初二的紅瓦黑瓦讀后感
《紅瓦黑瓦》這篇文章觸動了我的情感，令我回味無窮。這本書主要是寫在油麻地中學(xué)發(fā)生的事情。我最喜歡的章節(jié)是《染坊之子》我最喜歡的書中人物是陶卉。下面為大家精心整理了一些關(guān)于紅瓦黑瓦讀后感，希望你們能夠喜歡。
紅瓦黑瓦讀后感1
從小到大這十幾年來，我受的感觸數(shù)不勝，但極少是因?yàn)橐槐緯l(fā)的感觸，可是在小學(xué)的時(shí)候，我讀了一本老師推薦的書，使我第一次有了如此深刻的感覺，那本書叫——《紅瓦黑瓦》
這是一篇鄉(xiāng)村題材的小說，作者是曹文軒，錯綜復(fù)雜的情節(jié)，卻又好像一目了然。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境。這本小說記錄了主人公從初中到高中六年的曲折歷程。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂，全部淋漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書里，顯得如此充實(shí)。每一段的過渡常以鄉(xiāng)村風(fēng)景所代替，看完給人一種蒼涼，孤寂感。仿佛這不是一本小說而是一部電影。就是這本書讓我懂得了書能給人的不僅僅是密密麻麻的文字，而是人對世界的最好的認(rèn)識。
初中的紅瓦房，高中的黑瓦房，體現(xiàn)的不僅僅是兩個(gè)故事，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛”。這本書讓我懂得感動我們的是正義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切，與日月同在。
曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動的形象仿佛就在眼前，“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場火災(zāi)無情地將他擊倒，身臨決境的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時(shí)，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。”。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟成了殺死外公的兇手。當(dāng)對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，這難道不是那個(gè)年代腐敗的痕跡?
當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠?！?/p>
“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>
紅瓦黑瓦讀后感2
“有時(shí)候有時(shí)候，我會相信一切有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會永垂不朽，可是我有時(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會陪我看細(xì)水長流”風(fēng)中飄來絲絲冰涼，隱約摻雜著淡淡柿子清香，翻開書頁，指尖流連在那情意蕩漾的字里行間，不禁輕哼悠悠青春。
一條鋪著煤渣的白楊夾道，很寬，很長，通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界油麻地中學(xué)。白楊拔地而起，青森森地直指天空，周圍沒有人，唯有枯葉在風(fēng)中幽幽飄落，一個(gè)瘦弱的小男孩，背著厚重的鋪蓋卷，從衣襟中探出半個(gè)腦袋膽怯地打量著一切摸索前進(jìn)。他，就是林冰。初入中學(xué)的他猶如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睜著圓溜溜的眼睛，窺視著校園。漫長的小道蜿蜒而去，面對遠(yuǎn)方未知的生活他就像在迷霧中航行的孤帆，迷茫卻又那般期待燈塔那抹光芒。時(shí)光倒流，回到那個(gè)秋日風(fēng)中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎著兩個(gè)羊角辮，穿著肥大的校服，獨(dú)自跨入小學(xué)的大門，走在石子路上，陽光透過繁密的枝葉縫隙投下斑駁的原點(diǎn)，我兩眼放著光芒，一邊拉著長長的褲腳一邊新奇地欣賞著綠色滿盈的校園，兩個(gè)羊角辮在風(fēng)中上下飛舞牽引著身后母親深切擔(dān)憂的雙眸。
“純真的年代純真的人情，”對于林冰念念不忘的便是那三個(gè)摯友。時(shí)不時(shí)掏出一枚小圓鏡沒完沒了地照他那張下頷長得很開的臉的馬水清，永遠(yuǎn)汗淋淋仿佛從梅雨季節(jié)中走過的謝百三，喜歡搶別人的籃球以“端大便桶”姿勢投球百中的劉漢林。他們?nèi)齻€(gè)在這紅瓦房中一起上課，一起下課，一起吃飯，一起打球面對生活固定的格式里，他們總會創(chuàng)造許多新的細(xì)節(jié)，這次打籃球換了一個(gè)人，或只要球滾到水里的樣子與上次不一樣，他們絕不會看做是重復(fù)的活動，在這純真的年紀(jì)，滿足便是最大的樂趣。吳莊，一個(gè)普通的村莊，馬水清的家是令人注目的，它深深留下了從前富有的痕跡，每到空閑林冰總要隨馬水清回家。院子很大，開門就是一條流動不息的大河，那兒長了兩棵柿子樹。秋風(fēng)一來，吹落了枯黃的柿葉，那長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色的柿子在夕陽的余暉里仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠，散發(fā)著溫暖的氣息。這是馬水清已故母親為這古老院子親手栽下清新的顏色，面對柿子樹，他的心總會流來一股綿綿的溫情。然而幾年后，幾個(gè)孩子放火燒年頭留下的枯草使柿子樹化為灰燼，仿佛燒掉了馬水清全部的寄托和思念，他悵然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色籠罩著一切，曾經(jīng)香甜的柿香成了回憶中不敢觸碰的傷痕。思緒漫步在歲月的長河邊，不禁想起昔日。楊柳依依，漫天飄舞著潔白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。吳子和我攜手隨風(fēng)追逐在樹下，盡情享受春的溫柔，伸手捕捉那一團(tuán)團(tuán)柳絮，輕輕許諾要永遠(yuǎn)在一起。攤開手心，凝視它乘著我們美好的希望飛向遠(yuǎn)方。歲月悄悄流逝，猶如手中的那捧水，盡管緊緊合攏，終究會從指間滑落。如今我獨(dú)自一人站在那年的楊柳下，柳絮依舊飄舞，卻少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑是我念念不忘的回憶
林冰在紅瓦房、黑瓦房里純真而青澀的青春就像他的那封信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響，被他丟入河中，隨著流水，一閃一閃地去了。也許行走在青春中，“風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路”我們永不能停歇，就算含淚也要帶著回憶奔跑，這就是青春。輕輕把折皺的書頁捋平，默默合上書，風(fēng)中依舊飄來淡淡柿子清香。
紅瓦黑瓦讀后感3
今天我讀了曹文軒的純美小說《紅瓦黑瓦》深受啟發(fā)。
《紅瓦黑瓦》小說以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長經(jīng)歷。書中語言生動，讓人愛不釋手。 使我印象深刻的是主人工林冰剛來到中學(xué)時(shí)的情景，他的父親囑咐他不要動不動臉紅，希望不要再有人給你起外號了。
來到宿舍，屋里已有三個(gè)人了，他們分別叫：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三與劉漢林家境也不富裕。馬水清家有錢，父母是“鐵飯碗”，每月給他15元零花錢，家里有一處宅子。馬水清提議大家出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大伙同意了。當(dāng)他們回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)又來了一位同學(xué)，叫喬桉，他占了“我”的床鋪，母親說不能睡靠門的出床，要睡下鋪。馬水清看看鏡子，走過去一把將被子扯到了地上，謝百三、劉漢林按住喬桉，喬桉抱起被子用他那獨(dú)有的“喬桉的眼睛”瞪了我一眼。大家都在歡呼，而我卻覺得他一直在我們宿舍。
我印象最深刻的是他們清掃辦公室門前的荷塘，老師偏把“我”、馬水清、喬桉與兩個(gè)女生分到一組。喬桉拿了一把鏟子，男生一人那一副扁擔(dān)，女生兩人拿一副。“我”并沒有得罪他而是因?yàn)槲覀z的作文寫的一樣好，他十分嫉妒。狠狠地挖了兩個(gè)“火油桶”放在扁擔(dān)里，“我”頓時(shí)崩潰了，肩膀壓得酸疼，還好我干過點(diǎn)活，馬水清慘了，上次報(bào)復(fù)喬桉，這次該喬桉報(bào)復(fù)他了，他的“火油桶”更大，累的他只咬牙，每當(dāng)我經(jīng)過他身邊，都會聽到他在罵喬桉。
兩個(gè)女孩的扁擔(dān)只有“火油桶的”一半，他們站在坡口望著我們那滑稽的樣子，馬水清栽了好幾個(gè)跟頭，我有兩次差點(diǎn)掉下去。終于熬到了中午，大家已經(jīng)累得疲憊不堪了，連飯都不想吃了。下午，為了逃避喬桉，馬水清一趟趟往廁所跑，我從不去，因?yàn)樘袅?，我把扁?dān)繩子和籃子捅破再修，剪爛在綁，喬桉將鏟子一撇，乘涼去了，老師問怎么回事，喬桉一五一十地說了，老師把馬水清從廁所了揪了出來，并罰他明天一天都是他干，把那倆女孩樂得合不攏嘴，我也在笑，一不留神栽了一個(gè)“狗吃屎”大伙更樂了。
這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說“厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛......感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在?！?/p>
紅瓦黑瓦讀后感4
曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。
小說以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊(duì)，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時(shí)就用力吹，用哨音來呼喚隊(duì)友，在上船去上海時(shí)，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關(guān)照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊(duì)友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來。可光有安身處還不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊(duì)，成功與大家會合。
林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。
林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。
在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口，當(dāng)他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個(gè)出口，我停了下來，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來到另一個(gè)出口，可我怎么也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，liuxue86.com眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁去了。
現(xiàn)在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來，問問工作人員也行啊，我怎么當(dāng)時(shí)就直接哭了呢?我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關(guān)。
紅瓦黑瓦讀后感5
《染坊之子》這個(gè)章節(jié)中主要寫的是：油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。趙一亮家是開染坊的，也是油麻地最富有的一戶人家。但是后來，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家，這究竟是怎么回事呢?
趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中，卻沒有考上高中，這令趙一亮非常傷心，因?yàn)?，他上不了學(xué)，也不能在家無所事事，他父親也已經(jīng)老了，所以，趙一亮要經(jīng)營他們家的染坊。但是，趙一亮從小就不喜歡這個(gè)工作，他覺得，像他父親一樣在染坊里工作是很不光彩的，因?yàn)?，他聞不慣染坊里的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不干凈的雙手。如今，他卻要來經(jīng)營染坊，你說，趙一亮能不傷心嗎? 但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不絕望，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚!
結(jié)婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了： 趙一亮家著火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了，那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了，趙一亮如今也一無所有了，有一天，趙一亮到森林里偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。
我覺得文中的趙一亮應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果他考上了高中，后面一連串的遭遇就不會發(fā)生了。
紅瓦黑瓦讀后感6
在一個(gè)晴朗的下午，我讀完了 紅瓦黑瓦 這本書，小說以油麻地為背景從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女又少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。
其中我最喜歡的角色是馬水清，因?yàn)閺臅械玫剑謵鄹蓛?，不像那謝百三 ，整天汗淋淋的，皮膚黑黑的。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能像喬桉一樣被老師寵愛，但他很有少爺風(fēng)范。
我最喜歡第一段和第二段。我喜歡第一段是因?yàn)樗啙崳粚憶]用的句子。我喜歡第二段是因?yàn)樗v馬水清多么樂觀：他媽媽死了，可他沒有太過悲傷;他爸爸在異鄉(xiāng)，可他沒有每天閑呆著，而是去上學(xué);最重要的是：他媽媽留下兩棵樹，他看兩棵樹好似看他媽媽，無微不至地照看它，可它還是被人拽劈了?？伤耘f十分樂觀。我對樂觀的理解：發(fā)生十分悲哀的事，不會十分悲哀，充滿信心。最近發(fā)生了一件和樂觀有關(guān)的事：春節(jié)的時(shí)侯，我約了欣欣姐姐到我們家來?？杀瘎“l(fā)生了，欣欣姐姐發(fā)燒了，不能來了，爸爸媽媽說：“不要灰心，還有下一次嘛?！惫唬^了幾天，欣欣姐姐來了!這使我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的“馬水清”——張巖。他沒有父親和馬水清一樣，可他仍舊堅(jiān)持上學(xué)。
這本書太有趣了，我都讀了三遍了，你呢?
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