關于讀三國演義讀后感600字初中
曾經興盛一時的漢朝，已經成為人們茶余飯后的討論話題。真正主宰一切的，卻是他們，鼎足三分，龍爭虎斗。滾滾長江，淘盡英雄無數(shù)。桃園內，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死?！眲ⅰ㈥P、張的結義，揭開了《三國演義》宏偉的序幕。下面為大家精心整理了一些關于讀三國演義讀后感600字初中，歡迎查閱。
讀三國演義讀后感600字初中1
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
讀《三國演義》一書，說實話，頭是暈的。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有曹操、劉備、諸葛亮、關羽等人?！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個政治治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有勇猛的張飛，重義的關羽、納賢的劉備、忠厚的魯肅，氣量狹隘的周瑜，庸主獻帝劉禪等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但印象稍微深刻一點的還數(shù)以下幾位。
三國演義讀后感：先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。有著一顆肯吃苦的心。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往回趕。雖降了敵，但最后還是回來了，仍算是忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
三國猛將張飛，單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，且還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。真不知該如何評價。
最開始我自然而然地把曹操當成了多疑的壞人，可能是書中的英雄差不多都在蜀國，且這書以劉備開頭，讀者很自然的就把他當成主人翁，加上現(xiàn)在對劉備的仁慈之類的贊美太多，當然就把曹操發(fā)動的戰(zhàn)爭說成不仁不義的侵略。這也是作者的一大妙筆呀。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。讓我明白誠信絕對是一個人的永久身份證，這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的?
讀三國演義讀后感600字初中2
每當我翻看《三國演義》之時，想象的時空隧道就會不由自主地隨之開啟，將我?guī)У侥且磺甙俣嗄昵暗慕鸶觇F馬、英雄輩出的三國亂世中去……
在這里，我仿佛見到了嫉惡如仇的猛張飛鞭打著罪不可赦、無惡不作的督郵;見到了一代梟雄曹孟德手持七星寶刀大義凜然地前去刺殺董卓;見到了傾國傾城的俏貂禪在王允宅中翩翩起舞時的回眸一笑;見到了大敵當前臨危不亂、神機妙算的諸葛亮正胸有成竹地排兵布陣;見到了那天下無敵的呂布于亂軍之中大砍大殺……
這些赫赫有名的大英雄，有著各不相同的性格特點和人格魅力，無一不是我生活中的好導師。我從他們戎馬一生的成敗中吸取了不少寶貴經驗，明白了許多做人的道理。關羽的“大意失荊州”令我懂得在人生中要虛懷若谷，不能取得了稍許成績就驕傲自滿;“張飛之死”令我懂得對下屬不能太苛刻，更不能因為自己心情不好就隨便拿別人出氣，在發(fā)泄自己情緒的同時一定要顧及他人的感受;劉備“三顧茅廬”的例子令我懂得待人要誠心誠意，正所謂“精誠所至，金石為開”，只要我們付出的是真心，就一定會得到最好的回報;曹操“赤壁大敗”則又讓我明白不能太輕敵，驕兵必敗的道理令我刻骨銘心……
在學習和生活中，這些道理也給予了我莫大的幫助。老師表揚了我，我也絕不會自高自大、不可一世，反而會更加賣力學習，爭取下次做得更好。自己某次考試的成績考好了，甚至成為了班上的第一名，我也絕不會沾沾自喜、目空一切，反而會更加努力向上，力爭更上一層樓。交了好朋友，我對他們決不會矯揉造作，而是以誠相對。待人處事時，我也絕不會冷若冰霜，而是熱情周到……
這本書還教會了我很多其它的道理?！扒败囍?，后車之鑒”，相信這些道理將令我一生都受用不盡，也必將會在我的人生當中大顯神威。
讀三國演義讀后感600字初中3
神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，春秋義薄云?！钡拇_，關羽自始至終都不失一個英雄的本色。
關云長單刀赴會，水淹七軍，刮骨療傷，……都將關羽的忠義之舉，智勇之能，一展無遺，其虎牢關的英勇，白門樓上的恩義，令赤兔馬都為之殉命，何況人乎?
成也蕭何，敗也蕭何，麥城之戰(zhàn)失利，關羽面臨著心與血的生死抉擇，以他的才能，一旦受降，富貴權力會一涌而至，“玉可碎不可損其白，竹可破不可毀其節(jié)”他背負著忠君的滄桑與巍峨，透著不盡的壯烈與蒼涼，留給世人一個從容赴死的背影，赤誠，雋永……
其實在當時，見風使舵已成氣候，哪國強大就降哪國的亦不少見，像馬超，姜維，張松……或許在當時會威名遠揚，但當歷史沉淀到今日，他們也就暗淡無光了。一臣侍二主可以長安樂，但關羽寧死不降，蜀國的恥辱就是關羽的恥辱，這時，體面的義無反顧是唯一的。因為，中國人不僅活在生命的百年里，還注重活在千年的歷史中。
余秋雨說過：“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”關羽的悲劇，又蘊含著多少滄桑的感傷和無盡的蒼涼!都說勝者為王，我卻一直在心里稱他為“失敗了的英雄”，不管定語為何，他依然盈滿炎黃脈搏的英雄本色。
關羽，演繹了千年不變的精魂，演繹了蕩氣回腸的凝重。
忠義永存，
英雄無愧!
讀三國演義讀后感600字初中4
《三國演義》是四大名著之一，這是一本家喻戶曉的經典，并且長期受人關注。其中的人物，故事情節(jié)真讓人過目不忘。每一個人物都有鮮活獨特的性格，其中最受我喜愛的還是“虎威將軍”趙云，我喜歡他不是因為他的武藝超群，而是他“效忠于主，先人后己”的高尚精神。
說起趙云，讓我不由得想起他力戰(zhàn)長坂坡的情節(jié)：蜀軍十萬余人朝江陵進發(fā)，路途中遇曹軍偷襲，力戰(zhàn)過后，僅剩一百余人。劉備正哭天喊地時，糜芳說，趙云朝魏軍方向前進。張飛聽了，覺得趙云要去投靠曹操。劉備訓斥張飛，趙云不會背叛自己。于是張飛獨自一人在橋頭眺望。趙云此時正在廝殺。卻發(fā)現(xiàn)劉備托付給自己的家小已不見。于是本想回去的他，又殺了回去。趙云先后找到兩位夫人和阿斗，雖精疲力竭，但為了阿斗能重返劉備身邊，在與曹軍相戰(zhàn)，殺出一條血路?；氐绞駹I，蜀軍知道趙云的事例，無一不為他英勇無畏的精神敬佩。
看完這一回我不禁感慨萬分，趙云本可以不費力氣，不受傷之痛，安然無恙，返回蜀營。但他為尋劉備家小，不讓劉備失望，又毅然而然殺了回去。途中護送甘夫人回了蜀營卻又尋了回去。面對數(shù)十萬曹軍，他不畏懼;面對他人的質疑，他選擇寬容;面對曹操的招降，他不心動，立刻駁回，執(zhí)意救劉備家小于水火之中。這是多么有責任之心、寬容之心，有愛國之心啊!這些高尚品質不正是我們學習的榜樣嗎?這不正是我們該有的品質嗎?這些高尚品質并不難求，只要愿意效仿，趙云就是我們的榜樣，我們所追求的目標。
趙云的高尚品質讓我受益匪淺，我要以趙云為榜樣。學習他的英勇無畏，更學他的高尚品質。
讀三國演義讀后感600字初中5
《三國演義》從普通角度來看這是一本記錄朝代興亡盛衰、文武百官謀朝篡位以及各路英雄豪杰打拼天下的歷史文學?？墒菑囊粋€小學生的角度來看則妙趣橫生!我將我看出來的“門道”寫為以下幾篇：
第一篇——蔣干盜書，學生作弊
蔣干盜書講述了一個曹營謀士——蔣干從周瑜那里盜取一封書信，從而讓曹操知道蔡瑁、張允有意叛變，可卻中了周瑜一計，上了大當。在學生時代，同學作弊也不為過罕見之事，很難與古代事件相比，但是細想蔣干盜書、學生作弊之間不都是為了達到目標不擇手段(戰(zhàn)國時代可以當做一種策略)卻自作自受，騙了自己!
第二篇——草船借箭，靈活運用
草船借箭講述了一個諸葛亮為完成三日打造十萬支雕翎箭的任務，巧妙利用曹操水上作戰(zhàn)時的謹慎和大霧天氣從而收集敵軍射來的雕翎箭。在學生時代靈活運用所學知識解決各種問題也是一個好方法，例如運用語文、數(shù)學知識解決實際應用問題，運用科學、地理知識解答實際天氣問題……古代的草船借箭和現(xiàn)代的靈活運用這兩件事不都是以多種知識解決復雜問題的例子嗎!
第三篇——妙使空城，巧用換位
空城計講的是諸葛亮為了嚇走曹軍，故作鎮(zhèn)靜，利用司馬懿心計復雜、為人謹慎的心理，讓他誤以為城中藏有伏兵從而達到目的。在學生時代也可以運用此計：我們的同學相處中難免有一些矛盾，這時我們就可以像諸葛亮那樣利用那個同學的特殊心理，換位思考，化解矛盾從而和睦相處!這不都是通過思考對方的內心，從而達到目的的例子嗎!
這是我把《三國演義》與學生生活中的事件結合在了一起。雖然兩者之間相距數(shù)年，但是卻有相同之處。也許這便是《三國演義》流芳百世的原因吧!所以在此我向大家推薦這本中國四大名著之一：《三國演義》!
讀三國演義讀后感600字初中6
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！睆男〉酱?，我讀過很多書，但讓我百讀不厭的還是《三國演義》。
二年級時媽媽從圖書館借來了給小學生看的《三國演義》，從此，我就跟“三國”結下了不解之緣。凡是與它有關的書籍，我都如饑似渴地閱讀。
媽媽看我這么入迷，又從閱覽室借來大人們看的《三國演義》。我欣喜若狂，一把從媽媽手中奪過，一頭扎進了書中。
在書中，我認識了勇猛無比的呂布、張飛，神機妙算的諸葛亮、司馬懿，雄才大略的孫權、曹操，還有姜維、馬貸、陸遜等，他們一個個給我留下深刻的印象。
在書中，我知道了劉備求賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山;知道了關羽義薄云天，過五關斬六將，終與兄弟團聚;知道了諸葛亮神機妙算，大擺空城計，唬得司馬懿十萬大軍無功而返。望梅止渴、七擒七縱、如魚得水……每一個故事都讓人津津樂道。
在書中，我了解了“團結就是力量”。劉關張三兄弟齊心協(xié)力，成就蜀漢大業(yè);了解了“一個人最大的弱點，是在于以為自己聰明”，馬謖平時遇事侃侃而談，連諸葛亮都稱贊他是個人才，可是他卻把戰(zhàn)略重鎮(zhèn)——街亭給丟了，讓諸葛亮的第一次北伐計劃付諸東流;了解了“得道多助，失道寡助”，董卓擅自廢立天子，被天下人唾罵，最后被呂布殺死。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、六出祁山……一個個戰(zhàn)例發(fā)人深省。
《三國演義》中的每個人物都各有風格，每個故事都精彩紛呈，每個道理都淺顯易懂，不愧是四大名著之一。
讀三國演義讀后感600字初中相關文章：
★ 三國演義讀后感
關于讀三國演義讀后感600字初中
上一篇：六年級海底兩萬里讀書讀后感
下一篇：關于西游記讀后感高中作文
