別餓壞了那匹馬讀后感5篇600字
文中講述作者酷愛(ài)看書(shū)，每天到書(shū)攤白看書(shū)，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書(shū)，在馬草賣不掉時(shí)，守書(shū)攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感激不盡，下面是小編為大家?guī)?lái)的別餓壞了那匹馬讀后感，希望你喜歡。
別餓壞了那匹馬讀后感1
一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書(shū)灘，他看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闆](méi)錢，所以只能在他的書(shū)灘上偷偷地看書(shū)，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來(lái)看書(shū)。后來(lái)這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書(shū)，就對(duì)小學(xué)生說(shuō)，他家有馬，把馬草賣給他就行了。
其實(shí)殘疾青年家根本就沒(méi)有馬，他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書(shū)才這樣說(shuō)的。在這篇文章里，一共三次出現(xiàn)了“別餓壞了那匹馬”這個(gè)句子，每一句都有著不同的.含義，這三個(gè)看似簡(jiǎn)單句子，卻深深震撼了我。從這三個(gè)句子中，看出了殘疾青年是多么的善良，為他人著想，這句善意的謊言中包含了青年對(duì)作者想要看書(shū)的滿足，而青年的妹妹也天衣無(wú)縫的配合著自己的哥哥，可能這只是件小事，卻有可能因?yàn)檫@一句善意的謊言，改變了作者的一生。
生活中也是這樣!書(shū)店的老板如果小孩在書(shū)店看書(shū)時(shí)他會(huì)極力去阻止!會(huì)吧小孩攆出門外!如果別人要買書(shū)!那他一定很高興!!這樣!他的生意一定越來(lái)越差!買書(shū)的人也不再來(lái)買了!想來(lái)看看書(shū)的人也不再有了!他只有關(guān)門了!如果老板很和藹!不管看不看書(shū)他都會(huì)歡迎!我相信!
別餓壞了那匹馬讀后感2
有人說(shuō)，說(shuō)假話就是撒謊，人要講誠(chéng)信，不能撒謊;而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開(kāi)始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說(shuō)：不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?？墒?，當(dāng)我讀了一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛(ài)讀書(shū)，即使沒(méi)有毛票，也偷偷地看書(shū)，守書(shū)攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書(shū)，殘疾青年為了讓他可以多讀些書(shū)，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說(shuō)要每天都買他的馬草，最后又說(shuō)別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒(méi)有馬時(shí)，并沒(méi)有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很美好，作者吸收到了更多的'知識(shí)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
所以說(shuō)，人有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來(lái)好處。不過(guò)，如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來(lái)了好處，卻有可能傷害了別人。
別餓壞了那匹馬讀后感3
爸爸說(shuō)：“不行，我們家條件都買不起一匹馬，怎么給他買一匹馬啊?！蔽液芎ε?，但是我卻沒(méi)有放棄這個(gè)念頭。我每天都很早就去扯馬草，但還是沒(méi)花錢的讀青年的書(shū)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，爸爸仿佛已經(jīng)知道了我扯馬草的事。但我也湊了可以買一匹劣質(zhì)的馬。一天，我爸爸問(wèn)我湊夠買馬的錢了嗎?我說(shuō)漏了嘴，很緊張又害怕，我怕爸爸會(huì)把錢拿走，有渴望爸爸陪我去買馬，這種感覺(jué)直到爸爸開(kāi)口以后才消失，當(dāng)然爸爸同意了。我們用最少的價(jià)格買了一匹馬。
我興致勃勃的和爸爸去了書(shū)攤，和青年討論了很久，才肯收下馬，不過(guò)還有一個(gè)條件：我可以免費(fèi)的讀他的書(shū)。我們很像一對(duì)師生，我每到星期天就找他復(fù)習(xí)功課：我們想一像知己，我們對(duì)視良久，就能猜到對(duì)方想什么;一對(duì)父子，他呵護(hù)我，我心情不好，他會(huì)哄我開(kāi)心。
有一次，他告訴我他要出遠(yuǎn)門，幾天就回來(lái)。于是他關(guān)門了一個(gè)月，才開(kāi)門。我問(wèn)他：“為什么，你一個(gè)月才回來(lái)啊?”他回答說(shuō)：“碧云病了，我花了所有的積蓄，可還是沒(méi)有把碧云治好，現(xiàn)在沒(méi)錢了，就差把馬賣了，可我又一想，這馬是你辛辛苦苦掙來(lái)的.，不能賣。有沒(méi)有辦法，所以就開(kāi)業(yè)掙錢?！甭?tīng)他說(shuō)完，我注意了他臉上的淚痕。我沒(méi)有辦法就回家了決定把這件事告訴爸爸。爸爸聽(tīng)我講完，就帶我找到了村長(zhǎng)，請(qǐng)他辦一個(gè)捐款會(huì)。
捐款那天，許多人去捐款，不一會(huì)就捐完了，捐了很多錢，可還是卻錢。村里幾個(gè)年輕力壯的小伙還幫我們扯馬草，有馬的人家也很樂(lè)意買。我們計(jì)劃一年才可以湊完，可才用了6個(gè)月就湊完，碧云被治好了。我們還被評(píng)為‘最美心靈之家’。
別餓壞了那匹馬讀后感4
今天我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的少年沒(méi)有錢買書(shū)，只好到書(shū)攤前“蹭”書(shū)讀，書(shū)攤的主人----一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位少一直在白看書(shū)。少年的父親卻感到過(guò)意不去，建議他扯馬草賣錢以補(bǔ)償賣書(shū)的攤主。少年經(jīng)常因?yàn)轳R草賣不出去而無(wú)法看書(shū)，善解人意的攤主知道后，他告訴少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為報(bào)酬少年可以繼續(xù)在書(shū)推前看書(shū)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，少年進(jìn)入了后院，發(fā)現(xiàn)院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒(méi)有馬!原來(lái)這只是一個(gè)善意的謊言。少年被感動(dòng)了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書(shū)的微薄收入賴以謀生，發(fā)現(xiàn)他白看書(shū)，不僅沒(méi)有阻止，反而為保護(hù)少年的自尊心，每天收購(gòu)少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的!
日常生活中，我也經(jīng)常碰到類似的事情。有一次，我在游戲時(shí)忽然聽(tīng)到“啪”的一聲，原來(lái)我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來(lái)一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：“對(duì)不起，我把你的筆摔壞了，對(duì)不起……”，我嚅囁道。我期待著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我正準(zhǔn)備換支鋼筆呢，那支一點(diǎn)也不好用?！逼鋵?shí)我知道那是一支非常名貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來(lái)的生日禮物。平時(shí)亞琪都不舍得用，象寶貝一樣珍藏著?？赡苁且?yàn)樯蠒?shū)法課，亞琪才特地把筆拿了出來(lái)。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說(shuō)：“友誼無(wú)價(jià)!”我們倆的手緊緊地握在了一起!
別餓壞了那匹馬讀后感5
今天我讀了一則故事叫《別餓壞了那匹馬》，我讀了后非常的.感動(dòng)，感動(dòng)那個(gè)殘疾青年的所作所為。這則小故事的主要內(nèi)容是：文中的“我”是個(gè)五年級(jí)的小男孩，他非常的愛(ài)看書(shū)，在學(xué)校附近的一個(gè)書(shū)店里偷偷的看，相當(dāng)于是白看，可是過(guò)了很久在那的老板一個(gè)殘疾青年卻對(duì)我充滿了微笑，我那忐忑不安的心才穩(wěn)定了下來(lái)。有一次我正要接著青年給我的凳子坐下時(shí)被爸爸瞬間抓住，然后狠狠的打了我兩耳光，那個(gè)青年大叫著不能打孩子。我的爸爸是因?yàn)槲以跁?shū)店里看書(shū)沒(méi)有交錢才打我的，我的爸爸說(shuō)人家也要掙錢吃飯啊!
我的爸爸叫我賣馬草賺錢看書(shū)，過(guò)了幾天馬草賣不出去，那個(gè)青年看見(jiàn)了就叫我過(guò)去把馬草賣給他?？墒怯幸惶煳殷@奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)青年家沒(méi)有養(yǎng)馬，原來(lái)，他是想讓我安心的讀書(shū)，編造出的謊言。
在這個(gè)故事中多次的出現(xiàn)了“別餓壞了那匹馬”這句話，我想，這句話有兩種意思，一種就是青年編造謊言的那匹假馬，第二種是青年想要少年更快的看書(shū)我覺(jué)得青年是一個(gè)品德高尚的人，看見(jiàn)作者愛(ài)看書(shū)，不僅沒(méi)有要作者的錢，還想方設(shè)法讓作者更心安理得的看書(shū)。
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