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大自然的語言讀書筆記作文

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大自然的語言讀書筆記作文

  讀大自然的語言,小編的讀書筆記是生活處處是學(xué)問,大自然也是如此。那么讀者們的讀書筆記又是什么呢,一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理大自然的語言讀書筆記作文,希望你喜歡。

  大自然的語言讀書筆記作文篇一

  在這能讓你感到無拘無束的地方,也有著自己的語言,也像中國的漢字那樣博大精深,就像詩中寫的:你看那天上的云,這就是大自然的語言:白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個晴天。你看到地上的螞蟻,這也是大自然的語言:螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗號”?大自然在水面寫著:春天來到人間。大雁在編隊南飛,不就像“省略號”一串。大自然在藍(lán)天寫著:秋天就在眼前……

  “大自然也有語言。”的確如此,大自然的語言處處可見,大自然孕育了我們,記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題:晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會聆聽大自然聲音的人,才是真正的成功者,詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?只有走進(jìn)大自然,聽懂大自然的語言,才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學(xué)們,讓我們一起撲向大自然的懷抱,擁抱大自然吧!

  大自然的語言讀書筆記作文篇二

  1.作者簡介

  竺可楨(1890-1974),我國卓越的氣象學(xué)家、地理學(xué)家,物候?qū)W發(fā)展的推動者。

  2.佳句賞析

  a 立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

  *“沉睡”和“蘇醒”兩個擬人詞使大地人格化,展現(xiàn)了一種春回大地、生機(jī)勃勃的景象。

  b 這樣看來,花香鳥語、草長鶯飛,都是大自然的語言。

  *“花香鳥語”“草長鶯飛”極富概括性,既介紹了物候現(xiàn)象,又點(diǎn)明了主題。3.感悟

大自然孕育了我們,大自然的聲音隨處可見,會聆聽大自然的人才是真正幸福。

  大自然的語言讀書筆記作文篇三

  說起大自然,人人都會神往。是啊,過慣了城市生活的人們,有誰不想去放松一下,走近自然,走入自然呢!那里空氣清新,有柔和的輕風(fēng),幽靜的草地,綠色的森林……讓人有種不受限制,無拘無束的感覺。

  《大自然的語言》文章主要寫了大自然會說話,天上的白云,螞蟻,蝌蚪,大鷹,大樹,魚,化石都代表著大自然不同的語言。讀了《大自然的語言》,我知道了大自然是奇妙的,大自然中的任何一樣?xùn)|西都能告訴我們知識,可最重要的還是細(xì)心觀察,如果你不愛學(xué)習(xí),粗心大意,就算非常有用的知識從你身邊走過,也是浪費(fèi),所以我們應(yīng)該做每一件事的時候要細(xì)心觀察,尋找奧妙。

  《大自然的語言》是一篇介紹物候?qū)W知識的科普文章。作者是我國著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨,文章從一年四季的物候變化談起,形象說明什么是“大自然的語言”,在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W,并以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素,最后則說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

  文章開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象,這是一種描寫的方法,給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。“大地”“蘇醒”是擬人的筆法,再用“冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個長句,具體描述大地的“蘇醒”,給人帶來一片撲面而來的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然歸來”,活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來,有聲有色,讓人如聞其聲,如見其景。此外,“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語,典雅、簡練、生動,富有表現(xiàn)力,如一個個電影鏡頭。“迎接風(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法,把大自然寫活了,為下文用另一個擬人“大自然的語言”作準(zhǔn)備。最后,作者用“年年如是,周而復(fù)始”八個字概括這一段的四季更替情況,極其簡潔。總之,作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語,美不勝收,令人目不暇接,以這些優(yōu)美詞語為主,又構(gòu)成一幅幅生動形象的畫面,簡直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯,候鳥去來”和“花香鳥語,草長鶯飛”兩組詞,一句四字,極其概括、雅致,文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用:“杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地”“桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍耍鼈兯坪醵加腥说乃枷敫星?,似乎都在為農(nóng)民操心,惟恐他們誤了農(nóng)事,這種手法大大加強(qiáng)了說明的生動性,增強(qiáng)了文章的可讀性。

  文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量,有范圍,不一概而論,措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說明物候現(xiàn)象的時候,先分說“植物”和“動物”,再概說“生物”,用詞處處都經(jīng)過推敲。在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字,舉出了確切的例子,并把例子加以比較,如“大連緯度在北京以南約一度,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。”同時還使用了下定義的說明方法,如“秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。”

  在這能讓你感到無拘無束的地方,也有著自己的語言,也像中國的漢字那樣博大精深,就像詩中寫的:你看那天上的云,這就是大自然的語言:白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個晴天。你看到地上的螞蟻,這也是大自然的語言:螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗號”?大自然在水面寫著:春天來到人間。大雁在編隊南飛,不就像“省略號”一串。大自然在藍(lán)天寫著:秋天就在眼前……

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