讀后感大全合輯
作者們寫(xiě)下的幻想，其實(shí)包含了他們的現(xiàn)實(shí)。下面小編給大家介紹關(guān)于讀后感大全合輯，方便大家學(xué)習(xí)
讀后感大全1
這個(gè)暑假我讀了《西游記》后深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻難忘的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧------誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空------正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒------貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧------心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的大英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
看完這本書(shū)，我心情久久不能平靜。書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，又讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己每學(xué)期學(xué)習(xí)才藝時(shí)，總是半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。
是啊，想要成功就要堅(jiān)持不懈的去做一件事，懷著永不放棄的信念去堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
讀后感大全2
兒子借了一本書(shū)《流浪的暑假》,看的廢寢忘食,我也產(chǎn)生了好奇心有種想看的沖動(dòng)。等兒子看完,我也迫不及待地看了一遍。這部小說(shuō)講述森林這個(gè)優(yōu)秀的孩子在假期里流浪,其他幾位同學(xué)參與尋找的經(jīng)歷。在幾天的流浪生活中,森林慢慢學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,學(xué)會(huì)了用自己的雙手勞動(dòng)掙錢(qián),成為一個(gè)勇敢少年!雖然只是幾天時(shí)間,他已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)由原來(lái)的那個(gè)桀驁不馴的男孩變成一個(gè)有思想,重情感,勇敢的男孩!
森林本是一個(gè)初一男孩,有著優(yōu)越的家庭條件,有著全校第一的驕人成績(jī),暑假里為了逃避父母報(bào)的補(bǔ)習(xí)班,把整潔的家庭弄的狼藉不堪后,拿著120元,就想到外面闖蕩一下以顯示自己的能力。
森林在第一次流浪中見(jiàn)到了撿垃圾的“五哥”,他跟蹤“五哥”,和他吃住在一起,從“五哥”身上他感受到了社會(huì)最底層勞動(dòng)人民的艱辛,看到了“五哥”的善良:“五哥”像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)他,“五哥”勸他別和父母鬧別扭要趕快回家,“五哥”教他學(xué)會(huì)保護(hù)自己,在“五哥”的影響下,森林學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,開(kāi)始理解了父母,開(kāi)始關(guān)心起別人了。他丟下城市人的架子,幫“五哥”撿破爛以答謝“五哥”對(duì)他的關(guān)愛(ài);他面對(duì)小流氓的羞辱不再忍氣吞聲,后來(lái)和那些人成為好朋友(也是一幫逃避假期補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子),他和“老板”(小流氓的頭目)一起勇敢地報(bào)案抓獲了一起偷盜鋁合金門(mén)窗的人,他還和幾個(gè)伙伴一起抓住了一個(gè)搶竊賊;在外面闖蕩后,他想起父母對(duì)他的愛(ài),回家后知道媽媽因他撞車(chē)后悔不已,就主動(dòng)提出看望媽媽(以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)父母);當(dāng)他找不“五哥”,認(rèn)為是被人殺害,就到鄉(xiāng)間去尋找,受到了委屈也在所不惜,從“五哥”兒子口中知道“五哥”僅是生病了沒(méi)來(lái)才放心。和“五哥”在一起他看到了人間的善惡美丑,人情冷暖。
故事從森林和與他有著競(jìng)爭(zhēng)力的高翔飛尋不到他張貼尋人啟事引出,又引出了兩個(gè)女孩子,一個(gè)是學(xué)習(xí)刻苦出身工薪階層的梁靜惠,一個(gè)是不愛(ài)學(xué)習(xí)但父親是老總的安如玉,因?yàn)檫@則廣告她們又認(rèn)識(shí)了高翔飛,了解了森林,又與森林之間發(fā)生了一些故事。隨著森林流浪生活的開(kāi)始,這些孩子尋找他,了解他,在與孩子接觸,與大人思想的碰撞下不斷地走向成熟,擺脫了僅僅是學(xué)校---家庭生活的單調(diào)生活模式,他們開(kāi)始審視社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解人生,看待大人,無(wú)論成人以何種價(jià)值觀看待社會(huì),對(duì)待他人,他們內(nèi)心始終是純潔的,善良的,這就是在流浪的暑假中他們得到的收獲!
這讓我想起我們現(xiàn)在的孩子,他們像森林、“老板”一樣總想擺脫父母老師的束縛,不理解他們對(duì)自己的辛勤養(yǎng)育和諄諄教導(dǎo)。曾有一個(gè)女孩因?yàn)楹湍赣H生氣離開(kāi)了家,當(dāng)賣(mài)混沌的老奶奶免費(fèi)給她一碗餛飩時(shí)她感激不已,老奶奶向女孩子講了每天給予她關(guān)愛(ài)的父母,女孩子才明白父母對(duì)自己的疼愛(ài),才理解了父母,現(xiàn)在有多少孩子不是如此呢,他們總厭煩家長(zhǎng)的嘮叨,總聽(tīng)不進(jìn)一些善意的勸告,覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不需要再讓父母管教了,也許他們的生活中就是缺少困難,缺少坎坷,過(guò)得太安逸,才讓他們不能理解家長(zhǎng)、老師,他們只有深入生活,體會(huì)生活的艱辛,才能明白父母和老師的關(guān)愛(ài)吧?64fOOt.COM
在我們這個(gè)物質(zhì)橫流的時(shí)代,家長(zhǎng)總是盡一切力量讓孩子生活的幸福,孩子則過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子,從沒(méi)為生活的艱辛犯過(guò)愁,從沒(méi)體會(huì)過(guò)奮斗的艱辛,家長(zhǎng)們總認(rèn)為自己為他們付出很多孩子是可以感受到幸福的,殊不知他們卻遠(yuǎn)不明白幸福的含義,把父母的付出理解為理所當(dāng)然,無(wú)需回報(bào)的,如果不讓他們親身體會(huì),他們就永遠(yuǎn)不明白自己是家庭的一員,自己應(yīng)該盡一份力量,應(yīng)該做好自己的本職工作!
在流浪中生活,在流浪中成長(zhǎng),讓孩子去流浪,讓孩子去體會(huì),就會(huì)有不同的收獲!
讀后感大全3
《論語(yǔ)》，大家都知道，是孔子弟子編錄的孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄，這部曾被譽(yù)為治國(guó)之本的《論語(yǔ)》，對(duì)于我們現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代人的生活，還有什么實(shí)際意義嗎?今天還能啟發(fā)我們的心智嗎?還能對(duì)我們今天的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)嗎?南宋光宗紹熙元年，當(dāng)時(shí)南宋著名理學(xué)家朱熹在福建漳州將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合為四書(shū)，并匯集起作為一套經(jīng)書(shū)刊刻問(wèn)世。這位儒家大學(xué)者認(rèn)為：“先讀《大學(xué)》，以定其規(guī)模;次讀《論語(yǔ)》，以定其根本;次讀《孟子》，以觀其發(fā)越;次讀《中庸》以求古人之微妙處?！?/p>
大家別以為，孔子的《論語(yǔ)》高不可及，現(xiàn)在我們必須得仰望它。因?yàn)槲蚁脒@個(gè)世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東邊升起一樣;就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。《論語(yǔ)》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的?！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活.
《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪回。淡泊的襟懷，曠達(dá)的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態(tài)，這樣才無(wú)愧與祖先，也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂(lè)地生活的秘訣那樣，去找到你內(nèi)心的安寧。
我從書(shū)中得知孔子思想的核心就是“仁”。他宣揚(yáng)一宗剛整的人格：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身已成仁?！笨鬃拥乃枷胫械木枰殉蔀槲覀兠褡鍖氋F的精神財(cái)富，作為一個(gè)中學(xué)生，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)古人的精神傳揚(yáng)仁愛(ài)，不是嗎?
讀后感大全4
這本書(shū)讀的有些艱難，原因有兩方面，第一：書(shū)的內(nèi)容讓我讀著沒(méi)有興趣，感覺(jué)是各種雞湯類(lèi)文字的組合;第二：書(shū)的翻譯很多語(yǔ)句很繞口，不通俗易懂。但無(wú)論怎樣還是堅(jiān)持讀完了，也有不少的收獲。雖然提出的觀點(diǎn)都是具體的點(diǎn)，但是把點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)也成了線成了面。很多方面都是我們生活中忽略的部分，作者用激勵(lì)的語(yǔ)言將隱藏在我們生活中的快樂(lè)深度挖掘了一下，也算是給讀者一個(gè)提醒吧。把這些“友情提示”都銘記在心也能使我們的生活快樂(lè)很多。我主要分以下三個(gè)方面總結(jié)書(shū)中精華：美美的生活、快樂(lè)的工作、良好的習(xí)慣。
向好的方向期待生活，一邊行走一邊期待，相信生活是值得期待的，生活也不會(huì)辜負(fù)我們，把生活的這份美好表現(xiàn)出來(lái)，讓笑容成為你的習(xí)慣表情，你沒(méi)辦法改變世界的不美好，但至少可以決定自己是美好的。朋友是生活的必需品，有了朋友生活不再孤單，朋友是冬天的棉襖，朋友是夏天的綠茵，真的很難想象沒(méi)有朋友生活會(huì)變成什么樣子，朋友也需要經(jīng)營(yíng)，朋友決定著你前進(jìn)的方向，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多成功，看他有誰(shuí)相伴。生活的美好時(shí)光，要浪費(fèi)在美美的事情上，不要吝嗇你的時(shí)間，把寶貴的時(shí)間分給美美的生活中，帶上孩子和老公一起出去走走，吃上一頓可口的晚餐，看上一場(chǎng)渴望已久的電影，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，生活的美好也不過(guò)如此了。
工作可以更好的體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，因?yàn)楣ぷ魇潜涣炕?，是可以用?shù)字和成績(jī)來(lái)計(jì)算的，所以工作的價(jià)值更容易體現(xiàn)出來(lái)。工作是否愉快，是否成功能直接影響你的生活，工作似乎也占用了我們大部分的時(shí)間，所以工作的狀態(tài)很關(guān)鍵。書(shū)中提到了幾個(gè)關(guān)鍵的工作狀態(tài)：1、敢于決斷，凡事必須要有統(tǒng)一和決斷，因此，勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。2、把工作干成一首詩(shī)，愿你擁有選擇的權(quán)力，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。3、刷新工作，不要用沉悶的方式工作。4、家庭和工作的隔離帶，不要把你工作中的煩惱帶回家。5、管理你的精神狀態(tài)，拿破侖說(shuō)：能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。6、堅(jiān)持有堅(jiān)持的痛，但也有它的魅力，再高的天賦也敵不過(guò)傻傻的堅(jiān)持。文章中的知識(shí)點(diǎn)很振奮人心，忽然明白工作的方向，管理好自己的情緒，以樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定的意志努力工作，工作也會(huì)給你一個(gè)愛(ài)的擁抱。
習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系到生活和工作的各個(gè)方面，好的習(xí)慣是通過(guò)練習(xí)可以得到的，通過(guò)21天的不懈努力，好的習(xí)慣就可以養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，剩下的事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單易操作了。書(shū)中講到了“習(xí)慣性表情”“習(xí)慣性說(shuō)話方式”“習(xí)慣性自信”等，將生活和工作的精彩都變成習(xí)慣性動(dòng)作，那樣你的生活就真的變成“美美噠”，工作就變得“棒棒噠”。
通過(guò)以上三大方面分析了美好生活的方法，緊扣主題“別讓生活消耗了你的美好”，我也把書(shū)中的方法總結(jié)為八個(gè)詞，表情美、生活樂(lè)、高自信、貴朋友、重堅(jiān)持、管情緒、敢決斷、強(qiáng)學(xué)習(xí)。
讀后感大全5
讀完《小時(shí)候就在想的事》之后，深有感觸，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的，一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，現(xiàn)代應(yīng)該如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，不要讓小孩從小就生活在壓力，和沒(méi)有自由的狀態(tài)中，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。 《小時(shí)候就在想的事》分為四部分，想起小時(shí)候，還在窗邊的小豆豆，我愛(ài)著的人們，真正的幸福是什么。"想起小時(shí)候"是回憶了少年和青年時(shí)代的一些事情，然后接著對(duì)小豆豆時(shí)期進(jìn)行了一些補(bǔ)充，"我愛(ài)著的人們"主要寫(xiě)寫(xiě)親情，關(guān)于外祖父，媽媽哥哥等的回憶?！ ∽詈笠徊糠?，"真正的幸福是什么",寫(xiě)的不是幸福生活，恰恰相反，記錄了她擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒童親善大使所見(jiàn)到的種.種不幸的生活——科索沃的老師教天真的學(xué)生辨識(shí)偽裝成易拉罐飲料的地雷，50厘米長(zhǎng)的墳?zāi)孤裨崃素舱鄣膵雰?，難民營(yíng)里的小姑娘問(wèn)作者有沒(méi)有帶巧克力，盧旺達(dá)大屠殺幸存下來(lái)的孤兒為父母死感到自責(zé)，還有海地那個(gè)12歲的小姑娘在賤價(jià)出賣(mài)自己，以換的家人明天得食物……真正的幸福是什么，見(jiàn)過(guò)了那么多悲劇;幸福就是能夠和家人在一起相視而笑的家庭?！ ∪绻f(shuō)《窗邊的小豆豆》站在孩子的立場(chǎng)上，盡力與成年人進(jìn)行溝通，那么《小時(shí)候就在想的事》就是站在大大的立場(chǎng)上，努力的理解孩子，我覺(jué)得它是值得閱讀的，他不是簡(jiǎn)單的教化，而是在傳遞著一種價(jià)值觀，人與人能夠溝通的前提，是有共同的價(jià)值觀，或者至少能夠理解對(duì)方的價(jià)值觀。
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