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唯一的聽眾讀后感500字

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唯一的聽眾讀后感500字篇1

今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時(shí),她總不忘說上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。

老教授說自我是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽不見,但心里卻能感受到音樂的美妙,她愿意每一天做作者唯一的聽眾,目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽眾,我們不也有自我的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說:“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好。”當(dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說:“女兒,沒關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自我有信心,加油!加油!”

人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別

唯一的聽眾讀后感500字篇2

今日,我懷著無比激動(dòng)的心境讀了《唯一的聽眾》這篇文章,文中老人微不足道的鼓勵(lì)給予青年人信心,使我深有感觸。

文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂白癡,所以我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到應(yīng)對(duì)成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵(lì)這強(qiáng)大的力量。

有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言,說自我是個(gè)聾子,使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵(lì),實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者,能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。

我也有這種體會(huì):一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績,因爸爸的鼓勵(lì):“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字,其它的不重要?!卑职值脑捳Z使我信心倍增,在比賽時(shí)我調(diào)整好自我緊張的心境,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認(rèn)真地寫下來。最終,我得了三等獎(jiǎng),我高興、興奮不已,我明白我要感激的人是爸爸,才有今日的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì),是使有信心的人更是信心倍增。

唯一的聽眾讀后感500字篇3

今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時(shí),她總不忘說上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。

老教授說自我是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽不見,但心里卻能感受到音樂的美妙,她愿意每一天做作者唯一的聽眾,目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽眾,我們不也有自我的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說:“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好?!碑?dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說:“女兒,沒關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自我有信心,加油!加油!”

人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。

唯一的聽眾讀后感500字篇4

前不久,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《唯一的聽眾》,學(xué)習(xí)了這篇課文,我有感而發(fā),思潮起伏。

課文的大概資料是這樣的:課文圍繞“我”的心理行動(dòng)的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開,記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫忙下,有沒有信心到學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,竟稱自我是一位聾子!就是因?yàn)樗f自我是聾子,才讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,就是老教授不停的鼓勵(lì)“我”,給“我”以溫暖的感覺,才讓我大有成就,在各種文藝晚會(huì)上展示自我的才藝。在現(xiàn)實(shí)的生活中,有哪些人會(huì)稱自我是聾子,幫忙一個(gè)沒有自信心的人重新找回自信有哪些人,會(huì)每一天幫忙這個(gè)人,并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵(lì)的話語又有哪些人會(huì)將這個(gè)人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲,贊美成潭水般的美麗音韻

沒有!就是因?yàn)闆]有,才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí),是多么的德高望重,是多么的善良。

唯一的聽眾讀后感500字篇5

今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時(shí),她總不忘說上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。

老教授說自我是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽不見,但心里卻能感受到音樂的美妙,她愿意每一天做作者唯一的聽眾,目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽眾,我們不也有自我的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說:“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好。”當(dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說:“女兒,沒關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自我有信心,加油!加油!”

人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧,那么我們每一天都會(huì)充滿期望,擁有奮發(fā)的活力。

唯一的聽眾讀后感500字篇6

今日,我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和鼓勵(lì)練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去,老人竟說自我是一個(gè)聾子,在老人的鼓勵(lì)下,最終使這位“音樂白癡”取得了成功??梢娎先诵撵`之完美,鼓勵(lì)的力量之偉大!

自信是成才的重要條件,所以,鼓勵(lì)和支持對(duì)于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵(lì)著練習(xí)者,是練習(xí)者擁有了自信,擁有了勇氣,并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤,說他那里拉錯(cuò)了,拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣,悄悄地溜走了,又哪里來得今日的成功

科學(xué)家發(fā)現(xiàn):人一旦受到鼓勵(lì)與支持,腦部某神經(jīng)線受到刺激,,人對(duì)某事物的興趣會(huì)上漲,興趣提升,做事的動(dòng)力也就提升,自然是走上了成功之路。所以,家長要多鼓勵(lì)孩子。

鼓勵(lì)使人才之花常開,鼓勵(lì)使人才之樹常綠,鼓勵(lì)使人才之河常清,鼓勵(lì)使我們走上成功的道路。所以,教師們,家長們,必須要多鼓勵(lì)孩子哦!

唯一的聽眾讀后感500字篇7

這經(jīng)過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人完美的心靈。

文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂白癡,所以我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言,說自我是個(gè)聾子,使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵(lì),實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者,能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。

我也有這種體會(huì):一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績,因爸爸的鼓勵(lì):“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字,其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增,在比賽時(shí)我調(diào)整好自我緊張的心境,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認(rèn)真地寫下來。最終,我的了三等獎(jiǎng),我高興、興奮不已,我明白我要感激的人是爸爸,才有今日的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì),是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾,你是沮喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

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