傅雷家書(shū)讀后感深刻體會(huì)2021
有一本書(shū)，它以真實(shí)的內(nèi)容，樸實(shí)的語(yǔ)言，道盡了人世間平凡而偉大的愛(ài)，這本書(shū)就是——《傅雷家書(shū)》。相信各位都看過(guò)《傅雷家書(shū)》了，那大家看完后有什么深刻感受嗎?下面就是小編給大家?guī)?lái)的傅雷家書(shū)讀后感深刻體會(huì)2021五篇，希望能幫助到大家!
2021傅雷家書(shū)讀后感一
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視?shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視?shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
2021傅雷家書(shū)讀后感二
傅雷曾教育兒子：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家?！睕](méi)錯(cuò)，無(wú)論做什么，首先都得把自我修養(yǎng)完善。讀《傅雷家書(shū)》，父愛(ài)的純真、質(zhì)樸，教育的嚴(yán)苛、負(fù)責(zé)，都一一地展現(xiàn)了出來(lái)，沁人心脾。
父愛(ài)是教育的最好養(yǎng)料，有了大海般深沉而寬廣的父愛(ài)，循循善誘，教育定能出彩。
一簾疏雨，盡風(fēng)流，花依舊。因?yàn)楦笎?ài)，父子更加親近。
落日余暉，映著父愛(ài)。達(dá)芬奇的父親彼特羅教育孩子的信條是：“給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣?！庇幸淮危_(dá)芬奇用“女妖頭”來(lái)嚇父親，但父親并沒(méi)有責(zé)怪他，兩人也就越來(lái)越親近，達(dá)芬奇最后成為了有名的畫(huà)家。因?yàn)橛懈赣H的理解和關(guān)愛(ài)，達(dá)芬奇也能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)父子間也更加親近。
傅雷和傅聰又何嘗不是如此呢?從小，傅雷便鼓勵(lì)傅聰。在傅聰留學(xué)時(shí)，兩人不僅是生活上的朋友，更是藝術(shù)上的知音，傅雷的教育，讓多年父子成兄弟。
父愛(ài)不是溺愛(ài)，雖沒(méi)有母愛(ài)的柔情，但無(wú)言中折射萬(wàn)道彩虹。
江水澄澄，隔江聽(tīng)，玉箏飛。因?yàn)榻逃缸痈玉Y名。
迎著微風(fēng)，傾聽(tīng)教育。麥克斯韋的父親很早就發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)數(shù)學(xué)的敏感，并培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能，最終使他成為了數(shù)學(xué)家;梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)兒女意育、智育、情育，并且絲毫不掩飾對(duì)兒女的愛(ài)，造出了“一門(mén)三院士，九子皆才俊。”的佳話?？梢?jiàn)，父母的教育是十分重要的，因?yàn)楦改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋煛?/p>
但是，無(wú)論如何教育孩子，都應(yīng)當(dāng)首先教他做人。傅雷就是一個(gè)很好的例子，因?yàn)橄衲菢蛹?xì)致，嚴(yán)格，富有原則性的父親并不多，他教導(dǎo)兒子應(yīng)具備六點(diǎn)：一、赤子之心;二、愛(ài)國(guó)精神;三、獨(dú)立思考;四、淡泊名利;五、自我批評(píng);六、取法要高。每一點(diǎn)都是人生的錦囊妙計(jì)，所以父為大翻譯家，兒為大音樂(lè)家，父子揚(yáng)名天下。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。若用父愛(ài)來(lái)輔助，定會(huì)使兒女勇往直前。
父愛(ài)是教育的最好養(yǎng)料。沒(méi)有哪一個(gè)人真正了解自己的父親，也沒(méi)有哪一個(gè)人真正了解自己，但父親，什么都知道?？嘈墓略?，教子成人，為父更剛。
2021傅雷家書(shū)讀后感三
“小心使得萬(wàn)年船”，這大概是傅雷教育兒子如何待人接物的主線。通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我見(jiàn)識(shí)了傅聰?shù)母改笇?duì)他的無(wú)限關(guān)切、殷殷的教誨。最能與我產(chǎn)生共鳴的，是傅雷對(duì)兒子在待人接物方面的教育。
五四年八月十六日傅雷寫(xiě)給兒子的信中曾有這樣一段——“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下;擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?”也許現(xiàn)在的人會(huì)對(duì)此感到不解：吃就吃嘛，講究那么多干什么;手不用就放在膝蓋上嘛，白費(fèi)力氣干嘛?但我相信傅雷讓兒子注意餐桌禮儀絕對(duì)不只是為了讓傅聰看起來(lái)很有教養(yǎng)。
看到的是外在，鍛煉的是內(nèi)在。禮儀絕對(duì)不只是顯擺給他人看的。它在潛移默化中會(huì)令人下意識(shí)注意自己的行為，小心行事，審視其是否符合道德的價(jià)值觀。每個(gè)周一的升旗禮時(shí)，學(xué)校都會(huì)要求少先隊(duì)員行禮，其他人行注目禮并唱國(guó)歌。每到這個(gè)時(shí)候，隊(duì)伍中就會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種肅穆感，進(jìn)而激起大家的愛(ài)國(guó)的情懷。
類似的內(nèi)容還有糾正傅聰將手插在上衣口袋的壞習(xí)慣······傅雷管的事兒都極瑣碎，管得也極嚴(yán)苛，卻使得兒子在禮儀上也做得極佳，給他人以自己最好的一面。
傅聰?shù)哪赣H朱梅馥還教育傅聰成了名后要處處當(dāng)心，不要在無(wú)意中得罪了人。也不要亂批評(píng)別人。話在說(shuō)之前要反復(fù)斟酌，要懂得“病從口入，禍從口出”的道理。
這像極了日常中父親對(duì)我的教導(dǎo)。父親對(duì)我也是相當(dāng)嚴(yán)格的——同樣也嘔心瀝血地教我用餐禮儀：吃飯時(shí)要端起碗、手不能放在桌下、筷子不能豎直插在碗中、長(zhǎng)輩來(lái)了才能起筷······教育我“話要想清楚再講”;“說(shuō)話要自信、大膽”;“要分配好時(shí)間，利索點(diǎn)兒”·······滲透到了生活的方方面面，細(xì)致入微。
來(lái)自長(zhǎng)輩的教導(dǎo)也許嘮叨了點(diǎn)兒，卻無(wú)不是飽經(jīng)滄桑半輩子，小心凝結(jié)出的心血之丹。為了讓我們精益求精地完善自己，少走彎路，他們才如此無(wú)私將這些傳授給我們。
止于至善，臻于完美，應(yīng)是我們所有人對(duì)人生的態(tài)度。
2021傅雷家書(shū)讀后感四
“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。”——題記
《傅雷家書(shū)》是一本非常有教育意義的書(shū)籍。自寒假買(mǎi)過(guò)它后，我每天都堅(jiān)持讀兩篇。每次讀到它，我的心靈便得到了升華。在傅雷的家書(shū)中，他強(qiáng)調(diào)做人是要放在第一位的。因此，我在做人這一方面深有感悟。
信中，傅雷對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色，一腔熱愛(ài)的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許許多多的光陰?！边@句話說(shuō)的是多么的準(zhǔn)確，引人反思啊!
記得在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我就掉進(jìn)了朋友的熱情的“陷阱”中，后果很嚴(yán)重。
那是一個(gè)周末，我在家里寫(xiě)作業(yè)，一陣腳步聲和說(shuō)笑的話語(yǔ)離我越來(lái)越近，聲響越來(lái)越大。“喂，有人嗎?小賀在不在家?”我母親聽(tīng)見(jiàn)了，便說(shuō)道：“進(jìn)來(lái)吧，在家呢!孩子，有人找你，先別寫(xiě)作業(yè)了，休息一會(huì)兒，去玩吧!”聽(tīng)到母親的“命令 ”，我便和朋友出去玩了。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，夕陽(yáng)西下，不覺(jué)半天已經(jīng)過(guò)去。我在玩耍時(shí)，從坑邊摔了一個(gè)跟頭，額頭擦破了，腿也有些疼，便一慢一慢地走回家了。
到家后，我的頭還在疼，便又去醫(yī)院買(mǎi)了些藥，不覺(jué)已是深夜。我的作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)完，可是明天就要開(kāi)學(xué)了，作業(yè)不寫(xiě)完，老師肯定要批評(píng)的。最后不得已我熬夜完成了作業(yè)。
由于睡得較晚，第二天便起床晚了，來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)上課了，便為自己因不珍惜時(shí)間貪玩導(dǎo)致的后果懊悔不已。
如今讀了《傅雷家書(shū)》里的那句話，我便明白了一個(gè)做人的道理：做人要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，光陰一去不復(fù)返;面對(duì)朋友的熱情，要學(xué)會(huì)取舍，首選要注意珍惜時(shí)間!
光陰似箭，日月如梭，我們只有珍惜光陰，少壯努力，老大才不會(huì)悲傷!
讀傅雷家書(shū)，知做人道理。我與《傅雷家書(shū)》結(jié)伴而行!
2021傅雷家書(shū)讀后感五
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”自古以來(lái)，家書(shū)都是一種對(duì)家人表達(dá)自己情感的途徑。古代有張籍的《秋思》，現(xiàn)代有傅雷夫婦的《傅雷家書(shū)》?！陡道准視?shū)》不同于普通的家書(shū)，它不僅僅是家書(shū)，還是一部教子之書(shū)。
我到現(xiàn)在一直都和父母生活在一起，體會(huì)不到和父母離別的感受。因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)這種感受，所以我一直很向往那種微妙的感覺(jué)。于是，我就拜讀了《傅雷家書(shū)》。
家書(shū)中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)交流，給了天下子女父母強(qiáng)烈的感染啟迪。傅雷是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍，為人坦蕩的人，他用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法教導(dǎo)自己的孩子要待人謙虛，做事謹(jǐn)慎，禮儀得體，遇到困難不氣餒，要堅(jiān)持不懈，獲得成就不驕傲，要有愛(ài)國(guó)之心，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，告訴他要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，正確理財(cái)……
在《傅雷家書(shū)》中有許多流露傅雷情感的句子，例如：孩子!孩子!孩子!我要怎樣地?fù)肀悴拍鼙磉_(dá)我的悔恨與熱愛(ài)呢!在傳統(tǒng)的中國(guó)家庭里，父親總是扮演著嚴(yán)厲的角色，顯得那么的不易近人。而這三生真摯的呼喚，沖破了傳統(tǒng)文化沉重的藩籬，跨越了父子之間的鴻溝，讓我感受到了父愛(ài)動(dòng)人的一面。離別，讓一個(gè)向來(lái)以嚴(yán)肅示人的父親直視自己的內(nèi)心，意識(shí)到自己對(duì)兒子那濃濃的愛(ài)。
在教育兒子的過(guò)程中，傅雷對(duì)待兒子的態(tài)度越來(lái)越寬容。這可以從信中的句子看出：你的中午并不見(jiàn)得如何退步，你不必有自卑感……可以看出。傅雷不僅不再過(guò)分苛責(zé)兒子，反而在兒子失落的時(shí)候給予勸慰和鼓勵(lì)?？梢钥闯龈道自谝稽c(diǎn)點(diǎn)的改變，從嚴(yán)厲變得寬容，他一直深深地愛(ài)著他的兒子，這次分離讓傅雷有所改變。
《傅雷家書(shū)》是一個(gè)父親在循循善誘，既包含對(duì)兒子的深情，又不缺少作為一個(gè)父親的威嚴(yán)。如果我能與父親寫(xiě)上幾封家書(shū)，那又會(huì)是什么味道呢?
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