中學(xué)生你不知道將來(lái)有多好讀后感
古人說(shuō)“塞翁失馬，焉知禍福”。今天，我讀了一本書(shū)，名叫《你不知道將來(lái)有多好》，書(shū)中主要就是圍繞著這句話來(lái)寫(xiě)的，使我受益匪淺。 書(shū)中的主人公衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖升，心高氣傲，連續(xù)六年都是班級(jí)第一名。但一向以來(lái)都是“衛(wèi)冕冠軍”的她，小學(xué)升初中的關(guān)鍵性考試中失常地漏做了一道題，很不幸地被錄取到了一所“差得不能再差”，下面為大家精心整理了一些關(guān)于你不知道將來(lái)有多好讀后感，歡迎查閱。
你不知道將來(lái)有多好讀后感1
我是個(gè)愛(ài)閱讀，愛(ài)文學(xué)的女生。一個(gè)個(gè)平凡的文字所拼湊的文章，便足以扣動(dòng)我的心弦?！赌悴恢缹?lái)有多好》是辮子姐姐筆下一本少女勵(lì)志小說(shuō)，從我翻開(kāi)它的簡(jiǎn)介的那一刻起，我便被它深深打動(dòng)。
《你不知道將來(lái)有多好》描寫(xiě)了小學(xué)時(shí)的尖子生衛(wèi)嘉勉升學(xué)考試失利，跌入末尾學(xué)院鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍，還遇到非人類一般的蝸牛校長(zhǎng)。這一切都讓衛(wèi)嘉勉無(wú)從適應(yīng)，讓她覺(jué)得自己與這個(gè)學(xué)院格格不入。直到一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)了，學(xué)長(zhǎng)哥哥還牽出了當(dāng)年四個(gè)末尾生，但這個(gè)“墊板組”卻有著超乎人意料的結(jié)局。這個(gè)“墊板組”驗(yàn)證了蝸牛校長(zhǎng)的另類和神奇，更讓衛(wèi)嘉勉明白：向前看，朝前走。因?yàn)槟悴恢缹?lái)有多好。
其實(shí)，我也曾有過(guò)如衛(wèi)嘉勉一般的經(jīng)歷。十四五歲，躊躇滿志，驕傲地?fù)沃恢恍〈诤＠酥袡M行，一心幻想著橫跨太平洋后的鮮花與掌聲。結(jié)果，一起航就遇到了強(qiáng)大臺(tái)風(fēng)。
上七年級(jí)那年，是我出生以來(lái)過(guò)得最艱難的一年。期末考試的失利，讓我整個(gè)人從天上摔下地獄般，沮喪、失望充斥心頭，壓得我透不過(guò)氣。那時(shí)淚水淹沒(méi)了我的胸膛，我從此失去了信心，每天都只能卑微地低下頭，本以為沉默可以躲過(guò)風(fēng)浪。殊不知卻讓大風(fēng)浪蓋個(gè)正著。還沒(méi)從期末考失利的陰影中走出來(lái)的我，又慘遭鋼琴考級(jí)的不理想。生活中的不如意把我摔了個(gè)遍體鱗傷，那時(shí)的我開(kāi)始逐步封閉自己。不出門，不理人，任憑家長(zhǎng)、朋友如何勸說(shuō)，我還是無(wú)動(dòng)于衷。天天把自己關(guān)在房間里以淚洗臉的生活，讓我早已忘記了自己曾經(jīng)的豪情壯志，甚是茫然至極。也許是出于老天爺對(duì)我的憐惜吧，終于讓我在摸爬滾動(dòng)中找到了黑暗角落中發(fā)光的寶石——《你不知道將來(lái)有多好》。讀完這本書(shū)后，我陷入了深深的思緒當(dāng)中，整夜輾轉(zhuǎn)不停，難以入眠。我開(kāi)始不停地告誡自己：衛(wèi)嘉勉是活榜樣，我必須要學(xué)。虐待了自己這么多天，夠折騰了吧，再這么的矯情，受害的終究只會(huì)是自己。不服輸又如何?坐以待斃又有何用?重新振作才是王道!過(guò)去已成歷史，你要做的是繼續(xù)向前看，朝前走。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)也不知道將來(lái)有多好!
在《你不知道將來(lái)有多好》的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始擦干眼淚，重新踏上遠(yuǎn)航的征途。因?yàn)槲倚睦锴宄?，橫跨太平洋后的鮮花與掌聲將成為我前進(jìn)途中所期待的美好，我永遠(yuǎn)也無(wú)法估測(cè)這一切美……
當(dāng)我合上《你不知道將來(lái)有多好》的那一刻，我內(nèi)心的琴弦一直被不停地?fù)軇?dòng)著。或許，這就是最由衷的感動(dòng)吧。
你不知道將來(lái)有多好讀后感2
我讀過(guò)不少的好書(shū)，每一部我都覺(jué)得可以推薦給大家去讀，但是我最喜歡的，覺(jué)得最想推薦給大家的還是《你不知道將來(lái)有多好》。如果有空閑的時(shí)間，請(qǐng)你也讀讀這本書(shū)，相信你也會(huì)喜歡這本書(shū)的。
這本書(shū)是郁雨君姐姐寫(xiě)的，郁雨君姐姐是一個(gè)非常出名的兒童文學(xué)作家，她寫(xiě)的每一本書(shū)都和成長(zhǎng)息息相關(guān)，溫暖過(guò)無(wú)數(shù)透明孩子心。她的代表作有：《呆呆向前沖》、《小桔屋》、《我可以抱你嗎，寶貝》、《世界上的另一個(gè)我》等等。我覺(jué)得這些書(shū)很適合我們這個(gè)年齡段的學(xué)生去看，因?yàn)樗艽蜷_(kāi)我們心中的心結(jié)。這本書(shū)給我教會(huì)了我許多我不懂的道理，使我受益無(wú)窮。
這本書(shū)主要講了：衛(wèi)嘉勉是小學(xué)的頂尖生，她驕傲。聰明，天生為“衛(wèi)冕冠軍”而生的拔尖小妞。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場(chǎng)土著”給任意欺負(fù)，更遇到“半人類似的蝸牛校長(zhǎng)”，讓流浪貓出沒(méi)美麗的校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)一些差生更是呵護(hù)有加。他拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋(píng)果王子成為敵人，他覺(jué)得自己倒霉透頂。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)了，牽出當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的組合，愛(ài)逃課的男孩，愛(ài)打聽(tīng)的八卦小哥，超笨的墊板妹妹，還有愛(ài)跳舞的胖妞，他們現(xiàn)在有了令人出乎意料的結(jié)局，成為各種演員。他們的將來(lái)驗(yàn)證了校長(zhǎng)的神奇，讓衛(wèi)嘉勉明白，半人類校長(zhǎng)掩蓋不了他半人類的本質(zhì)，另類有神奇的他，一半就是個(gè)神，學(xué)生們的守護(hù)神和幸運(yùn)神。鉛筆頭學(xué)校的差生知道了再渺小的理想也是理想。學(xué)期結(jié)束后，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)的蝸牛成為活的最久的蝸牛，半人類校長(zhǎng)也獲得了他夢(mèng)寐以求的削蘋(píng)果冠軍。
不管是誰(shuí)，都擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，不要擔(dān)心，你的未來(lái)一定會(huì)更加美好!
你不知道將來(lái)有多好讀后感3
當(dāng)我花了短短一天時(shí)間看完了辮子姐姐郁雨君所寫(xiě)的《你不知道將來(lái)有多好》，我明顯被這本書(shū)的內(nèi)容震撼了!
衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，心高氣傲。升學(xué)考失常后跌入了末尾學(xué)校鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍，還遇到了“半人類”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，之間發(fā)生了許多事情，讓衛(wèi)嘉勉自覺(jué)失敗倒霉透頂。當(dāng)一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)時(shí)，牽出當(dāng)年由四個(gè)末尾生組成的墊板組：逃課男孩、八卦小哥、墊板妹妹以及帳篷小姐。在得知墊板組成員現(xiàn)在都有著出乎意料的結(jié)局時(shí)，更讓衛(wèi)嘉勉明白：半人類校長(zhǎng)一半其實(shí)是神，他就是學(xué)生們的守護(hù)神、幸運(yùn)神!
鉛筆頭中學(xué)的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想，更得到了一句獨(dú)一無(wú)二的幸福咒語(yǔ)：朝前走向前看，你不知道未來(lái)有多美好!
是的，未來(lái)永遠(yuǎn)是美好的，只是你不知道而已!當(dāng)你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要放棄自己的心中所想和心頭所念，也許，到了將來(lái)，這些都能成為現(xiàn)實(shí)。
一切挫折都并不可怕，可怕的是人的內(nèi)心!
如果你在夢(mèng)想的道路上，遇到了所謂的挫折，你會(huì)放棄?還是會(huì)克服?
我想，人們通常會(huì)有兩種做法：第一種做法，是就此止步，遇到了挫折，就害怕了，彷徨了，但是，如果你放棄了，還會(huì)得到你所要的的幸福嗎?其二，則是遇到了挫折，不放棄，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)沉穩(wěn)地勇往直前!也許，這樣就會(huì)找到你所向往的幸福!
若是我，我會(huì)選后者，這是這本書(shū)給我?guī)?lái)的觸動(dòng)。
從小的我，沒(méi)有任何夢(mèng)想，一天到晚就只想著“吃喝玩樂(lè)”，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己活著是為了做什么。我就這樣混混沌沌地一直生活著，直到有一天。那一天，是我第一次看一本寫(xiě)滿文字的書(shū)，就這樣，我被作者筆下的人物觸動(dòng)了!這些小小的人物是多么的機(jī)靈，活潑，好動(dòng)，各有各的特點(diǎn)。從那時(shí)起，我的腦海中就浮現(xiàn)出了“作家”這兩個(gè)熟悉而又陌生的字眼，我也想像其他的作家一樣，創(chuàng)造出許多個(gè)性鮮明的人物!終于，當(dāng)我學(xué)會(huì)的漢字越來(lái)越多，我漸漸地想開(kāi)始創(chuàng)作，那時(shí)候，經(jīng)?？搓?yáng)光姐姐的小說(shuō)，我突然想：“如果，我寫(xiě)一篇小說(shuō)該多好啊!”于是，我開(kāi)始動(dòng)筆，開(kāi)始寫(xiě)屬于自己的作品。可是，就應(yīng)了一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！蔽覐拈_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，歷經(jīng)兩年之久，這期間，我寫(xiě)了十幾篇小說(shuō)，校園、幽默、恐怖······幾乎每個(gè)種類的小說(shuō)都寫(xiě)過(guò)，可沒(méi)有一篇是正式完成過(guò)的。字?jǐn)?shù)最多的有四千多個(gè)字，而最少的只有一百多個(gè)字，這些小說(shuō)因?yàn)榉N.種原因而正式停寫(xiě)。
今年暑假，當(dāng)我看完辮子姐姐的《你不知道將來(lái)有多好》，我突然決定，我要繼續(xù)寫(xiě)小說(shuō)，這次，一定要完成!我抱著這個(gè)信念開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，不知為什么，我的思緒如打開(kāi)的水龍頭源源不斷，短短一個(gè)星期，我完成了足足有18566個(gè)字的小說(shuō)——《友誼，是天下最美的盛宴》。當(dāng)我寫(xiě)完小說(shuō)，心中莫名其妙地涌出一股無(wú)形的自豪感：我完成了屬于我自己的小說(shuō)!我開(kāi)始認(rèn)為，我離自己的夢(mèng)想更近一步了!
同學(xué)們，無(wú)論你是什么樣的，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，你都無(wú)需擔(dān)心，大步地朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，一起加油吧!
——謹(jǐn)以此文，致同學(xué)們，要朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，我們有美好的未來(lái)!
你不知道將來(lái)有多好讀后感4
淡紫色的封面散發(fā)著淡淡的墨香，《你不知道將來(lái)有多好》似乎有一種魔力，將我深深吸引：我這樣的人將來(lái)能有多好呢!?郁雨君，你的文字一向能解開(kāi)我的心結(jié)，現(xiàn)在我要看看你這個(gè)文學(xué)“巫師”在這本書(shū)中能給我迷茫的未來(lái)一個(gè)怎樣的答案呢?
故事似乎平凡，卻又這樣的觸動(dòng)心靈：衛(wèi)嘉勉在小學(xué)時(shí)期是頂級(jí)的尖子生，心高氣傲，但在升學(xué)考試中因發(fā)揮失常跌進(jìn)了最差的鉛筆頭中學(xué);從此就被“菜場(chǎng)土著”包圍了。還有那半人類的“蝸牛校長(zhǎng)”，他舉辦了前所未有的削蘋(píng)果比賽，還讓新生都飼養(yǎng)一只蝸牛。而只愛(ài)學(xué)習(xí)的衛(wèi)嘉勉則覺(jué)得“蝸牛校長(zhǎng)”的做法莫名其妙不可理喻。衛(wèi)嘉勉在這所中學(xué)簡(jiǎn)直都要被折磨瘋了，他覺(jué)得自己將來(lái)也都不會(huì)好起來(lái)了。但就在這時(shí)，一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)出現(xiàn)了，他將當(dāng)年的四個(gè)末尾生組成的墊板組牽了出來(lái)，將當(dāng)年與“羚羊老師”的回憶拉扯回來(lái)，就在他們一度失去信心地絕望時(shí)是“羚羊老師”給予了他們希望，而當(dāng)年的“羚羊老師”則是現(xiàn)在的“蝸牛校長(zhǎng)”。而這恰恰向衛(wèi)嘉勉證明了“蝸牛校長(zhǎng)”的神奇之處。
其實(shí)我覺(jué)得成績(jī)差的人不一定沒(méi)有出息，鉛筆頭中學(xué)的末尾生也有令人刮目相看的結(jié)果。在鉛筆頭中學(xué)的所有人都得到了這樣一句話：朝前看，向前走，你不知道將來(lái)有多好。這是“蝸牛校長(zhǎng)”的幸福咒語(yǔ)。我想，那些像我一對(duì)生活對(duì)未來(lái)正在迷茫中的人，看到這句話，一定是感到深深的震撼，并以此獲得對(duì)生活的勇氣和對(duì)未來(lái)的信心。然而我又有一些小小的擔(dān)心：未來(lái)真的會(huì)很好!但是我們不能以此認(rèn)為就什么都不用做未來(lái)就會(huì)非常美好了!這之前還有六個(gè)字：朝前看，向前走!
《阿甘正傳》里主人公阿甘這樣說(shuō)道：“人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊將會(huì)是什么口味?！蔽蚁耄椅磥?lái)的那些巧克力一定是甜美無(wú)比的!只是，我想改變一下書(shū)中的話以此作為我的座右銘：滿懷信心朝前看，認(rèn)認(rèn)真真向前走，我的未來(lái)，不知道有多好呢!
你不知道將來(lái)有多好讀后感5
手捧著散發(fā)書(shū)香的《你不知道將來(lái)有多好》一書(shū)，我不禁掩卷沉思。本書(shū)的作者是“辮子姐姐”郁雨君。在她的心靈花園中，一場(chǎng)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)、呵護(hù)心靈的“電影”正在神奇上演。本書(shū)的主人公衛(wèi)嘉勉是一位性格孤傲，成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)生，卻在重要的升學(xué)考試中把英語(yǔ)的一大項(xiàng)考題丟下了。只進(jìn)了一所‘‘差得不能再差”的鉛筆頭中學(xué)，遇見(jiàn)了“半人類似的蝸牛校長(zhǎng)”，與“菜場(chǎng)土著”們成為同學(xué)，并遇上許多奇特的事，但突然有位超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)改變了現(xiàn)狀，將曾經(jīng)的四位“墊板組”牽出來(lái)了。此時(shí)的他們已早有事業(yè)了。學(xué)期結(jié)束了，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)的第二只蝸牛竟成為了最長(zhǎng)壽的蝸牛，校長(zhǎng)也成功獲得了削蘋(píng)果大賽第一名!
令我最記憶猶新的是韋小寶的語(yǔ)文考試中的作文題《一粒種子的啟示》，他的作文是這么寫(xiě)的：一粒種子被小鳥(niǎo)吃進(jìn)下了肚子，跟小鳥(niǎo)的糞便一起排泄出來(lái)，這趟奇異的旅程使它獲得了特別的養(yǎng)分，在天然肥料的滋養(yǎng)下長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。有一天小鳥(niǎo)飛回來(lái)?xiàng)⒃谒闹︻^，曾經(jīng)是種子的大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝你，使我長(zhǎng)得這么好?！@一段文字,字里行間都反映了一句古話：“塞翁失馬，焉知非福。”看似糟糕的事卻帶來(lái)了好運(yùn)。就像那粒種子雖與糞便一起被排泄出來(lái)，卻獲得了成為了一課大樹(shù)的機(jī)遇。整本書(shū)的高潮給我留下了深刻的印象。從“遇見(jiàn)送你蔥媽媽”到“苦海里一座孤島”都是由一塊塊同學(xué)之間的友誼、爭(zhēng)吵、校長(zhǎng)組織的一些比賽以及蝸牛的n鐘死法組合而成。從中我也明白了：成長(zhǎng)好似揚(yáng)帆在大海中的小船，一會(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)波翻浪涌。每個(gè)人的“成長(zhǎng)之舟”都不是平靜的，經(jīng)歷著各種風(fēng)波，酸甜苦辣，樣樣都有。在這只小舟中我們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，也明白了先苦后甜，成長(zhǎng)就是這樣!
這本書(shū)還有第二個(gè)“熱點(diǎn)”，就是“墊板四人組”，他們的出現(xiàn)使先前覺(jué)得寶石嵌入石頭中的衛(wèi)嘉勉懂得了成長(zhǎng)，又牽出了一段師生情。正是“羚羊老師”在他們悲觀失落時(shí)，給予他們信心，讓他們勇敢地向前走下去。是呀!成績(jī)不好的學(xué)生不一定沒(méi)有出息，“墊板四人組”也反映校長(zhǎng)的神奇，帶給衛(wèi)嘉勉自信，也讓鉛筆頭中學(xué)的學(xué)生(末尾生)們明白了再渺小的理想也是理想，只要永遠(yuǎn)記住“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)會(huì)有多好!”沒(méi)錯(cuò)!無(wú)論自己是什么樣的孩子，無(wú)論現(xiàn)在如何，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!也許我們也是應(yīng)該改變一下心態(tài)，以一顆朝氣蓬勃的心去面對(duì)生活，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹的!