杜老師的時(shí)間讀后感5篇600字
一般管理類的書籍都是長(zhǎng)篇文字碼堆起來(lái)的，像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細(xì)細(xì)品讀，所以選生日書時(shí)，特意選了一本“圖文并茂”的《杜老師的一天》，下面是小編為大家?guī)?lái)的杜老師的時(shí)間讀后感，希望你喜歡。
杜老師的時(shí)間讀后感1
管理學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一。而策略作為管理者衡量組織內(nèi)在、外在情勢(shì)所做的重大決策，也是管理者發(fā)覺機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的邏輯思維判斷能力的體現(xiàn)。《杜老師的策略》用連環(huán)畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現(xiàn)了什么是策略、策略產(chǎn)生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規(guī)劃等一系列問(wèn)題。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要有他存在的理由，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有了使命，就像沒(méi)有了靈魂。而企業(yè)使命的確立是建立在戰(zhàn)略管理者對(duì)內(nèi)外部環(huán)境未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性分析基礎(chǔ)上的，這必然會(huì)受到企業(yè)戰(zhàn)略管理者個(gè)人主觀價(jià)值觀的影響。同時(shí)企業(yè)要從不同的角度考慮，滿意企業(yè)的顧客，滿意企業(yè)的股東，滿意企業(yè)的員工，協(xié)調(diào)各種矛盾，才能有進(jìn)一步的發(fā)展。
整個(gè)漫畫都在強(qiáng)調(diào)“用戶至上”的理念。一個(gè)好的企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的正確預(yù)期，形成以用戶為導(dǎo)向的戰(zhàn)略思想。在我看來(lái)，用戶是消費(fèi)的群體，不同消費(fèi)的群體對(duì)產(chǎn)品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時(shí)尚，淑女需要的是實(shí)用，少婦需要的是廉價(jià)。如果我們盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品而忽略了消費(fèi)的群體，就是間接拋棄財(cái)富。用戶想購(gòu)買的永遠(yuǎn)不是產(chǎn)品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，開拓市場(chǎng)，創(chuàng)造財(cái)富?？梢哉f(shuō)，用戶是企業(yè)的基礎(chǔ)，用戶決定了企業(yè)的存在。
作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結(jié)構(gòu)，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認(rèn)定價(jià)值等等，不斷改造自己的產(chǎn)品，與顧客的價(jià)值觀達(dá)到統(tǒng)一。
同時(shí)企業(yè)還可以進(jìn)行顧客價(jià)值的引導(dǎo)，使顧客對(duì)產(chǎn)品有更新的認(rèn)識(shí)。正如我們求職，通過(guò)分析求職單位的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀以及需要，來(lái)調(diào)整我們的選擇和求職的策略，適應(yīng)市場(chǎng)，不斷調(diào)整自己，才能達(dá)到雙贏。
杜老師的時(shí)間讀后感2
看完這本書我覺得印象比較深的就是這樣一句話“起得早，睡得好，七分飽，長(zhǎng)跑跑，多笑笑，莫煩惱，天天忙，永不老”。我覺得這就是保持高效率的終極口訣。
在工作中，有時(shí)候會(huì)有一段時(shí)間感覺工作效率非常高，頭腦非常清醒，思維非?；钴S，單位時(shí)間內(nèi)完成的工作任務(wù)能是平時(shí)的數(shù)倍之多。結(jié)合《杜老師的一天》這本書，我發(fā)現(xiàn)在工作效率比較高的前后一段時(shí)間里所發(fā)生的事情恰恰和上面提到的終極口訣對(duì)應(yīng)了起來(lái)。
保持高效率的工作必須要有個(gè)好身體。就像口訣中說(shuō)的“起得早，睡得好，七分飽，長(zhǎng)跑跑”，早說(shuō)早起，鍛煉身體就能保證有個(gè)好身體，在工作任務(wù)比較重的時(shí)候就不至于被工作弄得疲憊不堪。這半句口訣說(shuō)的是工作人員自身的身體條件。
毛也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“身體是革命的本錢”，沒(méi)有一個(gè)好的身體什么工作都不能做到最好。列寧也說(shuō)過(guò)“不會(huì)休息的人，就不會(huì)工作”，因此在工作之余充分使自己放松、休息是保持后續(xù)工作高效運(yùn)行的基礎(chǔ)保證。很難想象一個(gè)夜生活糜爛不堪、徹夜高歌把酒言歡的人能在第二天把工作做的有多么出色?
保持高效率的工作還需要有個(gè)良好的工作環(huán)境?！岸嘈πΑ⒛獰馈闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。這里所說(shuō)的工作環(huán)境既包括辦公室的衛(wèi)生環(huán)境也包括辦公室的人文環(huán)境。首先，辦公室的衛(wèi)生環(huán)境要保持干凈整潔，這樣身處辦公室的人能有清爽的感覺。常言道“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)人連辦公桌都不能收拾利索，他能把復(fù)雜的工作和代碼寫利索么?其次，要保證辦公室有一個(gè)良好的人文環(huán)境。
有人說(shuō)“一份工作的人文環(huán)境往往比工作本身更重要”，人文環(huán)境的核心是人的建設(shè)，是企業(yè)文化的建設(shè)，有一個(gè)好的人文環(huán)境辦公室就能整體出現(xiàn)高效的工作狀態(tài)。究其原因還是人文環(huán)境建設(shè)的好，就有利于建立更好的人際關(guān)系、工作關(guān)系，不為工作勾心斗角就沒(méi)有煩惱，心情放松自然而然的就更容易深入到工作中去，更容易出成績(jī)。
保持高效率的工作還要合理的安排工作任務(wù)?！疤焯烀Α⒂啦焕稀闭f(shuō)的就是，要合理的分配工作任務(wù)，讓工作的每一天都有基本上均等的工作量，這樣既能保證身體對(duì)工作強(qiáng)度的良好適應(yīng)性，也不會(huì)出現(xiàn)偶然一天無(wú)事可做而茫然空洞的感覺。
杜老師的時(shí)間讀后感3
管理學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一。而策略作為管理者衡量組織內(nèi)在、外在情勢(shì)所做的重大決策，也是管理者發(fā)覺機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的邏輯思維判斷能力的體現(xiàn)?！抖爬蠋煹牟呗浴酚眠B環(huán)畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現(xiàn)了什么是策略、策略產(chǎn)生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規(guī)劃等一系列問(wèn)題。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要有他存在的理由，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有了使命，就像沒(méi)有了靈魂。而企業(yè)使命的確立是建立在戰(zhàn)略管理者對(duì)內(nèi)外部環(huán)境未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性分析基礎(chǔ)上的，這必然會(huì)受到企業(yè)戰(zhàn)略管理者個(gè)人主觀價(jià)值觀的影響。同時(shí)企業(yè)要從不同的角度考慮，滿意企業(yè)的顧客，滿意企業(yè)的股東，滿意企業(yè)的員工，協(xié)調(diào)各種矛盾，才能有進(jìn)一步的發(fā)展。
整個(gè)漫畫都在強(qiáng)調(diào)用戶至上”的理念。一個(gè)好的企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的正確預(yù)期，形成以用戶為導(dǎo)向的戰(zhàn)略思想。在我看來(lái)，用戶是消費(fèi)的群體，不同消費(fèi)的群體對(duì)產(chǎn)品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時(shí)尚，淑女需要的是實(shí)用，少婦需要的是廉價(jià)。如果我們盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品而忽略了消費(fèi)的群體，就是間接拋棄財(cái)富。用戶想購(gòu)買的永遠(yuǎn)不是產(chǎn)品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，開拓市場(chǎng)，創(chuàng)造財(cái)富?？梢哉f(shuō)，用戶是企業(yè)的基礎(chǔ)，用戶決定了企業(yè)的存在。
作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結(jié)構(gòu)，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認(rèn)定價(jià)值等等，不斷改造自己的產(chǎn)品，與顧客的價(jià)值觀達(dá)到統(tǒng)一。
同時(shí)企業(yè)還可以進(jìn)行顧客價(jià)值的引導(dǎo)，使顧客對(duì)產(chǎn)品有更新的認(rèn)識(shí)。正如我們求職，通過(guò)分析求職單位的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀以及需要，來(lái)調(diào)整我們的選擇和求職的策略，適應(yīng)市場(chǎng)，不斷調(diào)整自己，才能達(dá)到雙贏。
其次給我感觸比較深的是企業(yè)的發(fā)展和生命力的延續(xù)。管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和企業(yè)接班人的理念給我留下了很深刻的印象。我們需要的不是一時(shí)的振興，而是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化與精神，只有將這種企業(yè)文化傳承下去，才能夠保證企業(yè)生命的延續(xù)。我們的社會(huì)需要可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的建設(shè)也要強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
漫畫中還生動(dòng)的解釋了一些我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，比如管理結(jié)構(gòu)上：將領(lǐng)導(dǎo)者分成不同的層次，一個(gè)企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)必須清晰明了，才能實(shí)現(xiàn)高效的管理。由下而上，層層遞進(jìn)，呈金字塔狀。當(dāng)下各種組織區(qū)域扁平化，加寬了管理跨度，為了防止業(yè)績(jī)受到影響，我們也要加大對(duì)員工的培訓(xùn)。在漫畫中也是時(shí)時(shí)與計(jì)劃與決策，組織，控制，創(chuàng)新等管理學(xué)要素有關(guān)，他們彼此密切相關(guān)互相促進(jìn)，是我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課本內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
杜老師的時(shí)間讀后感4
今年我們的語(yǔ)文老師還是杜老師，杜老師是我們接觸時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)老師，她一直教了我們四年。我們的杜老師個(gè)子高高的，非常漂亮，一雙會(huì)閃電”的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁下長(zhǎng)者一張利嘴。它可不象一張凡人的嘴，有時(shí)，它簡(jiǎn)直就是一張仙嘴，講出了很多我們不懂的道理，教會(huì)了我們很多知識(shí)。今天，我要重點(diǎn)描寫的是杜老師的電眼。
記得在剛開學(xué)的時(shí)候，有次上課時(shí)其他同學(xué)都在津津有味的聽著，而我卻相反，在座位上抓抓著，撓撓那，在做小動(dòng)作，不知杜老師多會(huì)用她的小雷達(dá)”掃描到我在做小動(dòng)作，杜老師立即送了我一個(gè)大驚喜”，那就是一雙讓人畏懼的電眼”，只要你和杜老師的眼睛一對(duì)視，你不會(huì)感到電”的疼痛，而是會(huì)感到一種讓人心里膽怯的感覺。jsfw8.com
被電”過(guò)的不止是我，只要有人在課堂上不認(rèn)真聽講，都不能逃過(guò)，一次，僧顯龍沒(méi)有完成作業(yè)，老師瞪了他一眼，又批評(píng)一頓，在那時(shí)，我覺著被老師瞪的滋味肯定不好受。使我們永遠(yuǎn)記住不聽話的感覺不好受。我的杜老師對(duì)我們教育方法很特別吧，別的老師都是打罵，而杜老師只用眼看一眼，用眼神來(lái)提醒我們，使我們改正錯(cuò)誤。你瞧，我們的杜老師多了不起啊!
杜老師的時(shí)間讀后感5
溝通上情下達(dá)是行不通的，唯有“下情上達(dá)成功后，上情下達(dá)才有可能成功”，關(guān)于這點(diǎn)我是深有體會(huì)。以前我給部門內(nèi)的員工下達(dá)任務(wù)和指標(biāo)時(shí)，都是按照自身想法進(jìn)行推動(dòng)和進(jìn)行，沒(méi)有先與員工進(jìn)行“有效溝通”，導(dǎo)致結(jié)果“事倍功半”。通過(guò)該書的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我懂得要先花時(shí)間與員工進(jìn)行意見交流，與員工分享自己的工作目標(biāo)和工作見解，之后共同討論。作為管理者也要經(jīng)常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務(wù)，同時(shí)又能讓下屬把工作中存在的一些問(wèn)題、一些想法(好的不好的、利已的或利他的)反饋回來(lái)，第一時(shí)間掌握下屬心態(tài)，及時(shí)給予處理。
聰明、有效地工作面對(duì)每天堆積如山的.工作如何處理?首先，問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：一、這事我不做，會(huì)有什么后果?若沒(méi)有就放棄;二、這事他人是否可以代勞且能辦妥?如可以，就大膽交由他人全權(quán)處理吧。身為上司，若一味地認(rèn)為屬下無(wú)能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標(biāo)以及想要的成功。在上級(jí)安排給我們工作任務(wù)時(shí)，恐怕大多數(shù)人在拿到任務(wù)后，不仔細(xì)研究下任務(wù)的要求、目的，就開始急匆匆的執(zhí)行了;只有少數(shù)的人會(huì)在接到任務(wù)后，會(huì)細(xì)細(xì)琢磨此次任務(wù)的要求是什么?實(shí)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的不利情況是什么?應(yīng)對(duì)的方法有哪些?要達(dá)到怎樣的結(jié)果?執(zhí)行起來(lái)雖然在時(shí)間上比前面一類人稍晚一些，但到結(jié)果往往事半功倍。
以上是我讀該書的兩點(diǎn)淺顯體會(huì)，離真正的管理核心還相差很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在可能做不到像書里所說(shuō)的那么充實(shí)、有效的一天，但我們應(yīng)該以此書作為我們?nèi)粘Ｃ恳惶斓墓ぷ骺?，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
杜老師的時(shí)間讀后感5篇600字相關(guān)文章：
★ 關(guān)于《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感600字5篇
★ 關(guān)于《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感600字6篇
杜老師的時(shí)間讀后感5篇600字
上一篇：二八定律讀后感5篇600字
下一篇：讀者文摘讀后感5篇600字
