打破一切常規(guī)讀后感范文5篇
打破常規(guī)就意味著改變，而改變就是要向常規(guī)思維、行為、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)，不破不立，破舊方能立新，只有改變舊有觀念，敢于打破常規(guī)，才能開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
打破一切常規(guī)讀后感
其實(shí)在拿到這本書(shū)之前，我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一本書(shū)，對(duì)蓋洛普管理知識(shí)也簡(jiǎn)單知道一些。但是一向沒(méi)有深入研究，這次能有幸拜讀這本書(shū)，從中獲得很多收益。
1。1對(duì)自我學(xué)習(xí)的規(guī)劃
我本身是學(xué)藝術(shù)出身，靠軟件技能進(jìn)入公司，承擔(dān)目前的管理工作，也并不是憑借優(yōu)秀的管理潛質(zhì)，只是憑借自己勤奮的工作態(tài)度和僥幸的機(jī)會(huì)。在管理學(xué)方面，我還是一個(gè)入門(mén)者。透過(guò)拜讀本書(shū)，我首先認(rèn)識(shí)到的，就是管理的學(xué)習(xí)，也需要必須的方法和規(guī)劃。
以前總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)管理，無(wú)非就是在實(shí)際中應(yīng)用。只要我對(duì)下方的人坦承相待，對(duì)上方的人忠心耿耿，很簡(jiǎn)單就能做好管理。等過(guò)幾年經(jīng)驗(yàn)多了，自然也就成了管理的高手。但是透過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我很清晰的認(rèn)識(shí)到，僅僅是態(tài)度正確是不夠的，管理也是有方法和技巧的。而且不是透過(guò)年齡的增長(zhǎng)就能學(xué)會(huì)的。我務(wù)必重新明確我的規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方法。
學(xué)習(xí)之前，我根據(jù)本書(shū)的知識(shí)，對(duì)管理的學(xué)習(xí)，做了簡(jiǎn)單的規(guī)劃：
認(rèn)識(shí)管理階段：認(rèn)識(shí)管理的重要性，了解“經(jīng)理”“主管”這個(gè)簡(jiǎn)單崗位的重要價(jià)值。
了解管理階段：了解管理的方法，種類，手段等知識(shí)。并且能熟練掌握它們，將他們與實(shí)際聯(lián)系。
應(yīng)用管理階段：將所學(xué)到的管理知識(shí)，與實(shí)際相聯(lián)系，并且將他們運(yùn)用到實(shí)際中。
實(shí)際在學(xué)習(xí)本書(shū)時(shí)，透過(guò)本書(shū)的第1章，我就認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。然后才總結(jié)了上方的學(xué)習(xí)規(guī)劃?？偨Y(jié)以后，我又重新開(kāi)始閱讀本書(shū)，期望能跟深入的掌握其資料。但是將全書(shū)通讀過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我仍然處于認(rèn)識(shí)階段。書(shū)中有很多方法和技巧，我僅僅是了解了，看過(guò)了，但是卻不能深入明白，更沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用。
下方，我將我說(shuō)學(xué)知識(shí)做以簡(jiǎn)單記錄。期望透過(guò)以后的管理培訓(xùn)，能深入明白這些知識(shí)。
1。2認(rèn)識(shí)經(jīng)理的重要性
讀完本書(shū)的前兩章資料后，我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)跨出了第1步。在以前，我一向認(rèn)為。管理是方法，是制度，是公司定給下方人進(jìn)行的。我完全沒(méi)有想到，在本書(shū)中，管理先提及的不是方法，不是理論。而是人!是經(jīng)理的重要性。
大家都知道，21世紀(jì)最重要的是人才。而本書(shū)開(kāi)篇就提及到一個(gè)重要的理論：物色和留住有才干的員工，是持續(xù)成功的關(guān)鍵。而這些優(yōu)秀的員工，最需要的是良好的工作環(huán)境。那里的環(huán)境不僅僅包括物質(zhì)環(huán)境還包括精神環(huán)境。而“經(jīng)理”是建立這個(gè)環(huán)境的關(guān)鍵人物。
在那里，書(shū)中明確指出了經(jīng)理的重要性，并透過(guò)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。同時(shí)提出了“蓋洛普12個(gè)問(wèn)題法則”。透過(guò)這12個(gè)問(wèn)題，就能夠很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的了解到，這些經(jīng)理們所做的是否成功。
當(dāng)然，這些成功會(huì)對(duì)公司有很重要的影響，這些影響不光只留住員工。還包括員工的工作態(tài)度、效率等。
道理很簡(jiǎn)單的，我們都知道，在一個(gè)很愿意一同共事的經(jīng)理手下工作，做什么都覺(jué)得很開(kāi)心，即使累些、苦些也覺(jué)得快樂(lè)，而這份快樂(lè)，正是那些勤奮的員工們最需要的。相反，本身勤奮的員工們工作很用心，卻反遭到經(jīng)理的刁難，那自然會(huì)打擊員工的用心性，影響工作效率。
1。2成為優(yōu)秀經(jīng)理的過(guò)程
在本書(shū)的第2章中，不但鞏固了經(jīng)理重要性的知識(shí)，并且明確闡述了成為優(yōu)秀經(jīng)理的過(guò)程。
第1章中提出的“蓋洛普12個(gè)問(wèn)題法則”，本章將這12題劃分為4個(gè)部分，將每個(gè)部分的題目出色的完成，讓下方的員工對(duì)每部分都打5分，就完成了成為優(yōu)秀經(jīng)理的4步。
首先起點(diǎn)是“我的獲缺，很簡(jiǎn)單的2題，奠定了員工工作的基本需要。雖然按照字面意思明白，只是簡(jiǎn)單的設(shè)備和工作資料的需要。實(shí)際上，卻是經(jīng)理的精神傳播基矗如果一個(gè)經(jīng)理，連最基本的布置工作。了解工作資料，帶給員工工作所需的潛質(zhì)都沒(méi)有，那這個(gè)經(jīng)理完全能夠下崗了。正因這是基礎(chǔ)，是根基，是經(jīng)理務(wù)必掌握的技能。
第1步”我的奉獻(xiàn)“：這是很重要的一步，也是優(yōu)秀員工與那些普通員工的所期望得到的區(qū)別。普通員工，更看重的可能僅僅是工資待遇，是物質(zhì)需要。但是往往那些看重個(gè)人價(jià)值的員工，在工作崗位上表現(xiàn)的最出色。他們需要的是精神的支持和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。他們更愿意奉獻(xiàn)自己，但是需要得到經(jīng)理的肯定作為回報(bào)。這些肯定更能鼓勵(lì)這些優(yōu)秀的員工發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。
第2步”我的歸屬“：這個(gè)問(wèn)題如果在50年代的中國(guó)，我堅(jiān)信沒(méi)人能提出來(lái)。正因那時(shí)的人們，真的就是以廠為家，以工作為驕傲。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，此刻的員工更看重的是經(jīng)濟(jì)的收入。當(dāng)這些員工走過(guò)了第1步以后，他們需要的就不僅僅僅是經(jīng)濟(jì)收入和價(jià)值的體現(xiàn)。他們更想擁有的是真正的歸屬感?；蛟S很多新員工會(huì)說(shuō)，誰(shuí)愿意在那里干一輩子埃但是很多優(yōu)秀的老員工卻會(huì)說(shuō)，我在那里干了這么久，那里已經(jīng)成為我生活的一部分了。前提條件是，這些老員工真正的了解公司，認(rèn)同公司的政策，認(rèn)同經(jīng)理的工作潛質(zhì)。而公司也將這些員工當(dāng)成自己的家人，當(dāng)然這是從規(guī)章制度中體現(xiàn)不出來(lái)的，只有透過(guò)經(jīng)理的潛質(zhì)才能體現(xiàn)，經(jīng)理是傳播這一信息的重要人員。
打破一切常規(guī)讀后感
經(jīng)理勝過(guò)公司員工之因此離職，不滿的是經(jīng)理而不是公司!
當(dāng)我讀到這的時(shí)候我不得不首先，打破一切常規(guī)去思考問(wèn)題，去審視我的公司，去過(guò)濾我的每一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，去回憶我的每一個(gè)員工
如果你有員工流失的問(wèn)題，就該首先看看你的經(jīng)理們。經(jīng)理決定你的工作環(huán)境，并時(shí)刻影響這種環(huán)境。與其在一家有著開(kāi)明的和員工至上的企業(yè)文化的公司里跟著一個(gè)糟糕透頂?shù)慕?jīng)理工作，倒不如在一家有點(diǎn)古板的公司里跟著一位出色的經(jīng)理創(chuàng)業(yè)。當(dāng)我的眼睛劃過(guò)這字字句句的時(shí)候，我的思維就象一頭脫僵的野馬猛然間轉(zhuǎn)到了另一個(gè)軌道，我貪婪的吸收著書(shū)中的每一個(gè)新穎觀點(diǎn)!我早就知道：從心理學(xué)家泰勒的經(jīng)濟(jì)人和梅約指導(dǎo)的霍桑實(shí)驗(yàn)(照明度實(shí)驗(yàn)、福利實(shí)驗(yàn)、訪談實(shí)驗(yàn)、群體實(shí)驗(yàn))中不難看出人們一向在研究員工績(jī)效、員工的保留率等一切和企業(yè)興衰息息相關(guān)的員工心理，我們把因此的焦點(diǎn)都放在了員工的身上，從360個(gè)角度研究員工想要的東西，卻從在沒(méi)有在意過(guò)經(jīng)理對(duì)員工的影響有多大。
Q12的問(wèn)題給了我們一個(gè)測(cè)量?jī)?yōu)秀經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)，從員工對(duì)Q12回答的肯定程度能夠直接的反應(yīng)經(jīng)理的水平，在Q12中前6個(gè)問(wèn)題是最具有威力的，員工對(duì)6個(gè)問(wèn)題的肯定回答，將是創(chuàng)造良好而高效環(huán)境的開(kāi)始。簡(jiǎn)單而高效的測(cè)量工具，讓經(jīng)理們明白工作從哪入手，哪里需要加強(qiáng)，給了我們一個(gè)優(yōu)秀經(jīng)理發(fā)奮的方向!
選拔人、提出要求、激勵(lì)人、培養(yǎng)人是經(jīng)理的四項(xiàng)核心工作。選拔人時(shí)，重在選才干而不僅僅僅看工作經(jīng)驗(yàn)、智力或決心。傳統(tǒng)的招聘大多數(shù)注重的是工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷等一些外顯的特征，而忽視了最重要的---才干;書(shū)中對(duì)才干做了簡(jiǎn)短的定義和舉例說(shuō)明，但是到底如何選才干才是我最想學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，書(shū)中有提到選才干的訣竅在面試，才干面試要單獨(dú)進(jìn)行，他只有一個(gè)目的：發(fā)現(xiàn)求職的思維、感覺(jué)或行為模式是否與工作需要吻合。我很喜愛(ài)書(shū)中提出的過(guò)濾器這個(gè)概念，就像我有一次去參加培訓(xùn)有個(gè)講師解釋人的性格所說(shuō)的話不一樣性格的人看世界，就像戴了不一樣的有色眼睛，他會(huì)用他獨(dú)有的方式去解釋他看到的一切，我感覺(jué)本書(shū)所提出的過(guò)濾器的觀點(diǎn)與此有些相似之處。透過(guò)問(wèn)面試者一些開(kāi)放性的問(wèn)題，注意聽(tīng)他回答的細(xì)節(jié)，能夠大概的分析出他特有的過(guò)濾器的一些特質(zhì)，明白問(wèn)題的傾向和思維的模式。一個(gè)人滿足的來(lái)源也是才干的線索。了解他最大的滿足感是什么和在什么狀況下精力倍增，什么使他格外振奮，透過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的回答能夠深層次的挖掘他對(duì)某些事情的熱愛(ài)程度，是否有貫徹始終做好某些事情的態(tài)度和習(xí)慣。這些技巧說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正的在工作中運(yùn)用的時(shí)候，需要多次的實(shí)踐、細(xì)心的觀察和不斷的總結(jié)，并非一朝一夕就
能夠完全熟練掌握的技巧。選拔人才不只是經(jīng)理需要掌握的技巧，更是總經(jīng)理一把手需要掌握的技巧，總經(jīng)理務(wù)必要掌握如何選拔經(jīng)理，正因經(jīng)理勝過(guò)公司!
提出要求時(shí)，他們重在界定正確的結(jié)果而不是正確的步驟;激勵(lì)人時(shí)，他們重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)而不是克服弱點(diǎn);培養(yǎng)人時(shí)，他們重在幫忙他尋找最適宜他的位置而不是一味的往上爬。這些與傳統(tǒng)智慧與眾不一樣的觀點(diǎn)，能夠讓我對(duì)工作重點(diǎn)做一些調(diào)整，對(duì)員工分配下去的任務(wù)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果，關(guān)注過(guò)程，讓員工在正確結(jié)果的框架中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、傾注自己的思想，不好一味的要求員工按你的思想去工作，給他一個(gè)自由發(fā)揮空間，把所有的重心放到正確的結(jié)果上;幫忙員工找到最適宜他的位置并讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，得到最大的滿足感和成就感，讓員工快樂(lè)的工作中產(chǎn)生高效益。
我上方的感觸，一向在圍繞著經(jīng)理的基本功寫(xiě)，但是員工的忠誠(chéng)度和流失率還和其它的一些原因有聯(lián)系，這些書(shū)中也有提到。
在迪斯尼，聰明過(guò)人和酷愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的邁克爾。艾斯納得益于講究實(shí)際和腳踏實(shí)地的弗蘭克。韋爾斯的合作。在電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司，在性情急躁而充滿靈感的羅斯。佩羅身后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)米奇。哈特這位總裁在英明的把舵。這些互補(bǔ)的合作模式發(fā)揮了最大的效率，但是從另一個(gè)角度來(lái)看，對(duì)于經(jīng)理選怎樣的助理也能夠借鑒這種互補(bǔ)的模式，選取與經(jīng)理有互補(bǔ)才干的員工能更大化的起到助理的作用。我總是感覺(jué)到時(shí)刻不夠用，有些自己認(rèn)為不是很著急的事情愛(ài)往后推，推到最后不緊急的事情變成了緊急的事情，這是我一個(gè)很糟糕的弱點(diǎn)，也很難改變;我就應(yīng)找一個(gè)邏輯思維強(qiáng)、做事情堅(jiān)持原則、細(xì)心認(rèn)真的助理，能夠把我每一天的事情做一個(gè)合理的安排，并定時(shí)的提醒我。
如果把這些互補(bǔ)的合作模式放到團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)別人的弱點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)中所有的人在工作中發(fā)揮的都是自己的優(yōu)勢(shì)，那么這將是一個(gè)多么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這也正應(yīng)征了書(shū)中的原則：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)建筑在個(gè)體的優(yōu)秀之上。因此經(jīng)理的首要職責(zé)是，確保每個(gè)人被派往最適宜的職位;第二個(gè)職責(zé)就是平衡每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。偶爾，一個(gè)成員可能不得不離開(kāi)他的職位去支持另一個(gè)，但是這種應(yīng)急的做法在一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)中就應(yīng)是例外，而不是常規(guī)。這說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神并不是讓團(tuán)隊(duì)的成員放下自己的本職工作去幫別人，而是將自己的工作做好，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好，即使是需要去支援別人，也只是偶爾的事情。
一級(jí)未必通往另一級(jí)。馬克的案例充分說(shuō)明了提升優(yōu)秀員工必須要慎重。經(jīng)理們必須要清楚優(yōu)秀員工的才干到底是什么，適合你要提升的職位嗎?盲目的提升不僅僅起不到激勵(lì)的作用，還有可能使員工產(chǎn)生挫敗感，甚至流失掉你的優(yōu)秀員工。
業(yè)績(jī)等級(jí)制和寬貸工資制給我們指出了另一條留住優(yōu)秀員工的捷徑，不用再冒險(xiǎn)去提撥優(yōu)秀員工了!
在音樂(lè)界，你的進(jìn)步不是表此刻你從小提琴手升為指揮，而是從最低級(jí)的第三把小提琴升為音樂(lè)會(huì)大師或首席小提琴家。AT&T公司為數(shù)百家公司帶給救助服務(wù)臺(tái)的解決方案;菲力浦石油公司，經(jīng)理們?yōu)閱T工帶給了一條備受尊敬的工程師的職業(yè)道路。這就是所謂的業(yè)績(jī)等級(jí)制。透過(guò)這些案例中，結(jié)合我公司的實(shí)際狀況，能夠向我們公司的銷(xiāo)售人員、技術(shù)人員和財(cái)務(wù)人員實(shí)行級(jí)別制，將每個(gè)部門(mén)的優(yōu)秀員工和行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀員工身上的特質(zhì)抽取出來(lái)，做為一級(jí)員工的標(biāo)準(zhǔn)，然后再依次列出二級(jí)、****員工的標(biāo)準(zhǔn)，按級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)把員工分類，最高級(jí)別的員工在備受大家尊敬的同時(shí)還能掙到豐厚的薪金。在大多數(shù)狀況下，不管什么工作，如果你對(duì)它進(jìn)行了度量和獎(jiǎng)勵(lì)，人們就會(huì)發(fā)奮創(chuàng)優(yōu)。
寬待工資制，是為職位制定一個(gè)可大幅度浮動(dòng)的工資計(jì)劃，使得低職位的頂端與上一級(jí)職位的底端重合。這樣會(huì)減少一些盲目的攀登，讓每一個(gè)工作成績(jī)突出的職位都受到重視。這種制度的實(shí)施，從另一個(gè)角度來(lái)看，想成為經(jīng)理的優(yōu)秀員工務(wù)必透過(guò)低于以往工資的考驗(yàn)，這樣更能激發(fā)想成為經(jīng)理的潛力，這種理性的選取能夠減少新提升的優(yōu)秀員工的夭折概率。
從Q12問(wèn)題，到選才干，到如何增加優(yōu)秀員工的保留率等等一系列的問(wèn)題，書(shū)中都進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)，好多細(xì)節(jié)中的觀點(diǎn)也是與眾不一樣的。這本書(shū)打破了一切的常規(guī)，改變了傳統(tǒng)智慧的觀點(diǎn)，還你一個(gè)新穎的思維模式，從另一個(gè)角度來(lái)釋疑這些難以解決徹底的問(wèn)題!《首先，打破一切常規(guī)》從書(shū)名就能夠看出，這是一本告訴你怎樣去做的書(shū)，而不是給你一堆理論，夸夸其談卻不知道從何入手的教科書(shū)。
打破一切常規(guī)讀后感
看到《首先，打破一切常規(guī)》(下方簡(jiǎn)稱“《書(shū)》”)封面的時(shí)候，我卻嗤之以鼻，我從不堅(jiān)信有所謂的“成功秘訣”，這與說(shuō)自己會(huì)咒語(yǔ)一樣荒.唐的slogo，因此猜想這是一本典型的成功學(xué)讀物。
帶著叛逆的心我走入“馬庫(kù)斯·白金漢”“與柯特·科夫曼”的著作。在《書(shū)》的前面很長(zhǎng)的篇幅，都在以各種觀點(diǎn)印證《書(shū)》中提出來(lái)的12個(gè)問(wèn)題對(duì)公司的發(fā)展有十分大的裨益。讓我想到或許這本書(shū)是在賣(mài)蓋洛普公司的調(diào)研的“狗皮膏藥”，事實(shí)上越看下去甚至讓我失去耐心。
從第三章開(kāi)始，我才真正閱讀到脫離“賣(mài)狗皮膏藥”的正題，“選撥人才、界定結(jié)果、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和因才適用”。書(shū)中運(yùn)用超多豐富的真是的故事，有正面的有錯(cuò)誤的證據(jù)逐步把我?guī)У椒此嫉囊饩持腥?。我結(jié)合自己的公司不斷對(duì)照、懷疑、猜想一個(gè)一個(gè)的論點(diǎn)、故事、方法，確實(shí)給我?guī)?lái)很多優(yōu)秀的觀點(diǎn)。
這些觀點(diǎn)是：
一、人并非完美，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)
我們真正認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?我們是高傲的，自卑的，健談的，穩(wěn)重的……到底哪一個(gè)才是真正的自己，我們做什么工作才是最大發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?這等等的思考，都不僅僅僅對(duì)老板、經(jīng)理，任何一名員工都需要仔細(xì)定位。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
升職調(diào)崗，還是愛(ài)崗敬業(yè)?我們追求事業(yè)、金錢(qián)、名譽(yù)，一個(gè)公司如何讓一個(gè)崗位設(shè)計(jì)中去滿足優(yōu)秀員工的事業(yè)感、名譽(yù)及收益?追溯下去，或許能讓我們很清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的真諦。
三、每個(gè)人的標(biāo)尺
什么是優(yōu)秀，跟自己比，跟過(guò)去比，跟同行比，還是?我想很多公司都愿意把標(biāo)尺和目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，以結(jié)果導(dǎo)向。但是，我們都真正認(rèn)識(shí)到結(jié)果嗎?
四、殘酷的愛(ài)
做公司這么多年，越來(lái)越多明白了這個(gè)意思。從開(kāi)除第一個(gè)員工的束手無(wú)策，彷徨失落，我漸漸明白了殘酷的愛(ài)。最殘酷的其實(shí)是我們的放任。
五、忘記這本書(shū)的大部分
別人的是別人的，不是我的。我們有自己的狀況、特點(diǎn)、認(rèn)知度，我想我還自信著我的管理和學(xué)習(xí)精神，我想我還是會(huì)為追求極致和完美不停歇。
打破一切常規(guī)讀后感
打破一切常規(guī)，看到書(shū)名我覺(jué)得是叫我們做任何事不能局限于形式，突破傳統(tǒng)思維，敢于創(chuàng)新。
本書(shū)中教會(huì)我們?nèi)绾卫米约旱拈L(zhǎng)處，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處;經(jīng)理人如何找到職員的才干，善加利用每個(gè)人的才干。于是每個(gè)人在適合自己的崗位上做一名明星員工。本書(shū)作者認(rèn)為人是無(wú)法改變的，能夠發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)就已經(jīng)很不容易了，但人往往最難了解的就是自己，如何界定自己具有那種才干，如何區(qū)別自己的才干和技能?作者認(rèn)為才干是先天的，先天的才干在不一樣的環(huán)境，不一樣的時(shí)代背景，才干所表現(xiàn)的結(jié)果會(huì)一樣嗎?我認(rèn)為具有先天才干的人在后天培養(yǎng)時(shí)會(huì)事半功倍，如果不發(fā)奮也是枉然;而不具備先天才干的人在后天培養(yǎng)時(shí)只要他肯付出足夠的發(fā)奮也會(huì)變成優(yōu)秀的行業(yè)精英。
才干大致分為三種：奮斗才干，思維才干，交往才干。奮斗需要?jiǎng)恿?，思維是一種習(xí)慣，交往取決于態(tài)度。作者認(rèn)為動(dòng)力，習(xí)慣，態(tài)度都是才干，是改變不了的。但我認(rèn)為良好的習(xí)慣能夠養(yǎng)成，態(tài)度也能夠被改變。
每個(gè)人都有特殊的才干，現(xiàn)實(shí)中我們要思考的是如何讓每個(gè)特殊的才干都能發(fā)揮出來(lái)，很多時(shí)候都是改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境，因此很多人別無(wú)選取，能夠發(fā)揮個(gè)人的技能和知識(shí)就很不錯(cuò)了。是否能讓自己的才干被發(fā)現(xiàn)加以利用已經(jīng)不重要了。只能是改變習(xí)慣，改變態(tài)度來(lái)適應(yīng)社會(huì)。
在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，誰(shuí)能抵制對(duì)金錢(qián)，名譽(yù)，地位的追求，愛(ài)崗敬業(yè)就成了升職轉(zhuǎn)崗的墊腳石，(lz13)貪婪是人的本性，話又說(shuō)回來(lái)，人不貪婪社會(huì)就不能進(jìn)步，滿足于現(xiàn)狀，公司也不能發(fā)展。如果一名員工在一個(gè)崗位的優(yōu)秀，公司如何保證這名優(yōu)秀員工的事業(yè)感，名譽(yù)及收益，否則他能優(yōu)秀多久。
我們只能做到有限的發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，發(fā)奮的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，適應(yīng)環(huán)境，以到達(dá)適者生存。在思維上放飛自己的思想，掙脫束縛，發(fā)奮創(chuàng)新。行動(dòng)上仍是按傳統(tǒng)的模式工作和生活。不好抵制新的觀點(diǎn)，選拔人才、界定結(jié)果、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和因才適用，現(xiàn)階段不能完全利用，這是一個(gè)未來(lái)企業(yè)合理利用人才的理想模式，需要整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境支持。能夠利用其中很小的一部分，亦是新的組織模式的萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。
別人觀點(diǎn)是別人的，不是我們的，我們有自己的國(guó)情，企業(yè)文化及認(rèn)知度，不管紅塵俗世的生活如何變遷，不管個(gè)人選取的方式如何，我們像往常一樣尋求完善自己而進(jìn)步，在進(jìn)步中迷茫，在迷茫中逐步堅(jiān)定。
打破一切常規(guī)讀后感
看完《首先，打破一切常規(guī)》，我試著反常規(guī)的去思考當(dāng)下珠三角、長(zhǎng)三角企業(yè)普遍面臨的員工荒問(wèn)題?；蛟S員工荒背后蘊(yùn)藏著如薪資待遇、個(gè)人發(fā)展、獨(dú)生子女、90后個(gè)性等等因素，但書(shū)中給我們提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：如果你有員工流失的問(wèn)題，就該首先看看你的經(jīng)理們。經(jīng)理決定你的工作環(huán)境，并時(shí)刻影響這種環(huán)境。與其在一家有著開(kāi)明的和員工至上的企業(yè)文化的公司里跟著一個(gè)糟糕透頂?shù)慕?jīng)理工作，倒不如在一家有點(diǎn)古板的公司里跟著一位出色的經(jīng)理創(chuàng)業(yè)。
正因價(jià)值觀的不一樣，有些偏重于金錢(qián)，有的著重于權(quán)力，有的側(cè)重于個(gè)人成就感。甚至有人說(shuō)：七十年代的人是為了生存而工作，八十年代的人是為了生活而工作，九十年代的人則是為了成就而工作。長(zhǎng)久以來(lái)，大多數(shù)的管理者一向在研究員工待遇、績(jī)效、流動(dòng)率等一切和企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的東西，我們把所有的焦點(diǎn)都放在了員工身上，卻很少在意過(guò)管理者對(duì)員工的影響。(veryok)每間公司不乏人才，但企業(yè)真正需要的是人材，甚至于人財(cái)。
選拔人、提出要求、激勵(lì)人、培養(yǎng)人是經(jīng)理的四項(xiàng)核心工作。選拔人時(shí)，重在選才干而不僅僅僅看工作經(jīng)驗(yàn)、智力或決心;提出要求時(shí)，他們重在界定正確的結(jié)果---而不是正確的步驟;激勵(lì)人時(shí)，他們重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)----而不是克服弱點(diǎn);培養(yǎng)人時(shí)，他們重在幫忙他尋找最適宜他的位置---而不是一味的往上爬。這些觀點(diǎn)，能夠讓我對(duì)工作重點(diǎn)做一些調(diào)整，對(duì)分配下去的任務(wù)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果，關(guān)注過(guò)程，讓員工在正確結(jié)果的框架中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、傾注自己的思維和觀點(diǎn)，不好一味的要求員工按自己的思想去工作，給他一個(gè)自由的發(fā)揮空間，把所有的重心放到正確的結(jié)果上，幫忙員工找到最適宜他的位置并讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，得到最大的滿足感和成就感，讓員工快樂(lè)的工作、享受工作并從中創(chuàng)造最大價(jià)值。
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