讀后感摘抄
一本好書(shū)，有如夜空驚雷，足以改變一個(gè)人。下面小編給大家介紹關(guān)于讀后感摘抄，方便大家學(xué)習(xí)
讀后感摘抄1
在語(yǔ)文書(shū)的第一單元里，每一篇文章都含有深刻的含義，但是令我最難忘的是《匆匆》，《匆匆》是現(xiàn)代著名的散文家朱自清寫(xiě)的?！ ∵@篇文章讓我明白了許多，讓我懂得要珍惜時(shí)間、珍惜光陰，不要虛度年華，好好過(guò)自己的日子。在文章里，作者說(shuō)過(guò)一句：”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！巴ㄟ^(guò)這一句話，也讓我深刻的從日常生活中體會(huì)到時(shí)間正在一點(diǎn)一滴的過(guò)去了。小學(xué)六年一眨眼就過(guò)去了，猶如一個(gè)影子，”唰“的一下就那么過(guò)去了;猶如一場(chǎng)夢(mèng)，六年前的一切似乎就在眼前…… 在文章里，作者十分的不甘心，幾十年就這樣過(guò)去了。在字句里，我也深深的體會(huì)到作者對(duì)時(shí)間逝去又無(wú)法挽留的無(wú)奈，對(duì)過(guò)去日子的留念?！ ∥覀儜?yīng)該珍惜時(shí)間，不要在虛度年華了?！币淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰“，時(shí)間是寶貴的，這樣白白浪費(fèi)了又有什么意義呢?時(shí)間老人是最公平的，給予我們每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，不要嫌多，也不要嫌少，好好的利用時(shí)間，好好的.把握時(shí)間，就是最好的。
讀后感摘抄2
最近我讀了一本很有意思的書(shū)，書(shū)名叫《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)我并不是第一次讀了，我記得我首次讀這本書(shū)的時(shí)候，還在上幼兒園，但那時(shí)我卻覺(jué)得這本書(shū)無(wú)聊透頂，根本讀不下去。
現(xiàn)在我再一次看這本書(shū)，卻覺(jué)得它充滿(mǎn)了樂(lè)趣。故事講的是一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，從小立志要出海航行，雖然父母都極力反對(duì)，但他卻一直不愿放棄。當(dāng)他成年之后，他就跟著不同的船長(zhǎng)數(shù)次出海，可并不是每次航行都是一帆風(fēng)順，在他其中一次的旅程中，不幸遇到了海盜，后來(lái)他僥幸逃脫，獨(dú)自一人流落到了一座孤島上。在這個(gè)與文明社會(huì)隔絕的小島上，他生活了將近三十年，直到遇到一位好心的船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他并將他帶回了故鄉(xiāng)。
在我讀過(guò)這本書(shū)之后，我覺(jué)得魯濱遜很勇敢，自主獨(dú)立，克服種.種磨難，依靠有限的資源在荒島生存下來(lái)。還很有正義感，義無(wú)反顧的營(yíng)救了“星期五”，多了個(gè)仆人和朋友，支撐著他等到外來(lái)的救援離開(kāi)孤島。他通過(guò)自己的努力，在島上種植和畜牧，生活過(guò)得和大陸上的也沒(méi)什么區(qū)別了，令人敬佩。魯濱遜是值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的一個(gè)人，我也要像他從小懷著夢(mèng)想，不管前程多少困阻，也要朝著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
讀后感摘抄3
看了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)后,我被雷夫老師的那種對(duì)教育的執(zhí)著和付出感動(dòng)著。
這是一個(gè)讓美國(guó)家庭無(wú)比感動(dòng)的教育奇跡!雷夫.艾斯奎斯老師所帶的第56號(hào)教室的孩子們大多生活貧困,來(lái)自移民家庭,英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ),但就是這些似乎注定平凡的學(xué)生,卻在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的老師的培養(yǎng)下,在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中的成績(jī)竟然高居全美前5%,他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué),并取得不凡成就。這樣一位優(yōu)秀的老師,給我講述了在這間教室里發(fā)生的事情。
雷夫老師一切為了學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、超自覺(jué)的守紀(jì)能力、超強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力和超專(zhuān)注,他實(shí)踐道德六個(gè)階段,來(lái)挖掘?qū)W生們的潛力……
特別是雷夫老師在測(cè)試學(xué)生是否愛(ài)閱讀的試題,我感到很有趣,他沒(méi)有要求學(xué)生摘錄多少頁(yè),也沒(méi)有必須寫(xiě)夠多少篇讀后感等,而是從生活中的種.種現(xiàn)象看本質(zhì),他的試題是這樣的:
1、你是否曾因?yàn)槔蠋熃痰煤軣o(wú)聊又很想看完手上正看到一半的書(shū),而在上課時(shí)偷看藏在桌子底下的書(shū)?
2、你是否曾因?yàn)檫叧燥堖吙磿?shū)而被罵?
3、你是否曾在睡覺(jué)時(shí)間偷偷躲在棉被下看書(shū)?
凡是答三個(gè)是的孩子,注定一輩子愛(ài)看書(shū)。我看了這些題目后暗自興慶,我回答的也是三個(gè)“是”。
在雷夫看來(lái)閱讀并不是一門(mén)科目,它是生活的及時(shí),是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不彼的一項(xiàng)活動(dòng),要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的成人,能考慮他人的觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力,熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。這使我明白了閱讀不只局限于文學(xué)方面,它適應(yīng)于個(gè)門(mén)學(xué)科和社會(huì)生活。
在培養(yǎng)寫(xiě)作能力上,雷夫老師要求學(xué)生要完成每周作文和每月讀書(shū)心得,最后裝訂成平裝書(shū)。雷夫老師用了一年的時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),可見(jiàn)雷夫老師的獨(dú)具匠心與嘔心瀝血。想想自己離雷夫老師的要求還差很遠(yuǎn)。我想最起碼我得每周一稿要堅(jiān)持下去,每月的讀書(shū)心得要補(bǔ)上。
雷夫是位睿智的老師,他用智慧創(chuàng)造了神話般的奇跡。我要向雷夫老師致敬。理解了老師們的好意,明白了學(xué)生時(shí)期我該怎么做了。
讀后感摘抄4
我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不知道是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人啊?”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊。”小豆豆非常開(kāi)心地說(shuō)“太好了!那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)?！苯又ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
非常愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破學(xué)?！?她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!”同學(xué)們一起唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件
讀后感摘抄5
《哈利·波特與死亡圣器》是哈利·波特系列的最后一部，作為一個(gè)典型的“哈”迷，七部都早已被我讀得爛熟。這個(gè)暑假，我把七本書(shū)中我最喜歡的這一本翻了出來(lái)，又回味了一遍。
《哈利·波特與死亡圣器》講述了主人公哈利·波特與兩個(gè)朋友被迫逃亡在外，受已故的魔法學(xué)校校長(zhǎng)阿不思·鄧布利多的囑托尋找并銷(xiāo)毀一個(gè)個(gè)魂器，最終回到學(xué)校與黑魔勢(shì)力展開(kāi)較量，并殺死黑魔頭伏地魔的故事。在閱讀過(guò)程中，盡管已讀了很多遍，我仍然被書(shū)中一波三折、引人入勝的情節(jié)所吸引，始終懸著一顆心。當(dāng)哈利他們找到魂器時(shí)，我為他們感到高興;當(dāng)他們?cè)谔油鲞^(guò)程中一個(gè)朋友羅恩因與哈利發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而離開(kāi)時(shí)，我為他們感到難過(guò);當(dāng)最后哈利擊殺了伏地魔時(shí)，我也跟著他們欣喜若狂。
這本書(shū)中我最敬佩的一個(gè)人是西弗勒斯·斯內(nèi)普。他是哈利在魔法學(xué)校的老師之一。一開(kāi)始我也因?yàn)樗怯湍伳伒暮诎l(fā)、蠟黃的皮膚、尖酸刻薄的話語(yǔ)而厭惡他，由于他在學(xué)生時(shí)代與哈利的父親有不共戴天之仇，他在學(xué)校百般刁難哈利。甚至他還殺死了鄧布利多，為伏地魔工作……然而在我看過(guò)他的記憶之后，我發(fā)現(xiàn)真相不是這樣。他其實(shí)是鄧布利多安置在黑魔勢(shì)力中的間諜，他之所以殺死鄧布利多是因?yàn)槟鞘撬麄儍蓚€(gè)早就策劃好的，為了不讓老魔杖(鄧布利多擁有的強(qiáng)大的武器)落入黑魔頭手中;他深?lèi)?ài)著哈利的母親，他曾被哈利的父親和一幫朋友們無(wú)情地戲弄，卻眼睜睜地看著心愛(ài)的女人和自己的仇人走到一起;他由于在年輕時(shí)犯了錯(cuò)導(dǎo)致哈利的父母死亡而悔恨終生，為了彌補(bǔ)他一直暗中幫助、保護(hù)著哈利……他總是把那些回憶埋在心底，從不以真目示人。他是不可一世的魔藥天才，為自己的出身感到羞愧，于是給自己起了一個(gè)威風(fēng)的新名字——“混血王子”。我想斯內(nèi)普是希望自己能夠從黑魔法中得到解脫，所以才會(huì)在早年沉淪在邪惡中。事實(shí)上，他一生都活在痛苦當(dāng)中，他的本性是善良的，但他心底的創(chuàng)傷永遠(yuǎn)無(wú)法愈合。他最后的死法也令我扼腕嘆息。
19年后，當(dāng)哈利也有了孩子，他給他取名為“阿不思·西弗勒斯”。阿不思要到魔法學(xué)校上學(xué)時(shí)，哈利對(duì)他說(shuō):“你的名字中含有霍格沃茨(校名)兩位校長(zhǎng)的名字，其中一個(gè)就是斯萊特林(斯內(nèi)普上學(xué)的學(xué)院)的，而他可能是我見(jiàn)過(guò)的最勇敢的人?！钡拇_，斯內(nèi)普頂著壓力在伏地魔身邊做間諜，還能做到鎮(zhèn)定自若，得到黑魔頭的信任，為戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，這需要無(wú)與倫比的勇氣和智慧。他那始終十分冷靜的神情和不慌不忙的動(dòng)作令我敬佩。
斯內(nèi)普幾乎愛(ài)了哈利的母親一輩子，從孩提時(shí)代就開(kāi)始了。他那種至死不渝、忠貞無(wú)比的愛(ài)，我想，是我們每個(gè)人都需要的。
讀完了這本書(shū)，斯內(nèi)普的死令我久久不能釋?xiě)?。他的勇敢和智慧，忠誠(chéng)和那偉大無(wú)私的愛(ài)，使他成為一個(gè)無(wú)比高尚的人。如果他沒(méi)有被殺死，如果他也看到了反抗伏地魔斗爭(zhēng)的勝利，我想他會(huì)敞開(kāi)心扉，他的內(nèi)心會(huì)重新充滿(mǎn)光明。
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