《跨越海峽的生命橋》讀書筆記

　　兩同胞相距雖遠(yuǎn)，但心卻緊緊相連。大陸與臺(tái)灣始終是相親相愛的一家人，血濃于水。我們暫且來看看這份情誼吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備的《跨越海峽的生命橋》讀書筆記，僅供參考!

　　《跨越海峽的生命橋》讀書筆記篇一

　　今天我們學(xué)習(xí)了《跨越海峽的生命橋》這一課。大陸青年小錢患了眼匯總的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)未小錢捐獻(xiàn)骨髓，用愛心挽救了小錢的生命。這件真實(shí)的事讓我明白了，做人應(yīng)該有樂于助人何無私奉獻(xiàn)的精神。

　　讀過這篇課文后，我一下子有了好多感觸。即使現(xiàn)在臺(tái)灣還沒有回歸到祖國的懷抱中，但臺(tái)灣與大陸保持著密切的關(guān)系，臺(tái)灣就像是中國的孩子。

　　“在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，她的家人是否平安，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷希望，期望著他的骨髓。”在這段話，我知道在地震的時(shí)候應(yīng)該跑到空曠的地方才安全，他并沒有跑。在這個(gè)時(shí)候，他應(yīng)該去尋找他的親人，但是他沒有去，而是等待著醫(yī)生來抽取他的骨髓。從下一自然段中的“奔波”和“連夜”二詞中可以體會(huì)到醫(yī)生的疲勞，而且要連夜為消遣作移植手術(shù)。而為小錢的生命他們忘記了一切。還有……令我感動(dòng)。

　　我們應(yīng)該和臺(tái)灣的兄弟姐妹們手拉手，心連心，讓他們早日回到祖國的懷抱，我相信這一切在不久的將來都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我期待著這一切，這一天。

　　《跨越海峽的生命橋》讀書筆記篇二

　　大陸青年小錢的了嚴(yán)重白血病，需要做骨髓移植手術(shù)。骨髓移植專家李博士千辛萬苦，終于在臺(tái)灣可以找到了一個(gè)與小錢血型相似的青年。昨天臺(tái)灣發(fā)生了一場里氏7.3 級(jí)的大地震。在余震中，利用余震暫停的間隔抽好骨髓，在最短的時(shí)間內(nèi)送到大陸醫(yī)院，為小錢做好了手術(shù)。小錢得救了。兩岸的骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。這是課文《跨越海峽的生命橋》中的內(nèi)容。

　　由此我想到，在我們身邊也有許多這樣的事例。比如說：我們班每次大掃除總是有人沒帶抹布。同學(xué)們都為這一點(diǎn)很苦惱。這幾天，一個(gè)做好事不留名的同學(xué)在我們班柜子里，放了幾條抹布。這下，沒帶抹布的同學(xué)就不用發(fā)愁了。雖然幾塊抹布不算什么，但這代表那個(gè)同學(xué)的心呀!

　　我想，如果我們都和臺(tái)灣青年一樣，有一顆善良、舍己為人的心，世界就變得那樣美好。正像《愛的奉獻(xiàn)》里唱得一樣，“如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。”

　　《跨越海峽的生命橋》讀書筆記篇三

　　《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個(gè)故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在這個(gè)故事中先后描寫了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場景：第一個(gè)場景是在杭州的某醫(yī)院的病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個(gè)僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠(yuǎn)，但心卻緊緊相連。

　　有一次，在語文課上，老師說要我們找一幫一改試卷，我剛準(zhǔn)備把試卷拿去給張?jiān)潞蛷堅(jiān)禄ハ喔脑嚲頃r(shí)，劉玲卻對(duì)我說：”明露，我們倆一幫一吧。”我聽完想劉玲不僅學(xué)習(xí)差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫下”已檢查”便走開了。

　　現(xiàn)在想起來我非常慚愧，人家只是互不相識(shí)的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認(rèn)識(shí)的同學(xué)我還那樣，實(shí)在有些慚愧。