永不言敗讀后感范文
《永不言敗》是一本很勵志的書,教會我們面對成功、失敗、以及發(fā)掘生活中的小哲理,讓自己成長。下面就是小編給大家?guī)淼挠啦谎詳∽x后感范文,希望大家喜歡!
篇一:永不言敗讀后感范文
《永不言敗》,是新東方教育科技集團(tuán)總裁俞敏洪繼《挺立在孤獨(dú)、失敗與屈辱的廢墟上》之后的又一心血力作。這本書里的俞敏洪,不僅僅是一位站在中國民辦教育行業(yè)前沿的領(lǐng)軍人物,也不僅僅是新東方團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和新東方神話的締造者,他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學(xué)子心中可敬可愛的朋友。人生只有不斷的挑戰(zhàn)才會有進(jìn)步,充滿挑戰(zhàn)的人生才有激情,生命才有意義。面對困難敢于挑戰(zhàn),從不言敗。讀完這本書,我的感觸很多。
一、成功沒有盡頭
成敗本是平常事,很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中,化悲痛為力量繼續(xù)努力,但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了,因?yàn)樯鐣莶坏糜⑿凼?,而且愛之越深、?zé)之越切,所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任,俞老師作為一個公眾人,他的成功很多經(jīng)驗(yàn)是值的我們學(xué)習(xí)。明知道路有艱險(xiǎn),越是艱險(xiǎn)越向前。只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時,只有當(dāng)我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時,只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅(jiān)信塵世就是我們今生的天堂時,只有當(dāng)我們已經(jīng)博大的胸襟。才會理解什么是成功,通過這段話我會了成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難,成功的人要淡然的面多挫折和困難。積極從逆境從振作起來。成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活中的艱難困苦對我們的考驗(yàn)沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
二、執(zhí)著
俞老師在書中說到:我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前,比須首先學(xué)會放棄。我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個恰好的位置上,使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?,而不是被它們所征服,讓我們能夠正確的看
待財(cái)富而不是為她們所迷惑,以至于拼了性命也要去追求它們??赐赀@個以后我想我們應(yīng)該去堅(jiān)持對的東西,永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。小時候?qū)W過一個故事;螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗(yàn),也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗(yàn)。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險(xiǎn),吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)可以間接的得到,但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的。和經(jīng)驗(yàn)相比,得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴,因此也更加讓人難忘。
當(dāng)然,我從書中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我還學(xué)到很多,永遠(yuǎn)不要失去希望,要一心一意做一件事,做到極致,要善于向朋友學(xué)習(xí),要一鼓作氣,才能創(chuàng)造屬于你的感動!
讀罷俞敏洪的《永不言敗》,我真的受益匪淺,我想這就是他身上寶貴的新東方精神吧!追求卓越,挑戰(zhàn)自我,永不言棄!
篇二:永不言敗讀后感范文
《永不言敗》是一本很勵志的書,教會我們面對成功、失敗、以及發(fā)掘生活中的小哲理,讓自己成長。
成敗本是平常事,很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中,化悲痛為力量繼續(xù)努力,但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了,因?yàn)樯鐣莶坏糜⑿凼?,而且愛之越深、?zé)之越切,所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任,俞老師作為一個公眾人,他的成功很多經(jīng)驗(yàn)是值的我們學(xué)習(xí)。明知道路有艱險(xiǎn),越是艱險(xiǎn)越向前,成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難,成功的人要淡然的面多挫折和困難,積極從逆境從振作起來,成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活中的艱難困苦對我們的考驗(yàn)沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。小時候?qū)W過一個故事:螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗(yàn),也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗(yàn)。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險(xiǎn),吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)可以間接的得到,但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的。和經(jīng)驗(yàn)相比,得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴,因此也更加讓人難忘。
書中說到:一個人可以在生命的磨難和失敗中成長,正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物,土壤也許腐朽,但它可以為植物提供營養(yǎng);失敗固然可惜,但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣,進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變的成熟,所以我想以后我會遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價之寶。值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
俞老師在此文中講到:現(xiàn)在社會上有許多人,接受知識也好,工作也好,總覺得一切都是為別人做的,為父母做,為老師做,為老板做,逐漸養(yǎng)成一種自己都意識不到的被動心態(tài),繼而產(chǎn)生抱怨心理,產(chǎn)生不滿情緒,抱怨學(xué)校和父母,工作和家庭,總覺得哪兒都不對勁。因此他要求我們變被動為主動,變消極為積極,以感恩的心態(tài),豁達(dá)的心境,積極努力地把工作做好,真真正正地實(shí)現(xiàn)為自己而工作。書中句子——“被喂飽的熊是死熊——強(qiáng)壯的體魄,健全的人格,不斷提高的生存能力,才是人立足社會不可或缺的基本素質(zhì),而這些是”喂“不出來的,也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對自己和自己對下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考?!薄盀樽约憾ぷ?mdash;—把現(xiàn)在你所在做或?qū)⒁龅氖虑楫?dāng)成是一種學(xué)習(xí)和成長,你會發(fā)現(xiàn)你很樂意去做,會有意外的收獲。因?yàn)槿舾赡旰?,你會發(fā)現(xiàn),你所做的一切都是很值得的,但有一點(diǎn)不管什么時候,都要認(rèn)真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情?!?/p>
讀完《永不言敗》,感受益匪淺,其中無處不散發(fā)出的真誠的新東方精神讓人深為感動。聯(lián)系自己,活在當(dāng)下,我必定珍惜這來之不易的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作,發(fā)揚(yáng)寶貴的俞敏洪老師的新東方精神,追求卓越,挑戰(zhàn)自我。
篇三:永不言敗讀后感范文
讀了俞敏洪老師的《永不言敗》后,我深有感觸。
首先,書中提到了一個觀點(diǎn)“被喂飽的熊是死熊”,此說法來自加拿大一條高速公路旁邊書里的一個路牌“A fed bear is a dead bear” 。 原因是過去很多人在路邊看到熊以后都會扔?xùn)|西給熊吃,導(dǎo)致后來熊就老在路邊的等人施舍食物,慢慢就失去了自己覓食的本領(lǐng)。到冬天沒有人去喂它們食物時,有的熊就被凍死餓死了。政府為了保護(hù)動物,遂在路邊立起這樣的牌子。結(jié)合實(shí)際情況,我很自然地想到了目前的獨(dú)生子女。首先必須肯定的一點(diǎn)是做父母的一片苦心,一切為了孩子好。殊不知,孩子必將是要走向社會的,如果真的是為了孩子著想,便應(yīng)該一切按照社會的要求去培養(yǎng)孩子,而絕不是按照父母或孩子的意志去培養(yǎng)?,F(xiàn)在的很多學(xué)生,從小到大,父母照顧的太周到了,衣來伸手飯來張口,但實(shí)際上上這樣的做法是讓孩子缺乏最基本的獨(dú)立思考和行動能力,可想而知,這樣的下一代是很難承擔(dān)起重任的,畢竟父母不可能永遠(yuǎn)在我們身邊。希望這點(diǎn)能給我提個醒,當(dāng)我日后做父母時,不要把我的孩子養(yǎng)成一個喂的很飽的白熊,我更希望的能夠看到她擁有強(qiáng)健的體魄,健全的人格,不斷提高的生存能力。相信只有這樣我才算是盡到了做父親的義務(wù),無論是對我、對孩子及對社會才是最好的交代。
其次,俞老師在書中還提到了一個新的觀點(diǎn)“用普遍資源換取稀缺資源”。一個人的成長過程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過程。所謂普遍資源,就是通過努力可以達(dá)到的能力和水平,比如說,英語水平,管理水平,電腦水平等等,但這些資源通常需要你的努力才能獲得。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于很多人不能付出足夠的努力,因此只有一小部分人才能擁有較高水平的普遍資源。所謂稀缺資源,就是少數(shù)人占據(jù)著,不能輕易得到且具有更高經(jīng)濟(jì)價值的資源。比如銀行行長,國家主席等等。相信想明白了這個本質(zhì),再輔以明確的目標(biāo),我們自然會知道如何去做了。俞老師還特別指出,從做人的角度說,最重要的一點(diǎn)就是,即使你周圍的環(huán)境及其惡劣,你也要有自己的信念和標(biāo)準(zhǔn),不為別人的低級和庸俗所迷惑,從做事的角度說,當(dāng)一個人擁有的稀缺資源越多,就越容易獲得成功,從而最終為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
此外,俞老師在書中的其中一章“失敗背后的機(jī)會”中還寫到自己的一些親身經(jīng)歷,并輔以十分深刻的一些人生道理。一個人成長的過程是不斷在失敗中尋找、把握機(jī)會的過程,沒有失敗就無所謂成功。機(jī)會通常是有偽裝的,他們穿著隱身衣來到你的身邊,大多數(shù)人渾然不覺,但那些具備度的素質(zhì)的人卻能看到其存在并抓住他們。這些素質(zhì)中最重要的就是承受失敗的能力和勇氣。俞老師毫無保留的講述了兩次對其生命有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是高考,前后共考了三次,最終考入了北京大學(xué)。這件是說起來很輕松,但當(dāng)我們設(shè)身處地的想想那荒廢的兩年,又有多少人能夠堅(jiān)持下來呢?會不會有許多人上自考或者出國呢?但正是這份堅(jiān)持和痛苦的經(jīng)歷,讓俞老師想明白了兩件事,一是堅(jiān)持,而是能力和目標(biāo)成正比。俞老師的另一次失敗,則是留學(xué)夢的破滅,尤其是在那個留學(xué)狂熱的年代,在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且托福成績很高的情況下,那種感受可想而知。但正是這些折磨促使他找到了新的機(jī)會,創(chuàng)辦了新東方。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變得成熟。而那些失敗和挫折,將成為生命中的無價之寶,值得我們在記憶的最深處永遠(yuǎn)珍藏。
青春的回憶是一淌讓時光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風(fēng)鈴般舒緩的和弦樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍(lán)紫雕琢的油畫。在時空的坐標(biāo)軸上,勾畫出一條條生命的曲線。
跋涉在巖石與歲月之間,奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。風(fēng)沙雨雪煉打了我脆嫩的骨骼,無所顧忌地唱著跋涉者之歌,任狂嘯的風(fēng),撩掀我襤褸的衣衫。胸中鼓滿不服氣,隨著混沌初開的的元?dú)馍仙?,蓬蓬勃勃地進(jìn)取。當(dāng)帆船駛?cè)氪蠛?、?dāng)氣球飛上天空,就可以告訴腳下的土地說:“青春不言敗!”
在奮斗的青春里燦爛著自己,成為最好的自己。
篇四:永不言敗讀后感范文
一、成功沒有盡頭成敗本是平常事,很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中,化悲痛為力量繼續(xù)努力,但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了,因?yàn)樯鐣莶坏糜⑿凼?,而且愛之越深、?zé)之越切,所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任,俞老師作為一個公眾人,他的成功很多經(jīng)驗(yàn)是值的我們學(xué)習(xí)。明知道路有艱險(xiǎn),越是艱險(xiǎn)越向前。只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時,只有當(dāng)我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時,只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅(jiān)信塵世就是我們今生的天堂時,只有當(dāng)我們已經(jīng)博大的胸襟。才會理解什么是成功,通過這段話我會了成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難,成功的人要淡然的面多挫折和困難。積極從逆境從振作起來。成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活中的艱難困苦對我們的考驗(yàn)沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
二、執(zhí)著俞老師在書中說到:我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前,比須首先學(xué)會放棄。我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個恰好的位置上,使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?,而不是被它們所征服,讓我們能夠正確的看待財(cái)富而不是為她們所迷惑,以至于拼了性命也要去追求它們??赐赀@個以后我想我們應(yīng)該去堅(jiān)持對的東西,永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。小時候?qū)W過一個故事;螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗(yàn),也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗(yàn)。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險(xiǎn),吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)可以間接的得到,但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的。和經(jīng)驗(yàn)相比,得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴,因此也更加讓人難忘。
還記得第一次我上講臺的時候,是一個很優(yōu)秀老師的課當(dāng)時我非常緊張 所以不大方,從此我得出一個經(jīng)驗(yàn),自信大方是做好老師的必須的條件,所以經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都非常的重要。
四、標(biāo)準(zhǔn)俞老師在書中說到;世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外,還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn),其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn)。我想我們需要不斷的探索,實(shí)踐,學(xué)習(xí)。遭受失敗和挫折,然后才能明白做人該如何做,做事該如何做,才能知道有些為人處世的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的。對于一名教育工作者,要有最起碼的職業(yè)道德。我想我會幫助那些想學(xué)英語的人,這是我做為一名英語老師兩年里的一個標(biāo)準(zhǔn)。不管在那里,這個標(biāo)準(zhǔn)都不會變。
五、失敗背后的機(jī)會俞老師在書中說到;一個人可以在生命的磨難和失敗中成長,正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽,但它可以為植物提供營養(yǎng);失敗固然可惜,但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣,進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變的成熟。所以我想以后我會遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價之薄。值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
六、新東方,我們的希望和生命讀完這本書后,我收獲很多,我想我會在這里做一名優(yōu)秀的英語老師,我會不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,完善自己。適應(yīng)公司的發(fā)展。我相信新東方的明天會更好!
篇五:永不言敗讀后感范文
讀了俞敏洪老師的《永不言敗》后,我深有感觸。
首先,書中提到了一個觀點(diǎn)“被喂飽的熊是死熊”,此說法來自加拿大一條高速公路旁邊書里的一個路牌“A fed bear is a dead bear” 。 原因是過去很多人在路邊看到熊以后都會扔?xùn)|西給熊吃,導(dǎo)致后來熊就老在路邊的等人施舍食物,慢慢就失去了自己覓食的本領(lǐng)。到冬天沒有人去喂它們食物時,有的熊就被凍死餓死了。政府為了保護(hù)動物,遂在路邊立起這樣的牌子。結(jié)合實(shí)際情況,我很自然地想到了目前的獨(dú)生子女。首先必須肯定的一點(diǎn)是做父母的一片苦心,一切為了孩子好。殊不知,孩子必將是要走向社會的,如果真的是為了孩子著想,便應(yīng)該一切按照社會的要求去培養(yǎng)孩子,而絕不是按照父母或孩子的意志去培養(yǎng)?,F(xiàn)在的很多學(xué)生,從小到大,父母照顧的太周到了,衣來伸手飯來張口,但實(shí)際上上這樣的做法是讓孩子缺乏最基本的獨(dú)立思考和行動能力,可想而知,這樣的下一代是很難承擔(dān)起重任的,畢竟父母不可能永遠(yuǎn)在我們身邊。希望這點(diǎn)能給我提個醒,當(dāng)我日后做父母時,不要把我的孩子養(yǎng)成一個喂的很飽的白熊,我更希望的能夠看到她擁有強(qiáng)健的體魄,健全的人格,不斷提高的生存能力。相信只有這樣我才算是盡到了做父親的義務(wù),無論是對我、對孩子及對社會才是最好的交代。
其次,俞老師在書中還提到了一個新的觀點(diǎn)“用普遍資源換取稀缺資源”。一個人的成長過程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過程。所謂普遍資源,就是通過努力可以達(dá)到的能力和水平,比如說,英語水平,管理水平,電腦水平等等,但這些資源通常需要你的努力才能獲得。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于很多人不能付出足夠的努力,因此只有一小部分人才能擁有較高水平的普遍資源。所謂稀缺資源,就是少數(shù)人占據(jù)著,不能輕易得到且具有更高經(jīng)濟(jì)價值的資源。比如銀行行長,國家主席等等。相信想明白了這個本質(zhì),再輔以明確的目標(biāo),我們自然會知道如何去做了。俞老師還特別指出,從做人的角度說,最重要的一點(diǎn)就是,即使你周圍的環(huán)境及其惡劣,你也要有自己的信念和標(biāo)準(zhǔn),不為別人的低級和庸俗所迷惑,從做事的角度說,當(dāng)一個人擁有的稀缺資源越多,就越容易獲得成功,從而最終為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
此外,俞老師在書中的其中一章“失敗背后的機(jī)會”中還寫到自己的一些親身經(jīng)歷,并輔以十分深刻的一些人生道理。一個人成長的過程是不斷在失敗中尋找、把握機(jī)會的過程,沒有失敗就無所謂成功。機(jī)會通常是有偽裝的,他們穿著隱身衣來到你的身邊,大多數(shù)人渾然不覺,但那些具備度的素質(zhì)的人卻能看到其存在并抓住他們。這些素質(zhì)中最重要的就是承受失敗的能力和勇氣。俞老師毫無保留的講述了兩次對其生命有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是高考,前后共考了三次,最終考入了北京大學(xué)。這件是說起來很輕松,但當(dāng)我們設(shè)身處地的想想那荒廢的兩年,又有多少人能夠堅(jiān)持下來呢?會不會有許多人上自考或者出國呢?但正是這份堅(jiān)持和痛苦的經(jīng)歷,讓俞老師想明白了兩件事,一是堅(jiān)持,而是能力和目標(biāo)成正比。俞老師的另一次失敗,則是留學(xué)夢的破滅,尤其是在那個留學(xué)狂熱的年代,在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且托福成績很高的情況下,那種感受可想而知。但正是這些折磨促使他找到了新的機(jī)會,創(chuàng)辦了新東方。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變得成熟。而那些失敗和挫折,將成為生命中的無價之寶,值得我們在記憶的最深處永遠(yuǎn)珍藏。
青春的回憶是一淌讓時光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風(fēng)鈴般舒緩的和弦樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍(lán)紫雕琢的油畫。在時空的坐標(biāo)軸上,勾畫出一條條生命的曲線。
跋涉在巖石與歲月之間,奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。風(fēng)沙雨雪煉打了我脆嫩的骨骼,無所顧忌地唱著跋涉者之歌,任狂嘯的風(fēng),撩掀我襤褸的衣衫。胸中鼓滿不服氣,隨著混沌初開的的元?dú)馍仙钆畈剡M(jìn)取。當(dāng)帆船駛?cè)氪蠛!?dāng)氣球飛上天空,就可以告訴腳下的土地說:“青春不言敗!”
在奮斗的青春里燦爛著自己,成為最好的自己。
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