初中生2020讀后感精選大全
把書本中的色彩，用你的文字復(fù)述出來(lái)吧！下面小編給大家介紹關(guān)于初中生2020讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)
初中生2020讀后感精選大全1
俗話說(shuō)：“青菜蘿卜各有所愛(ài)。”有的人喜歡看聞名世界的四大名著;有的人喜歡看情節(jié)有趣的童話;有的人則喜歡看苦澀難懂的歷史!而我卻喜歡看余華的作品《許三觀賣血記》。
讀完書名大家應(yīng)該也了解不少吧!對(duì)了，這本書主要寫了許三觀賣血。但是這本書是充滿父愛(ài)的一本書，也許大家會(huì)認(rèn)為這很平常。因?yàn)槊恳晃桓改付紣?ài)孩子，但是你們見(jiàn)過(guò)這么一位父親嗎?一位為了不是親生兒子“賣命”的父親;一位為了兒子而受盡折磨的父親;一位意志堅(jiān)強(qiáng)的父親……
人心是可以被打動(dòng)的，世上沒(méi)有鐵打的心!
當(dāng)許三觀發(fā)現(xiàn)大樂(lè)不是自己親生兒子時(shí)，他非常憤怒。因?yàn)樗X(jué)得她像個(gè)傻子一樣，為別人養(yǎng)了十多年的孩子。于是他決定將大樂(lè)送還給親生父親，可大樂(lè)的母親萬(wàn)般不愿，當(dāng)然大樂(lè)也不愿。因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)定許三觀是他的父親。許三觀無(wú)可奈何，但他暗暗決定，不能對(duì)大樂(lè)好。于是他便一次次冷落大樂(lè)，但大樂(lè)卻仍不變心。時(shí)間慢慢過(guò)去了，他們卻迎來(lái)了災(zāi)難—鬧糧。但是他們還是熬了過(guò)去，過(guò)去后許三觀又去賣血了。因?yàn)樗胱屗胰巳コ砸活D好的，但他唯獨(dú)留下了大樂(lè)。給他一塊錢，讓他去買紅薯吃。但是小小的紅薯并不能滿足大樂(lè)的肚子，只好靜靜的坐在門檻上等待父母。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，已經(jīng)夜深了，大樂(lè)看著他們有說(shuō)有笑。頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，二樂(lè)對(duì)大人說(shuō)：“哥你的紅薯好吃嗎?”許三觀什么也沒(méi)說(shuō)他們四人進(jìn)去了。唯獨(dú)大樂(lè)，大樂(lè)一直向前走。越走越遠(yuǎn)，越走越黑。正在另一方許三觀在睡覺(jué)。大樂(lè)的母親著急，他求許三觀去找大樂(lè)。許三觀氣沖沖的去了，當(dāng)找到大樂(lè)時(shí)，怒火已收到心頭。他走到大樂(lè)前面，大樂(lè)不理他。只是邊走邊喊：“誰(shuí)給我買一碗面，我就是他兒子!”許三觀大喊：“你別回來(lái)了?！贝髽?lè)一直向前走，許三觀這時(shí)不禁一震，心想：“這小兔崽子!”便跑向大樂(lè)，板著臉說(shuō)：“回家!”于是便蹲下身子，把大樂(lè)背了起來(lái)。一分一秒過(guò)去了，大樂(lè)說(shuō)：“這不是回去的路?！痹S三觀告訴他，帶他去吃面。也因?yàn)檫@件事，許三觀下定了決心。有一次他在大眾面前，用刀劃開(kāi)了臉。莊嚴(yán)地對(duì)大家說(shuō)：“下次誰(shuí)要是說(shuō)大樂(lè)不是我兒子，我就拿刀子和他對(duì)著干?！鞭D(zhuǎn)身便拉大樂(lè)走了……
父愛(ài)，比天大地大!
幾十年過(guò)去了，許三觀的幾個(gè)兒子都有了各自的生活。但不幸的是大樂(lè)患了重病，并且危及生命?？墒撬麄兗也](méi)有充沛的金錢，于是年老的許三觀去四處賣血。他常在冰雪中過(guò)夜，不管晴天、雨天他都在走著。好人家見(jiàn)了他，他需一些鹽。因?yàn)樗f(shuō)這樣有利于賣血。賣血前，他總會(huì)喝幾碗井水，因?yàn)樗f(shuō)這樣血多一點(diǎn)。賣好血，他便會(huì)吃一盤豬肝兒，因?yàn)檫@樣有利于賣血。那一片地灑滿了他的汗水，終于大樂(lè)的錢湊齊了。大樂(lè)得救了，他們又過(guò)上了一個(gè)平淡的生活。可我卻覺(jué)得他們活出了奇跡!
這是一本父愛(ài)書;這是一本人間書;這是一本真情書……我喜歡看這本書。
初中生2020讀后感精選大全2
那位父親——雖外表嚴(yán)肅認(rèn)真，但內(nèi)心卻是充盈著對(duì)兒女深深的舔犢之情。
那一封封家書，寄予了一個(gè)父親對(duì)兒子苦心孤詣，嘔心瀝血的殷殷期盼。
那位父親，就是著名的文學(xué)翻譯家傅雷。傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲，盡責(zé)的父親。那些家書，就是在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)留下的親子教育的典范篇章。
這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”，做一個(gè)真人。
同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。
拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
如果傅雷的兒子是一個(gè)順心，聽(tīng)話的孩子，看了父親寄來(lái)的一封封裝滿深深愛(ài)意的家書，會(huì)吸引父親所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法和做人要求，奮發(fā)向上，成為國(guó)家的棟梁之才。如果傅雷兒子原本是一個(gè)調(diào)皮愛(ài)玩的孩子，即使他是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，甚至是討厭學(xué)習(xí)的，但是看著父親煞費(fèi)苦心寄來(lái)的一張又一張的家書，載滿一位父親對(duì)兒女的期盼，可以想象當(dāng)時(shí)父親寫這一封封信時(shí)的表情，即使是一顆冰冷的心，也會(huì)被自己父親為自己做的事情而心生感動(dòng)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)，為自己，更為了父親對(duì)自己的一片片神醫(yī)，自己只能用自己的學(xué)業(yè)，事業(yè)回報(bào)父親，回報(bào)父親為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些家書，這位父親，為兒女的以后，一直在努力，一直在繼續(xù)。
新的世紀(jì)，我們?yōu)楹螌?duì)傅雷家書愛(ài)心依舊?只緣——家書載滿了感人肺腑的親情，蘊(yùn)含著作者極高的藝術(shù)修養(yǎng)。樹人育人立人，《傅雷家書》為我們樹立了高標(biāo)。
初中生2020讀后感精選大全3
水滸傳時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
水滸傳真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的水滸傳是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
水滸傳充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年___腐敗、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建專制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在___的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊戩等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)黑暗面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
水滸傳是我國(guó)第一部完全通俗口音寫成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟。水滸傳的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無(wú)論寫人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中，水滸傳是運(yùn)用日?？谡Z(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。
水滸傳不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
初中生2020讀后感精選大全4
一本四百多頁(yè)的小說(shuō)，花了近一周讀完。當(dāng)看到最后幾頁(yè)的時(shí)候，忽然覺(jué)得很痛苦，就像又一次經(jīng)歷了自己當(dāng)年成長(zhǎng)中的心痛一樣難過(guò)。
每個(gè)人都有自己一夜長(zhǎng)大的記憶，而我的一夜長(zhǎng)大是娘親歇斯底里的問(wèn)身心同在崩潰邊緣，十五歲的我：“你是希望一直這樣躺到死嗎?”對(duì)于當(dāng)時(shí)癱瘓五年，全身肌肉萎縮，喝水用吸管的我來(lái)說(shuō)，那句話是很恐怖的一聲驚雷或者說(shuō)一把直插心上的刀子。
喬迪第一次見(jiàn)到小旗的時(shí)候，他覺(jué)得自己太開(kāi)心了。這頭小鹿驅(qū)散了他在家庭中的孤獨(dú)感，他的心終于被填滿了。
而當(dāng)喬迪的小鹿反復(fù)破壞墾地上的作物時(shí)，這個(gè)十三四歲的小男孩幾乎被無(wú)助感擊敗。最后喬迪的媽媽舉槍射殺小鹿卻只打中了小鹿的一條腿，小鹿流著血逃跑，喬迪拿著槍追，然后一槍打中它的脖子，看著它死去。
喬迪說(shuō)他再也不會(huì)這樣去愛(ài)任何人或事物，無(wú)論妻子，孩子，都不會(huì)這樣傾注感情的去愛(ài)。這是一場(chǎng)異?？膳碌乃劳?，殺死小鹿的不是喬迪或者他的父母，而是生活的殘酷。
人總是那樣的矛盾，同樣的殺戮，卻會(huì)帶來(lái)完全不同的心情，有著不一樣的說(shuō)法。同樣一個(gè)男孩，看著父親殺死那頭叫做“大笨腳”的熊時(shí)，是那樣的歡欣雀躍。
大概我們的一生都要經(jīng)歷這樣的刻骨之痛，失去最寶貴的，傾注最多感情的那一部分。我們躲在夜里哭泣，在白晝努力逃避，不結(jié)婚，不生子，甚至不善待自己，都是因?yàn)樽约鹤钫鋹?ài)的那一部分被生活擊碎卻只能無(wú)力接受。于是只能用自己來(lái)報(bào)復(fù)遭受的命運(yùn)不公。
又或者掉轉(zhuǎn)頭，帶著苦澀的微笑去擁抱一度希望拋棄的那一切。然后說(shuō)這叫責(zé)任，這就是人生和生活。就是會(huì)經(jīng)歷背叛，感恩，任性的丑陋和令人恐懼的饑餓與疾病。當(dāng)然也有美好的收獲，甘美的食物和溫暖的時(shí)刻。
可是終究還有玫瑰色的夕陽(yáng)，湖水中起舞的高鳴鶴，以及細(xì)碎的驚喜和喜悅。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家庭之于自身的意義。縱使是傷痛或者背叛，也依然需要堅(jiān)守下去，不能逃離。
就這樣，我們長(zhǎng)大了。也成了那多數(shù)時(shí)候溫暖，偶爾冷酷無(wú)情甚至卑鄙無(wú)恥的成年人。在人生的水面上孤獨(dú)的航行，所有人，都是天空或陸地以及水里相遇的伙伴與敵人，但總要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的智慧與美好。
初中生2020讀后感精選大全5
過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般，興趣平平。后來(lái)，在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中，我受到了啟迪，逐漸愛(ài)上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí)?！ ∮浀蒙闲W(xué)低年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向，上課不愛(ài)發(fā)言，經(jīng)常迷迷糊糊的，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠?，加上自己不?ài)和同學(xué)交流，也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來(lái)越沉默，一天到晚打不起精神，總覺(jué)得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開(kāi)始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子，只是干著急，也束手無(wú)策。 學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了?！ ∮幸惶?，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái)，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器;天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁?！ ∈前?，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn)，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢?到時(shí)只能“老大徒傷悲”了!想到這，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)?！ ‖F(xiàn)在，我已將三字經(jīng)熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的墻上，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué)，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始。
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