《釣魚的啟示》是以文章主要內(nèi)容來寫的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內(nèi)容。今天小編就與大家分享釣魚的啟示讀后感，僅供大家參考!

　　釣魚的啟示讀后感

　　今天，我們學(xué)了《釣魚的啟示》這一課，使我明白了很多道理!

　　在作者十一歲那一年，父親帶他去釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，作者釣到了一條大鱸魚，父親看了看表，還沒有到鱸魚捕撈開放日。于是，他就讓他的孩子把這條鱸魚放回去，可是，作者卻不愿意，他與父親爭吵著，可是，他最后還是戀戀不舍的把魚放了回去。

　　長大后，作者已經(jīng)是紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師了，他終于明白了父親的道理：做任何事都要遵守道德!

　　《釣魚的啟示》讀后感

　　我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，課文講的是作者在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間，盡管沒有人看見，但是，父親堅(jiān)持讓作者把鱸魚放回湖里。

　　這篇課文中父親告誡作者的話：”道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難“讓我想起了我上一年級的時(shí)候，有一天下午放學(xué)的時(shí)，我撿了20元錢，我很想買一個(gè)玩具，可又想，丟錢的同學(xué)一定很著急，我就把錢交給了老師，雖然我沒有買到玩具，但我心里特高興，特舒服。

　　學(xué)了這篇課文，使我受益匪淺，我懂得了，每個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該誠信、守信，品行的端正是做人的底線，是無法用金錢衡量的巨大財(cái)富。面對道德抉擇的時(shí)候，如果你選對了，你將會終身受益，如果你一旦選錯，就會誤入歧途，甚至?xí)绊懩愕囊簧?/p>

　　釣魚的啟示讀后感

　　我們學(xué)習(xí)了第四單元，我對《釣魚的啟示》這篇課文很有感想。

　　這篇文章講作者和父親在離開放鈣魚捕撈日還剩兩小時(shí)　，釣到一條大鱸魚，后來經(jīng)過思想斗爭將魚放了回去。

　　我對題目有感觸，《釣魚的啟示》是以文章主要內(nèi)容來寫的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內(nèi)容。

　　其中，我很敬佩父親，父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚的道德難題，但理智戰(zhàn)勝了貪欲，為了教育孩子，父親堅(jiān)持放鱸魚，獲得了道德上的勝利。

　　文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚，但也在父親的指導(dǎo)下放回了鱸魚，也讓人敬佩。

　　文中的句子“我抬頭望了一下四周，到處靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子?！睂懗隽水?dāng)時(shí)靜，沒有人看到他們，但父親和作者在無人看到的情況下，還是選擇了放魚，對于他們來講，他們可以將魚帶走，反下人看到這事。

　　我在生活中遇到了不止一條這么大的魚，有一次，我在馬路上撿到了一元錢，當(dāng)時(shí)的我，想占為已有，又想交給老師，后來經(jīng)過思想斗爭，我還是決定將這一元錢交給老師，結(jié)果我到了學(xué)校，交給了老師，才師夸獎了我。

　　還有一次，我遇到了這么大的“魚”。我們班同學(xué)讓我查資料幫他，事后給我東西，但后來我經(jīng)過思想斗爭，沒有幫他。

　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，是呀!在父親和孩子之間，他們選擇了道德。

　　《釣魚的啟示》讀后感 喬俊澤

　　我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，對文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。

　　當(dāng)兒子釣到了一條漂亮的大鱸魚時(shí)，父親劃了一根火柴看了看表，正好是晚上十點(diǎn)鐘，離捕魚開放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，于是把目光轉(zhuǎn)向了詹姆斯：“孩子，時(shí)間還不到，把它放到湖里吧。”兒子從父親的表情中清楚的知道，沒有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚放進(jìn)了湖中。

　　課文中的父親，用他那高尚的品德影響和教育了孩子，使孩子一生都自覺遵守法規(guī)，最后成為社會有用的人。

　　釣魚的啟示讀后感

　　《釣魚的啟示》講的是：我和父親在開放捕撈鱸魚的前一個(gè)晚上去釣魚，我掉到了一條大鱸魚。父親看到離捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就讓我把鱸魚放了，我乞求父親，可是父親的態(tài)度很堅(jiān)決，還是把鱸魚放回了湖里。三十四年后，我成就了一番大事業(yè)，在成功的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似誘惑的”魚“但我每當(dāng)遇到道德難題時(shí)總會想起父親對我說的話——道德只是一個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

　　讀了這個(gè)故事，我知道了，誘惑是一個(gè)鮮紅美麗令人垂涎三尺的蘋果，要想經(jīng)得起誘惑，需要多大的勇氣和毅力，遺憾的是，有許多人為了眼前的一點(diǎn)蠅頭小利而不顧一切，經(jīng)常撿了芝麻丟西瓜，做不成什么大事業(yè)，而作者在父親的教導(dǎo)下學(xué)會了用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克制住欲望，在忍耐中成就了一番大事業(yè)。希望我們大家都能經(jīng)的起誘惑，最終平等上成功的頂峰!

　　《釣魚的啟示》讀后感

　　我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》，講的是作者在鱸魚開放日前一天晚上，作者釣到了一條大鱸魚，可是，離鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)，盡管作者很不愿意，但他聽從了父親的教誨把大鱸魚放回了湖里，三十四年后，作者成了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，他在人生中經(jīng)歷了許許多多的和那條大鱸魚一樣誘惑人的魚，面對一次次抉擇時(shí)，他總會想起父親的教誨。從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。作者的成就源于付清的教導(dǎo)。那我有沒有遇到誘惑人的魚呢?有!

　　記得有一次我們班去上公開課，下課時(shí)我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)文具盒，我打開一看，里面有許許多多的筆和一大塊橡皮，開始我動心了，想據(jù)為己有，但是我想起了課文《釣魚的啟示》中，父親面臨到的抉擇時(shí)的勇氣，最終，我把文具盒放在了講臺上。說起來真的挺險(xiǎn)的，我差點(diǎn)掉進(jìn)罪惡的深淵。

　　從此，我不再貪那一點(diǎn)小便宜，做一個(gè)擁有誠信的人!

　　《釣魚的啟示》讀后感 武子婷

　　學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文后，我深有感觸。

　　這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?！拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí)，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的：“道德只是個(gè)簡單的是與非問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話是什么意思。

　　我覺得，父親這句話說的很對。像丟垃圾這樣的小事，垃圾不可隨地亂丟，這是大家都心知肚明的事，垃圾桶就在身旁，扔與不扔是個(gè)選擇，如果讓大家選，肯定都會選將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人真能說到做到呢，經(jīng)受住道德對自己的考驗(yàn)?zāi)?

　　有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí)，我和妹妹就想：嘿嘿，那個(gè)老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了!趕緊走吧，萬一老板發(fā)現(xiàn)了，就該藥回去了?？墒牵覀兊哪_下仿佛生了根，不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想，不行，身為一個(gè)少先隊(duì)員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個(gè)老板，做一個(gè)有道德的小學(xué)生。可那是一元錢呀!老板不會有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。

　　《釣魚的啟示》這篇課文使我受益匪淺。

　　《釣魚的啟示》讀后感

　　剛開學(xué)的時(shí)候，我讀了一篇名叫《釣魚的啟示》的課文，是我受益匪淺。

　　里面講的是：作者11歲那年，去附近的湖里釣魚。前一天晚上十點(diǎn)左右時(shí)，釣到了一條很大的魚，作者欣喜若狂?？墒沁€沒到捕魚的時(shí)間，在父親的監(jiān)督下，無奈的作者只好把魚放回了湖中。作者長大后，想起了父親的教導(dǎo)：”道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！白髡咴谌松耐局忻靼琢诉@句話內(nèi)在的深刻含義。

　　是啊!道德在嘴上十分簡單，可做起來卻很難。我不禁想到了我7歲時(shí)，當(dāng)班長的一些事。

　　我那時(shí)當(dāng)班長，難免會有些同學(xué)來”賄賂“我?？墒?，不管用什么東西，我總會不理睬他們。因?yàn)槲抑?，一個(gè)人失去了道德，好像失去了消滅寄生蟲的一種物質(zhì)，失去這種物質(zhì)的人，一定會被誘惑這種寄生蟲所侵占，永遠(yuǎn)不會讓你的身軀得到安寧。所以我永遠(yuǎn)都不會忘記”道德“二字時(shí)刻用它來警告、提醒自己做個(gè)道德高尚的人。

　　我相信，誘惑永遠(yuǎn)比不上道德，我一定做個(gè)有道德的好學(xué)生!

　　釣魚的啟示讀后感

　　今天，我們學(xué)習(xí)了第五課《釣魚的啟示》這篇課文。

　　課文的大概內(nèi)容是這樣的：在鱸魚捕撈日的前一個(gè)夜晚，父親和“我”去釣魚?！拔摇焙貌蝗菀讚浦艘粭l大鱸魚，可是因?yàn)檫€沒有到捕撈鱸魚的時(shí)間，父親讓“我”把鱸魚放回湖里。 “我”非常不愿意，但是父親非讓“我”放回去，最后“我”依依不舍地把魚放回湖中。

　　長大了，“我”才覺到，父親當(dāng)時(shí)是對的。正是父親當(dāng)時(shí)的嚴(yán)格教育，使“我”從小就有了道德實(shí)踐的勇氣。所以“我”不但理解了父親，還對他充滿了感激之情。

　　如果父親當(dāng)時(shí)沒有讓“我”放掉這條大鱸魚，而是帶回家去，那么，作者在建房子的時(shí)候，就會用低質(zhì)量的建筑材料，房子就會很容易倒塌，會使很多人失去寶貴的生命。

　　在這篇課文中，我知道了我們長大的時(shí)候，都會有一些跟“大鱸魚”這樣的誘惑，引誘著我們。我們不能因?yàn)閯e人給了你一些金錢、榮譽(yù)、地位，你就做出不道德的事情。

　　道德的抉擇是很難的，然而它是高尚的，在是與非之間，顯示著巨大的道德力量。其實(shí)，是與非的問題，在我們的身邊，是每天都有的。比如：在沒有人的時(shí)候，地上有5 塊錢，你是否據(jù)為己有?你喜歡同學(xué)的那塊橡皮，想讓同學(xué)送給你，可是她不送，你是否去偷偷拿走?在沒有人的時(shí)候，你是否亂扔垃圾……這些，都是發(fā)生在我們身邊的道德抉擇。

　　每個(gè)人都要堅(jiān)守自己的道德底線，做一個(gè)品德高尚的人。