丘上去尋找楓葉，卻發(fā)現(xiàn)那里一片楓葉都沒有。最后他發(fā)現(xiàn)了一片長相丑陋的楓葉，它恨透了人類，但是被女孩的真心所感動(dòng)，心甘情愿地成為了她的生日禮物。
杜牧有句詩寫道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這讓我每逢秋天，總會(huì)想到漫天火紅的楓葉，想象那些遮天蔽日的紅在黃昏厘熱烈燃燒，連夕陽也失色。于是我一直希望能到外面旅游，摘一枚美麗的楓葉回來珍藏。文中的父親和最后一片楓葉的對白，卻讓我深受教誨感到慚愧，頓時(shí)覺得自己太過自私了。
美，是每個(gè)人的追求，美好的事物，總讓人想好好珍惜。但美是屬于大家的，當(dāng)一個(gè)人想自私地?fù)碛忻赖臅r(shí)候，其他人就失去了欣賞美的機(jī)會(huì)了。
文中的女孩是一個(gè)乖巧懂事、心地善良的人，她不愿讓父親花錢。她的死因?yàn)樗篮玫男撵`而唯美。從她身上我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：美不是擁有，而是欣賞。
與楓葉有關(guān)的讀書筆記篇三
每次品讀這位大姐的文，總帶給我一些人生的啟迪，引發(fā)我寫作的欲望，這也許就是人們所說的心有靈犀吧。
智者無言，他是種大度，是種成穩(wěn)，是審時(shí)度勢，我始終相信“沉默是金”這句至理名言。智者無言，他不是笨掘的說不出一句話來，而是忍讓，是寬容，不與他人一般見識(shí)和計(jì)較，他懂得退一步海闊天空，他人安寧，自己也得己安寧。他靜觀其變，到該說的時(shí)候才說，該反擊時(shí)反擊，這是智者的一種深度。
有的人喜歡夸夸其談，當(dāng)面說人話，背后說鬼話，言行不一，那樣的“聰明”未免是自欺欺人，有腦筋有思想的人也會(huì)分的清，華而不實(shí)的話說的再多再好聽日子久了也會(huì)被人看穿，做點(diǎn)腳踏實(shí)地實(shí)際的事比說一萬句話更讓人覺得可靠放心管用。有句古話說的好：路遙知馬力，日久見人心。
智者無言，他是把握分寸，等待時(shí)機(jī)，坐看云卷云舒，靜聽花開花落，在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，通過深思熟慮，在恰到好處時(shí)用少而又精的語言來表達(dá)他的話意，而這樣的語言才更會(huì)有力度，他只是不喜歡輕易地與人說長論短，表露自己的心境，說一些無痛癢的話。智者無言，是種大智若愚，是一種明智的選擇，是種涵養(yǎng)。
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