優(yōu)秀讀后感精選錦集
開(kāi)始總是這樣的困難，唯有堅(jiān)持才能勝利。下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀讀后感精選錦集，方便大家學(xué)習(xí)
優(yōu)秀讀后感精選1
《波普先生的企鵝》這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是，靜水小鎮(zhèn)有一位油漆匠叫波普，他想當(dāng)一位探險(xiǎn)南北兩極的科學(xué)家。只要靜水小鎮(zhèn)的電影院上映關(guān)于南北兩極的電影，或者，靜水小鎮(zhèn)的圖書(shū)館有關(guān)于南北兩極新書(shū)，波普都第一個(gè)買(mǎi)電影票票，或者，第一個(gè)去借閱書(shū)。晚上的時(shí)候，波普才坐在小屋里看關(guān)于南北兩極的書(shū)，還用孩子們送給他的地球，找到準(zhǔn)確的位置。波普很喜歡企鵝，然后，他還聽(tīng)杜雷克上將的廣播，廣播上說(shuō)波普先生給你一個(gè)驚喜，驚喜是杜雷克上將送給他了一只企鵝。由于家里的錢(qián)不多了，波普就像了一個(gè)辦法，辦法是開(kāi)馬戲團(tuán)，于是他們就訓(xùn)練企鵝。報(bào)紙上說(shuō)葛林邦先生全國(guó)各地都有他的劇院。
一天大早，波普坐車(chē)一整天的車(chē)，晚上才到，因?yàn)椋行┻€沒(méi)來(lái)表演人，觀眾都要退票，然后，葛林邦先生就讓波普他們表演，表演完了，觀眾都很喜歡這個(gè)節(jié)目，于是，葛林邦先生就和波普先生說(shuō)好每周就去它的劇院演出，還讓波普先生定一個(gè)價(jià)錢(qián)?？墒堑搅硪粋€(gè)劇院的時(shí)候，波普闖禍了，院長(zhǎng)讓警察把波普抓起來(lái)。警擦就讓波普坐牢?？墒沁^(guò)了幾天，杜雷克上將把波普救了出來(lái)，然后，還讓波普先生成為了一位探險(xiǎn)南北兩極的科學(xué)家。
《波普先生的企鵝》這本書(shū)里我最喜歡第19張?jiān)贂?huì)，波普先生。因?yàn)椴ㄆ障壬鷮?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
《波普先生的企鵝》這本書(shū)知道讓我聯(lián)想到了好好照顧你喜歡的動(dòng)物，最終，你就能當(dāng)一位研究它們的科學(xué)家。
優(yōu)秀讀后感精選2
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻常常只有幾步?！?/p>
在《人生》的封面上，印著這樣一句話，也正是這句話，概括了主人公高加林的命運(yùn)，讓我銘記在心。作為民辦教師的高加林活得很艱難，在三年任教期內(nèi)，他僅憑著對(duì)文學(xué)的向往和自己的努力，在地區(qū)報(bào)上發(fā)表了兩三篇小詩(shī)和散文，且每每回家時(shí)總要為父母帶上城里特有的蛋糕和面包。
像這樣有追求有志氣又孝順的年輕人，按常理來(lái)想，自然將來(lái)是會(huì)有出息的。然而，命運(yùn)的敲門(mén)磚沒(méi)有敲開(kāi)門(mén)，反而砸到了高加林，砸得他頭破血流。大隊(duì)支書(shū)高明德走了后門(mén)，將自己的蠢兒子安插成民辦教師，頂替了高加林。高加林心灰意冷地回到農(nóng)村，憤怒地想要打官司，卻被父母攔住。
作為膽小怕事的農(nóng)民，同時(shí)又是飽經(jīng)世態(tài)炎涼的老人，他們害怕兒子告狀受到打擊報(bào)復(fù)，竟然裝作渾然不知兒子被替代的緣由，反倒比以往更巴結(jié)高明德，這無(wú)疑讓高加林倍感屈辱。
在無(wú)業(yè)時(shí)，高加林因?yàn)樽x書(shū)人的面子不敢在集市上叫喊著賣(mài)饃，最后竟讓自己“仇人”親家的二女兒——巧珍幫了他，幫他賣(mài)了一整天的饃，也因此，加林收獲了一份愛(ài)情。
隨著時(shí)間推移，加林的心也沉淀下來(lái)，一面頂著村里的流言蜚語(yǔ)與巧珍戀愛(ài)，一面拼命地干農(nóng)活，甚至到城里拉糞。沒(méi)有了體面的工作，他便成了鄉(xiāng)巴佬，在同學(xué)及其父母面前無(wú)形的自卑，受到了羞辱，卻終不敢去打，只是頂回去，也不敢罵......
像是為了保持自己曾經(jīng)作為讀書(shū)人的體面、曾經(jīng)作為教師的尊嚴(yán)，或是他不愿就此墮落。但不可或缺地，高加林在這期間見(jiàn)識(shí)了世間人情，心性也得到了成長(zhǎng)，少了幾分年輕氣盛的沖動(dòng)，多了幾分飽經(jīng)滄桑的沉穩(wěn)。
加林命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，是因?yàn)檗D(zhuǎn)業(yè)的二叔在本地任職，高明德和勞動(dòng)局副局長(zhǎng)便為了討好他二叔，把他安排到縣城當(dāng)通訊干事，也就是記者。加林也因此嘗到了走后門(mén)的滋味，這可比前門(mén)好走得多。作為記者，又勤勞踏實(shí)，文采四溢，加林很快便出了名，漸漸地，他與農(nóng)村戀人巧珍的差距越來(lái)越大。再隨著高中同學(xué)，大家千金黃亞萍的插足，加林與巧珍的關(guān)系徹底斷裂。
可命運(yùn)是公平的。加林將別人的生活搞成一團(tuán)糟，自己的災(zāi)難也接踵而至——被舉報(bào)、被撤職，又主動(dòng)與城里戀人提出分手，想挽回巧珍，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方早已結(jié)婚......接連的打擊與挫敗感，讓這青年想自行了斷，但終究還是擔(dān)憂(yōu)父母而挺了下來(lái)。而在后半生中，他也就一直待在了農(nóng)村，孤身一人。
從沖動(dòng)到沉穩(wěn)，由剛硬到順從，在不服命運(yùn)到接受命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，或是正確，或是錯(cuò)誤，都無(wú)可厚非，都是自己的選擇。人生的機(jī)會(huì)有許多，道路也有千萬(wàn)條，可決定命運(yùn)的選擇只有那么幾次，一念天堂，一念地獄，最后無(wú)論如何，也要一任風(fēng)雨，活在當(dāng)下，這就是我對(duì)《人生》的感悟，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。
有時(shí)候，你爭(zhēng)取得到了也不一定是好事，因?yàn)槟愕玫搅瞬灰欢ㄊ氐米?，反而?huì)失去更多。就像加林贏得了黃亞萍，卻失去了城里的工作，這是來(lái)自黃亞萍前男友及其家族的報(bào)復(fù)，也是命運(yùn)之神對(duì)他喜新厭舊的懲罰。
社會(huì)中的人際關(guān)系導(dǎo)致的種.種后果是無(wú)法避免的，不管它是好是壞。因此，作為一個(gè)人，也應(yīng)合理處理自己的人際關(guān)系，和與外界的交流，對(duì)于自己的生活來(lái)說(shuō)，這有利無(wú)害。
優(yōu)秀讀后感精選3
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：貧窮就要受壓迫，落后就要受挨打。
這篇課文主要描述了圓明園昔日輝煌的景象，圓明園曾是一座舉世聞名的皇家林園。園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山水村野……。圓明園的輝煌是任何作家都描述不盡的。大家沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它，也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它，但是，這個(gè)奇跡已經(jīng)小時(shí)了。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)風(fēng)景能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀滅。圓明園內(nèi)頓時(shí)變得亂七八糟，金銀珠寶滿(mǎn)地都是，到處都是被打碎的的鏡子;花草被踩得東倒西歪……?？墒怯⒎?lián)軍仍不罷休，將這篇“空殼”化為灰燼，燒個(gè)寸草不留。
讀完了這個(gè)課文，我對(duì)侵略者野蠻行徑無(wú)比仇恨，英格蘭和法蘭西這兩個(gè)強(qiáng)盜實(shí)在太自私了?？芍?，建起這座皇家園林，不是給英法聯(lián)軍共享，而是給全世界任命欣賞，并且，它們沒(méi)有權(quán)利搶掠中國(guó)的東西!但是，換另一個(gè)角度來(lái)想，為什么清朝政府不去反抗?中國(guó)那些英勇的戰(zhàn)士呢?是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)太弱，太弱，而那些戰(zhàn)士都在吸鴉片，完全沒(méi)有力氣去抗戰(zhàn)，所以，英法聯(lián)軍就不用一兵一卒地來(lái)攻擊我們，只拿起“掃把”輕輕一掃，中國(guó)人立刻掉進(jìn)又臟又臭的“簸箕中”。如果，我是那個(gè)年代的士兵，我一定會(huì)挺身而出，舉起沖鋒槍?zhuān)c敵人拼個(gè)你死我活。
圓明園的毀滅，深深地烙在中國(guó)人的心上，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥振興中華的責(zé)任感和使命感。終于，在一百年后，中國(guó)人終于摘下東亞病夫這頂帽，在體育上，上，經(jīng)濟(jì)上都有很大的進(jìn)步。深深地領(lǐng)悟了“為中華之屈起而讀書(shū)”!的深刻含意。每當(dāng)我學(xué)習(xí)中想偷懶的時(shí)候，我的耳邊總會(huì)有一種聲音在提醒我：貧窮就要受壓迫，落后既要挨打。于是，我又各期精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。
只有國(guó)家繁榮富強(qiáng)，任命才能安居樂(lè)業(yè)，歷史的悲劇才不會(huì)重演。
優(yōu)秀讀后感精選4
撲面而來(lái)的暖風(fēng)帶著春天的氣息，山腳的斜坡的綠色草坪上點(diǎn)綴著紅紅黃黃的花。陽(yáng)光鋪滿(mǎn)這廣袤的荒原，在這美景下，有一種散漫的氣息。背風(fēng)坡的陰影處，矮小的灌木叢中藏著黑色的影子，那是惡魔。躲在暗處，尋找機(jī)會(huì)偷襲每一個(gè)由擺渡人帶路的靈魂。
“每一個(gè)靈魂都是獨(dú)特的，都有各自的美德和過(guò)錯(cuò)。”
在這片荒原，由靈魂心里深處的世界勾勒的荒原，有的靈魂在擺渡人的指引下，在不停的奔走逃亡中，逃離惡魔的襲擊，成功到達(dá)進(jìn)入天堂的入口。而也有一些靈魂，沒(méi)能經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)，被惡魔拖拽入地下，成為貪婪而可怕的惡魔，永遠(yuǎn)的死去了。
中間有一個(gè)故事，令我印象深刻。有一名二戰(zhàn)中的德國(guó)士兵，他才19歲，被迫當(dāng)兵。厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的他不僅不能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，而被安置在喪失人性，充斥著絕望的地方，納粹集中營(yíng)，他被安排分管猶太人。有一天，一個(gè)長(zhǎng)官?gòu)?qiáng)迫他開(kāi)槍殺掉一位中老年男性，那位猶太人跪在地上，恐懼的發(fā)抖。而他下不了手，沒(méi)有開(kāi)槍。最后長(zhǎng)官開(kāi)槍打死了那位猶太人，隨后當(dāng)天晚上，也殺了這名19歲的士兵。
我和主人公崔斯坦一樣，深深的敬佩這名19歲的德國(guó)士兵。這名士兵最終在崔斯坦的帶領(lǐng)下，越過(guò)荒原，成功抵達(dá)天堂。書(shū)中的天堂，是一個(gè)家人團(tuán)聚的地方。在這里，你能和跨過(guò)荒原的家人團(tuán)聚，在另一個(gè)地方，和家人永久的生活。
這里的天堂是非常美好的存在，盡管通往天堂的路是危機(jī)四伏的。崔斯坦，主人公，他不是人類(lèi)，也不是靈魂。每一位他要引導(dǎo)的靈魂，他會(huì)變成那位靈魂心里可以信賴(lài)的形象，和相應(yīng)的給自己取名。千萬(wàn)次的擺渡，擺渡成功的靈魂名字，寫(xiě)滿(mǎn)了大半本厚厚的書(shū)。而他不停的工作著，忙碌著。從剛開(kāi)始的報(bào)以同情心和熱情，去幫助每一個(gè)人，到后來(lái)的見(jiàn)多了人性的自私和負(fù)面，轉(zhuǎn)而改變了態(tài)度，不再輕易投入感情。
而迪倫，真實(shí)的話語(yǔ)和美好的心靈打動(dòng)了崔斯坦。正是因?yàn)?，到達(dá)天堂的靈魂進(jìn)入了另一個(gè)世界，將和擺渡人分離，再也不能相見(jiàn)。而迪倫，和她的擺渡人深深相愛(ài)，永遠(yuǎn)的分離刺痛了雙方，是迪倫一人生活在天堂等待家人，還是冒著生命危險(xiǎn)很可能有去無(wú)回的去尋找崔斯坦，在選擇中，迪倫走了一條常人沒(méi)走過(guò)的路。在沒(méi)有擺渡人保護(hù)下，獨(dú)自從天堂重新沖向荒原，如海底探針般尋找她的擺渡人。
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的喝酒，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人?”
最后的結(jié)局，簡(jiǎn)單的筆墨治愈了整篇的驚心動(dòng)魄。
“原來(lái)你在這里?！?/p>
“我在這里。”
優(yōu)秀讀后感精選5
《熱愛(ài)生命》制造了一個(gè)絕境，在這樣的絕境中主人公通過(guò)自己的行動(dòng)，在他尋找求生之路的過(guò)程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對(duì)財(cái)富的迷戀，不是對(duì)飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽(tīng)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對(duì)生命本身的渴求，使他的咆哮能?chē)樛艘恢恍懿⒃谧詈笠懒瞬±?。讀到這里，我突然想到我們常常也會(huì)為平庸中的一點(diǎn)升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會(huì)為貧窮時(shí)的一點(diǎn)不公或失去而氣急敗壞吧，難道這就是生命的意義或生活的全部? 生活中越來(lái)越多的欲望只會(huì)讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對(duì)一些得失、榮辱，我們之所以有的時(shí)候無(wú)法看得開(kāi)，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會(huì)因?yàn)椤盀槭裁磩e人有而我沒(méi)有”焦慮過(guò)，因?yàn)椤盀槭裁丛撐矣卸覜](méi)有”氣憤過(guò)，也許這些想法本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但在這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)或在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個(gè)前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較?可能這會(huì)讓我們更心安理得一些吧。 當(dāng)然，我更欽佩的是主人公即使在這樣無(wú)助的關(guān)頭依然能維持一個(gè)人的尊嚴(yán)——他沒(méi)有為了活下去而去啃食同伴的尸骨。在他的生命受到如此嚴(yán)重威脅的時(shí)候，當(dāng)饑餓在不斷榨干他的生命的時(shí)候，他能有這樣的舉動(dòng)實(shí)在令人感佩，我想假如他在這時(shí)去吮了同伴的.骨頭，那么這個(gè)故事便不會(huì)如此深刻地打動(dòng)人心，甚至有些讓人厭惡。正是因?yàn)樵谶@樣生死存亡的關(guān)頭，主人公所表現(xiàn)出的人性，讓我感動(dòng)于生命的偉大。
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