韓寒《我所理解的生活》讀后感范文5篇
人生就是一場(chǎng)修行。不可逆，一條永無(wú)回頭的不歸路。至于要怎么走，全憑自己怎么選了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《我所理解的生活》讀后感
這兩天，看了這本書(shū)。仿佛一下子會(huì)到了高中時(shí)代。以前我也是這樣看著他那犀利的文字拍案叫好的!其實(shí)挺佩服他敢于闖出了一條另類(lèi)的成功之路。相比之下，自己就真的沒(méi)有這種勇氣和魄力了。
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋!”以前很喜歡這首詞。但又說(shuō)不上為什么，也許只是想學(xué)古人那樣附庸風(fēng)雅一番，所謂識(shí)盡愁滋味，我也沒(méi)有到這種境界，還是很愛(ài)發(fā)牢騷，很愛(ài)和他人訴苦。在我理解，這首詞和韓寒寫(xiě)的意思大致相同吧!但我覺(jué)得韓寒寫(xiě)得更精辟些。
人其實(shí)很矛盾。一方面很想現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的過(guò)完一輩子，最好什么驚心動(dòng)魄，低谷高潮都不要經(jīng)歷，風(fēng)平浪靜的度過(guò)就好了。但到頭來(lái)，又會(huì)覺(jué)得這樣的人生會(huì)不會(huì)太無(wú)趣呢，十年如一日，沒(méi)有驚嚇，自然也沒(méi)有驚喜了，那好像又沒(méi)什么意思!另一方面又很想出去闖出個(gè)名堂來(lái)，功成名就。但機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)通常都是并存的，當(dāng)你決定卷進(jìn)這驚濤駭浪時(shí)，就要有心理準(zhǔn)備：也許它可以把你推得更高更遠(yuǎn)，也可以把你卷入海底無(wú)法翻身。贏了，自然皆大歡喜。輸了，就一敗涂地。當(dāng)然也不能這么片面的下判斷，有些人就算跌入谷底，憑著他的毅力和斗志，可以反彈得更高。那么，那也只是他成功路途中的小挫折而已。
又或者可以這樣：趁著年輕，多去經(jīng)歷人生百態(tài)，拼盡全力的去捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想。直到累了，倦了，再心甘情愿的回歸到平靜的生活中去。也許這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但細(xì)想一下：總覺(jué)得，就算到了功成名就的那一天，會(huì)說(shuō)放手就放手嗎?那時(shí)也會(huì)糾結(jié)煩惱很久吧。好了!就算那個(gè)時(shí)候，看淡了，看開(kāi)了，不再眷戀名利了?；氐桨察o的日子里，但心態(tài)也是很難再回到從前那般的，再想快心的笑笑，也不似當(dāng)初的滋味了吧?？慈丝词朗?，也多了很多復(fù)雜的心思，不似當(dāng)初什么都不懂的單純了。是誰(shuí)說(shuō)的呢?
我所理解的生活讀后感
這篇文章的名字帶了讀后感三個(gè)字，讓我想起了語(yǔ)文作業(yè)。小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，讀完一篇文章、看過(guò)一部電影、聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)演講，老師會(huì)布置作業(yè)，讓你寫(xiě)一篇讀后感。非常討厭這種作業(yè)，但，老師有著讓我們討厭也必須得完成的權(quán)力。從某種層面上來(lái)說(shuō)，布置作業(yè)是老師的特權(quán)。面對(duì)特權(quán)，我們?cè)鴳嵟?，我們?cè)纯?，但我們最終沉默。
韓寒的蛻變還是蠻大的，他的文章中雖然仍帶著當(dāng)初的不羈與鋒利，但，成熟的氣息已躍然紙上。
很羨慕他瀟灑的遞上退學(xué)申請(qǐng)，平靜的對(duì)老師說(shuō)，我要靠版稅、稿酬養(yǎng)活自己。然后和滿(mǎn)屋子的老師一起大笑。
一個(gè)人的不凡并不在于他的特立獨(dú)行，而在于他敢于遵從自己內(nèi)心的想法，勇敢的做自己。
我不敢這么做。因?yàn)樵谖业挠∠笾?，大學(xué)是快樂(lè)的天堂，在天堂里你可以盡情享樂(lè)，這是老師一直灌輸?shù)乃枷?。我是個(gè)貪圖享樂(lè)的人，而且我的的確確想上大學(xué)，所以前提就是葬身題海。我一直不明白為什么上學(xué)要做題，后來(lái)我才頓悟，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題和人需要錢(qián)是一個(gè)道理。沒(méi)有錢(qián)，你在這個(gè)社會(huì)就會(huì)難以為繼，有了錢(qián)，這個(gè)社會(huì)也不見(jiàn)得有多歡喜你，但至少你會(huì)生活的舒服一點(diǎn)。你最后會(huì)死，好一點(diǎn)是壽終正寢，壞一些是半路嗚呼，不管你的卡里有多少錢(qián)。至于題目，就讓他去死吧，做的好與不好，上學(xué)都是一條不歸路。
在中國(guó)，人們普遍缺乏安全感，雖然治安還算不錯(cuò)。在我們眼中，一切事物、所有人都缺乏信賴(lài)的理由，甚至自己都不相信自己。
你所理解的生活是什么樣子?如果我還是小孩子的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)就是現(xiàn)在這個(gè)樣子?，F(xiàn)在，我只能說(shuō)我不知道。我的生活已經(jīng)誤入歧途，或者說(shuō)是本來(lái)就是向著歧途奔跑著。我不曾想取悅他人，我不曾想逃離這個(gè)社會(huì)，我不曾想迷失在生活里，我不曾……但我只是一個(gè)小屌絲，逆襲指數(shù)為一。
莎士比亞說(shuō)：“我們的本質(zhì)，就如同夢(mèng)一般虛幻不實(shí)，而我們渺小的生命，以一場(chǎng)睡眠圓滿(mǎn)落幕。”
我常常想，生命到底是為了什么而存在，造物主造就了我們的序曲和終章，留下漫長(zhǎng)而短暫的中間部分讓我們譜寫(xiě)。如果說(shuō)，一切在你戰(zhàn)勝了數(shù)億對(duì)手的一刻就已決定，為何又留下了那么多的不確定?
為什么人要分三六九等，為什么要有官二代、富二代和屌絲?一無(wú)所有的失落感、不平的怨憤讓我們指責(zé)這個(gè)社會(huì)、讓我們厭惡這個(gè)社會(huì)。然而，一切又都是徒然，都是毫無(wú)意義的。
一切的一切，在你離開(kāi)的時(shí)候，都化為烏有，那個(gè)小盒子將把你的一生封印。
生命的意義何在不是現(xiàn)在的我能回答的了的，也許十年、二十年之后我會(huì)有全新的感悟，也許經(jīng)歷了時(shí)間紛擾之后，我能夠?qū)θ松囊饬x有所詮釋?zhuān)?，現(xiàn)在我只能發(fā)發(fā)牢騷而已。
這就是現(xiàn)在的我所理解的生活，牢騷多一些，感悟少一些，文章亂一些，幼稚多一些。
我所理解的生活讀后感
你好，蘇菲，好久不見(jiàn)。
第一知道韓寒這位作家是在初中的時(shí)候。也許，一切都是來(lái)的那么巧。處在叛逆期的我，遇到年輕氣盛的他。一切都是那么剛好。連喜歡上他都是那么巧。
五、六年了，一直喜歡到現(xiàn)在。我想，以后也會(huì)依舊喜歡。
曾經(jīng)有段時(shí)間，韓寒也遭遇過(guò)事業(yè)尷尬時(shí)期。被人打假說(shuō)他的作品是抄襲。對(duì)于這種無(wú)聊的打假人士，真讓我覺(jué)得他可憐。韓寒的風(fēng)格難以模仿的，他的文筆，他的寫(xiě)作方式，他的韓寒范，對(duì)于我這位讀者是多么的熟悉，多么的親切，多么的享受。
偶然會(huì)在書(shū)店看到他的書(shū)，依舊是讓我那么興奮。
想起年輕時(shí)，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，會(huì)模仿他的寫(xiě)作手法寫(xiě)文章。雖然模仿的亂七八糟，但那是我最開(kāi)心的一段時(shí)間。反而，我很感謝這位韓寒，讓我了解自己，原來(lái)在內(nèi)心深處有許多細(xì)膩的心思，是我可以用我自己的筆，用我自己獨(dú)有的風(fēng)格，呈現(xiàn)在我自己文章里。
說(shuō)來(lái)可笑，我已經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)文章了。但是寫(xiě)計(jì)劃，寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)讀后感更為順手些。在這幾年里寫(xiě)的更多是短詩(shī)，在往前幾年是寫(xiě)長(zhǎng)詩(shī)，在往更久以前寫(xiě)的是大篇幅文章。只能說(shuō)，每段時(shí)期里，社會(huì)的大背景是不同的，經(jīng)歷事情的情緒不同，所呈現(xiàn)的作品也是不同的。
這幾年中，關(guān)于韓寒的作品，是在他微博與博客的文章閱讀的更多些。所以在閱讀《我所理解的生活》時(shí)，就像和老朋友見(jiàn)面一樣。親切、自然、熟悉是最直接的感受。
最開(kāi)始讀韓寒作品時(shí)，很喜歡他的文筆。帶點(diǎn)黑色幽默，明里暗里的諷刺社會(huì)。對(duì)于叛逆期的我，確實(shí)是很合胃口。也是他能一直吸引我閱讀他作品的原因。
而這本書(shū)更多的是“柔”。柔在于他的態(tài)度，柔在于他的文字，柔在于他的情緒。
那這么多年過(guò)去了，我更大的感受是，我與這位作者一同在成長(zhǎng)。雖然我們不認(rèn)識(shí)彼此，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)對(duì)方，甚至我們不在一個(gè)城市中生活。但是，我們對(duì)待這個(gè)社會(huì)的態(tài)度，對(duì)待所理解的生活，卻是那么相同。
原來(lái)，韓寒也喜歡在深夜寫(xiě)作。我也是這樣。
深夜，心靜，許多白天所隱藏的情緒會(huì)被深挖出來(lái)。等到天亮，這些情緒，又繼續(xù)會(huì)被掩藏。
并且，韓寒總結(jié)他這些年寫(xiě)作經(jīng)歷過(guò)的三種變化?！罢f(shuō)服你，拉攏他，剖析我”。不得不讓我佩服，一位會(huì)使用文字的作者，他總是能用簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)自己的想法，然后讓我不斷的去進(jìn)行思考。
是的。曾經(jīng)，想著怎樣去說(shuō)服讀者去進(jìn)行的寫(xiě)作，時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)容易這樣容易背叛自己;曾經(jīng)，想這怎樣去拉攏讀者去進(jìn)行的寫(xiě)作，時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)這樣容易迎合大眾;而現(xiàn)在，更喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的感想。
通過(guò)用文字，所表達(dá)出來(lái)的情緒、想法，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間后，把自己的作品翻出來(lái)看看。才發(fā)現(xiàn)，我們讓自己陷入在憤怒、憂(yōu)郁、煩惱很長(zhǎng)的一段時(shí)間;才發(fā)現(xiàn)，我們讓自己陷入在失戀、傷心、痛苦、回憶很長(zhǎng)的一點(diǎn)時(shí)間;才發(fā)現(xiàn)，我們最后都可以堅(jiān)強(qiáng)的走出自己最低谷的時(shí)期。
而現(xiàn)在的一切只為自己。只為了解自己，只為認(rèn)識(shí)自己，只為剖析自己。
我該慶幸，我不需要為了謀生而動(dòng)筆寫(xiě)作。我可以在開(kāi)心時(shí)寫(xiě)作，我可以在難過(guò)時(shí)寫(xiě)作，我可以在有感動(dòng)的時(shí)候?qū)懽?。我只在，我想?xiě)作的時(shí)候?qū)懽鳌２粸橐磺?，只為我自己所?jīng)歷的一切寫(xiě)作。
我所理解的生活，就是和自己喜歡的一切在一起——韓寒
《我所理解的生活》讀后感
“雙十二”搶了這本書(shū)，泛讀后對(duì)于韓寒這位頗受爭(zhēng)議的新銳，內(nèi)心稍許有點(diǎn)失望，整本書(shū)給我的感覺(jué)作者想表達(dá)的觀點(diǎn)總是欲言又止，有點(diǎn)隔靴搔癢的感覺(jué)。可能“三十而立”后，多少有些棱角被磨滅了些，也可以說(shuō)這是一種成長(zhǎng)，隱約可以看出作者隨著時(shí)間的蛻變。我喜歡作者對(duì)于青春的解讀，青春就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)離童真的旅行，去哪里不重要，體會(huì)旅行中發(fā)生的每一件事，無(wú)論悲喜獲得什么樣的體會(huì)和認(rèn)知尤為重要?；蛟S原來(lái)認(rèn)知的世界和社會(huì)背離自己的理想，唯一讓自己活著覺(jué)得還有點(diǎn)意義的方式——“找尋自己熱愛(ài)的一切。”我的理解，人生也是一種旅行，如果沒(méi)有得到什么，那就一定要學(xué)到什么……
現(xiàn)在的我，青春一去不復(fù)返，而我所理解的生活是什么樣呢?
世界不是只有黑白兩色，即便在灰色地帶也還存在不同程度的灰色，只是你如何看待而已。社會(huì)就是如此的不公平，只是在不公平的環(huán)境中，如何讓自己活的更精彩尤為重要。真理道德，輿論與辯駁，懶得浪費(fèi)口舌爭(zhēng)個(gè)是非對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槟悴恢档脼樗麄兝速M(fèi)精力。對(duì)于那些挫折和排擠，面帶微笑不重要，重要的是如何讓自己變強(qiáng)大，即便自己一無(wú)所有，也可以由零開(kāi)始。對(duì)于愛(ài)情，已沒(méi)了那顆純粹的心，心跳是一種奢侈品， 如何讓自己有安全感尤為重要。
韓寒《我所理解的生活》讀后感
最近讀了韓寒所寫(xiě)《我所理解的生活》。2013年三十歲的韓寒分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，談及感情、家庭、偶像等話(huà)題。第一次全方位地向讀者展示生活中真實(shí)的韓寒，以及他對(duì)生活的具體理解。
以前接觸過(guò)韓寒的書(shū) 《三重門(mén)》，總是可以得到很多的感觸，他的文章揭露著太多太多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)他自己也有很多感慨。有讀者說(shuō)韓寒的新書(shū)文字一如既往的犀利，敢于表達(dá)，敢于批評(píng)，思想更加成熟、更平和。
韓寒說(shuō)他所理解的生活就是沒(méi)有人問(wèn)他生活究竟是什么。他也不會(huì)問(wèn)自己生活是什么。最后，也沒(méi)有人來(lái)問(wèn)他，他所理解的生活是什么?？墒俏夷? 我這個(gè)還未處在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的高中生，我能理解什么是生活嗎?也許可以，也許不可以。但我知道我未來(lái)兩年半的生活，是為了我的好大學(xué)、我的未來(lái)、我的人生在拼搏去生活。
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