關(guān)于《柳林風(fēng)聲》讀后感
關(guān)于《柳林風(fēng)聲》讀后感
《柳林風(fēng)聲》主要講述了柳樹林中動物的故事，講了獾，水老鼠，鼴鼠，癩蛤蟆之間的故事。下面是小編為大家收集關(guān)于《柳林風(fēng)聲》讀后感，歡迎借鑒參考。
《柳林風(fēng)聲》讀后感一
今天，我讀了《柳林風(fēng)聲》的第八章----蟾蜍歷險，下面就是我寫的讀后感。
今天，蟾蜍因?yàn)閷煺f了無禮的話，而且還偷了一輛名貴的汽車，所以它被關(guān)進(jìn)牢房里?？词厝擞幸粋€女兒，她很喜歡小動物，所以，看守人讓她去看蟾蜍。她讓蟾蜍去扮她的姑媽----一個給犯人洗衣服的人。
蟾蜍就這樣逃了出去。
這一篇讓我覺得，蟾蜍做的太不應(yīng)該了，它不該偷車，也不該說警察的壞話，更不應(yīng)該做逃犯!
《柳林風(fēng)聲》讀后感二
《柳林風(fēng)聲》這本書，讓我特別的感動。作者讓我們感受到的是柳樹林那些讓人羨慕的景色，水老鼠，獾，鼴鼠，癩蛤蟆等朋友間的友誼。
《柳林風(fēng)聲》主要講述了柳樹林中動物的故事，講了獾，水老鼠，鼴鼠，癩蛤蟆之間的故事，首先是獾，雖然他平時很少露面但卻在樹林里是個影響最大的動物。水老鼠呢，遇到困難會機(jī)智的想出辦法，鼴鼠特別的善良，而癩蛤蟆靠著自己的家產(chǎn)，最后因?yàn)榘岩粋€人的車偷走了進(jìn)了地牢，一個小姑娘把它救了出來，守衛(wèi)人員去追，火車司機(jī)也救了它，它的房子被別人給拿走了，最后，它和它的小伙伴們齊心協(xié)力把那房子給搶了回來。
我覺得它們對朋友的態(tài)度非常好，一個動物有一個缺點(diǎn)，它的那些朋友們就可以幫助那個動物改掉它的缺點(diǎn)，這點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)，就像癩蛤蟆和他的小伙伴們一樣，幫助自己的朋友改掉缺點(diǎn)。
《柳林風(fēng)聲》讀后感三
今天是禮拜天。因?yàn)橄掠瓿霾涣碎T，我就在家里翻箱倒柜找找有沒有好玩的，結(jié)果也沒有發(fā)現(xiàn)新奇的東西可玩。這時，忽然想起爸爸給我買的新書《柳林風(fēng)聲》還沒 讀完，于是便拿出讀了起來。我曾經(jīng)讀過簡裝本的《柳林風(fēng)聲》，作者是英國作家肯尼斯.格雷厄姆。但這本是原版翻譯過來的，插圖畫得很精美，特別吸引我。
故事里有四個主人公，分別是鼴鼠、河鼠、獾和癩蛤蟆。鼴鼠脾氣好，喜歡和別人打交道。河鼠喜歡住在河邊，經(jīng)常寫詩。獾很嚴(yán)肅，是個講規(guī)矩的朋友。癩蛤蟆驕 傲自大，也是一個冒險家。這個故事講的是鼴鼠丟下家里的大掃除，鉆出地洞，興高采烈地?fù)湎蛲饷媲逍碌目諝?。不久，他就和他的幾位朋友河鼠、獾和癩蛤蟆一 起，踏上了一段刺激、驚奇的冒險之旅。后來，黃鼠狼和白鼬霸占了癩蛤蟆的莊園。最后，癩蛤蟆又在三個朋友的幫助下將被霸占的家園奪了回來。
故事中的癩蛤蟆給我的印象特別深，他自高自大，做事沒恒心，喜歡冒險，后在三個朋友的幫助下逐漸認(rèn)識并改正了自己的缺點(diǎn)，顯得很可愛。我也喜歡樂于幫助朋友的鼴鼠、獾和河鼠，有了他們的幫助和友誼，癩蛤蟆才能夠回到自己美麗的莊園。
《柳林風(fēng)聲》讀后感四
格林厄姆是英國著名兒童文學(xué)家，本書整體是一篇童話，是他根據(jù)給兒子講述的鼴鼠的故事整理出版，十分有童趣。作者用優(yōu)美的詩句，委婉的表達(dá)著對質(zhì)樸鄉(xiāng)村生活的依戀，傾訴著對醇厚友誼的贊美。
本書里的鄉(xiāng)紳蛤蟆是個冒險家，他個性張揚(yáng)，崇尚自由。有一次，他在咖啡館里看見一輛豪車，便想要偷這輛車，結(jié)果被警察抓住了，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，哈蟆還是還以為自己的下半輩子都得賠在這里了。幸好監(jiān)獄長的女兒經(jīng)常和蛤蟆聊天，他才不再孤單。過了很長時間，他們聊得越來越好，越來越高興，這個姑娘決定幫助蛤蟆越獄。
她把蛤蟆打扮成一個洗衣婦，被喬裝打扮的蛤蟆，很順利的坐上了火車。接下來蛤蟆又坐船回到了鄉(xiāng)下。可回到鄉(xiāng)下后，他仍然惡習(xí)難改，又想要偷車，幸虧好朋友水鼠救了他，他才沒被警察抓住。可是雖然蛤蟆回來了，但他的家卻被一群晏鼠占領(lǐng)。最后他的好朋友幫他回了家，蛤蟆又自由了。
給我留下印象深刻的情節(jié)是蛤蟆先生在咖啡館里喝咖啡，發(fā)現(xiàn)外面有一輛小車，他想去看一看。看著看著，他想，不知道這種小車啟動容易嗎?接下來他也不知道怎么回事，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)握住了車把手，開動了車。
他繞著咖啡館開了一圈后，便開始加速，沖上了街道。想著腳下的道路一英里一英里的退后，想著自己主宰著道路，一切都必須避讓。他享受著這段美好時光，滿足著自己的沖動，不辨方向的飛馳著，不計后果，然后蛤蟆先生就被警察抓走了。
本書作者通過四個小動物互相幫助的故事，呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村詩一般的田園生活場景和人情風(fēng)貌。通過蛤蟆落難出逃的故事，表現(xiàn)了詩人眼中的英雄人物有著怎樣可愛又可笑的弱點(diǎn)。通過三個朋友義助蛤蟆奪回家園的故事和蛤蟆終于成長的完美結(jié)局，表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
人的身體從某種意義上說是由所吃的食物決定，人的精神，從某種意義上說是由所讀的書籍所決定。經(jīng)典的世界名著里最有價值的精營養(yǎng)滋潤著我們的精神世界，教導(dǎo)我們學(xué)以致用，擇善而從，這樣我們就會有更廣闊的視野，更高尚的品質(zhì)。
《柳林風(fēng)聲》讀后感五
前一段時間，我讀了一本書，書名是《柳林風(fēng)聲》。是英國作家肯尼斯。格雷厄姆的代表作。這部作品一問世，便受到了世界各國小朋友的喜愛，成為兒童文學(xué)的經(jīng)典名著。
這本書以蟾蜍、鼴鼠、獾、和河鼠的歷險故事為主線，對他們的豐富多彩的生活做了詳細(xì)的描述。故事從一只鼴鼠厭倦了地下生活，便悄悄的來到了河岸上。在這里，他和河鼠成為了好朋友，結(jié)識了許多生活在河岸邊的小動物。
這本書塑造了幾個重要的動物形象，鼴鼠膽小怕事，酷愛冒險;河鼠熱情好客，生活浪漫;獾俠義十足，具有領(lǐng)袖風(fēng)范;蟾蜍喜歡吹牛，追求刺激。我最喜歡獾的聰明機(jī)智，不喜歡蟾蜍，因?yàn)樗傋鲥e事。我們在學(xué)習(xí)上要向獾學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)蟾蜍。
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