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《生命生命》四年級(jí)讀后感

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生命就像一件藝術(shù)品,無(wú)論它有多長(zhǎng),它都在生命的過(guò)程中顯示出它奇妙的意義。下面是小編為大家整理的關(guān)于《生命生命》四年級(jí)讀后感,歡迎大家來(lái)閱讀。

《生命生命》四年級(jí)讀后感

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇1

《生命生命》這篇文章主要寫了患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子對(duì)生命的思考與理解,又通過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗成長(zhǎng)”“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例闡述了生命,使我對(duì)“生命”也有了全新的認(rèn)識(shí)。

生命是有限的!從出生到死亡這幾十年,有的人帶著財(cái)富離去,有的人帶著窮苦離去,但無(wú)論如何都是這短短的幾十年,生命總是偶得開(kāi)始,又匆匆地消逝。

生命也是弱小的!我用手一揉,幾個(gè)螞蟻?zhàn)儽粔罕馑廊チ耍涣;ㄉ状笮〉淖訌椧矔?huì)讓再?gòu)?qiáng)大的生命陷入危險(xiǎn)。

生命更是渺小的!大家所熟悉的“馬航空難”雖說(shuō)是震驚世界,但現(xiàn)在再次談起時(shí)只會(huì)評(píng)論幾句。本引起各國(guó)重視的災(zāi)難事件,現(xiàn)在卻無(wú)人關(guān)心。生命在時(shí)間和歷史的長(zhǎng)河中顯得那樣的微乎其微。

生命還是值得珍惜的!雨后,窗欞上面總會(huì)鉆出幾朵小蘑菇,雖然正午的日光暴曬下它們可能會(huì)馬上枯敗,面臨它們的是如此短暫的生命體驗(yàn),但它們依然會(huì)在有限的生命歷程中展露生機(jī)、孕育后代。陽(yáng)光下,泥土芳香中,草地上不停地伸展處野草的新苗,雖然最終要走向“一歲一枯榮”,但它們也愿展示自己的風(fēng)采、體現(xiàn)自己的價(jià)值,為這個(gè)世界增添一點(diǎn)綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它!

生命很短暫,卻很美好!生命雖然脆弱,卻值得珍惜!

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇2

我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇文章后,感受到了生命的頑強(qiáng),并明白了一個(gè)道理:生命是有限的,我們一定要珍惜它們,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

這篇文章寫了三件事,第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾,可飛蛾那種求生的欲望、頑強(qiáng)的生命力令她震驚,于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng),使作者感受到了種子強(qiáng)大的生命力。第三件事說(shuō)的是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓作者體會(huì)到了生命的存在。

我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章,例如《半截蘿卜也能開(kāi)花》,它講述了出生在愛(ài)荷華州的'小姑娘妮可。凱利從小就是個(gè)舞蹈迷,獲得過(guò)許多重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),后來(lái)被鱷魚咬了一口,截了肢,變得封閉自卑起來(lái),她的媽媽把半截蘿卜泡在水里,最后蘿卜竟開(kāi)了花,使妮可。凱利找回了熱情與自信,成為了20__年的“愛(ài)荷華小姐”。這半截蘿卜頑強(qiáng)的生命力使妮可。凱利頑強(qiáng)地站了起來(lái),通過(guò)自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。

在我看來(lái),生命是我家花盆里的鳳仙花,我經(jīng)常為它們澆水,精心照料著它們,如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出,長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓,在泥土中蠕動(dòng),為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土,使果蔬質(zhì)量好。雖然生命多姿多彩,但是許多人不珍惜它們,賭博、吸毒。不僅給自己、家人帶來(lái)了痛苦,也給社會(huì)帶來(lái)了危害,我們要珍惜生命,不能蹉跎光陰,浪費(fèi)生命。

生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇3

我常常想,生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課,我有了答案。

這篇課文是臺(tái)灣的杏林子寫的。講了三個(gè)小故事:飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜子磚縫生長(zhǎng)、傾聽(tīng)沉穩(wěn)心跳。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識(shí)到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗,在沒(méi)有一束陽(yáng)光、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長(zhǎng),讓我意識(shí)到我們要不怕困難《生命生命》讀后感500字《生命生命》讀后感500字。

再說(shuō)作者杏林子,她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時(shí)候,“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,全身幾乎全部癱瘓,只能輟學(xué)回家。但她沒(méi)有被病魔所打到,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),不停寫作。由于她樂(lè)觀的面對(duì)生活,堅(jiān)持不懈,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。終于,她創(chuàng)作了40多部書,成為了臺(tái)灣的十大女作家之一。一瞬間,我被深深地感動(dòng)著!

看看杏林子,再看看我,我覺(jué)得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了,而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里,而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子,一定在家里過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的無(wú)憂無(wú)慮的生活。

我也曾經(jīng)感受過(guò)生命的力量,有一次老師讓我看了央視的《開(kāi)學(xué)第一課》。最讓我感動(dòng)的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨,廖智阿姨是一個(gè)學(xué)習(xí)跳舞的人,她曾想站在舞臺(tái)上展示她優(yōu)美的舞姿??墒?,地震奪走了她的雙腿,她曾一度想放棄,但最終沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持穿上假肢,繼續(xù)跳舞。她的生命,她的堅(jiān)持不懈,就是一個(gè)最美的舞者。

生命就像一棵樹,只要你自暴自棄,它就會(huì)枯萎。只要你不怕困難,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇4

“我常常想,生命是什么呢?”

剛讀到這句話時(shí),我感到可笑:這有啥可想的,生命就是命唄!

這篇作文的作者——杏林子自十二歲起,就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害,但她仍然堅(jiān)持自修,最終成為文學(xué)史上的一位著名作家。

《生命 生命》,作者在寫這篇文章時(shí),分別運(yùn)用了三個(gè)事例,來(lái)舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情!但對(duì)我印象最深的一句話是:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的人,對(duì)生命卻毫不在意!一只飛蛾在旁邊騷擾著我們,其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂,但作者沒(méi)有,當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí),她感到了一股生命的力量,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!于是忍不住松開(kāi)手,飛蛾飛走了,一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。

這篇課文對(duì)我感觸很深,課后我反復(fù)朗讀了它,收獲很多,一個(gè)幼小的瓜苗,可以在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯?,無(wú)論你是在順境還是困境,只要勇敢地面對(duì)就有希望。

一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,一條丑陋的`毛毛蟲,很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶,因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E!

生命是花,

綠綠的草地上,

微風(fēng)搖曳著它的絢爛。

生命是樹,

皚皚的森林里,

雪松傲立著它的挺拔。

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇5

學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,收獲多多,感觸多多。那極力鼓動(dòng)雙翅的小飛蛾;那不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的小瓜秧;那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳;都讓我深深體會(huì)到:生命應(yīng)該受到尊重,生命應(yīng)該受到愛(ài)護(hù),生命應(yīng)該受到珍惜。

是啊,生活中常有一些人的所作所為,讓你感到:生命是可以白白地糟蹋的。

路邊的乞丐,好手好腳,他們卻寧可低下高貴的頭,置尊嚴(yán)于不顧,向往來(lái)行人討要;麻將桌上的年青人,青春年華,他們卻不奮發(fā)好學(xué),寧可荒廢前途,置將來(lái)于不顧,整天在桌上消磨時(shí)光;不學(xué)無(wú)術(shù)的逃學(xué)孩子,聰明靈活,他們不珍惜父母創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),少年不知愁滋味,上游戲室、外出闖禍,昏天黑地玩不停生命對(duì)這些人來(lái)說(shuō)就是:今朝有酒今朝醉;做一天和尚撞一天鐘.

而我更多看到的卻是那許許多多好好使用生命的人,讓我敬佩的人。身殘志堅(jiān)的張海迪,面對(duì)死神的隨時(shí)降臨,她坦然面對(duì)。自學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的專業(yè)課程,自學(xué)了多國(guó)外語(yǔ),自學(xué)了中醫(yī)、聲樂(lè)等,她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,珍惜生命的佳話,被多少有志者奉為學(xué)習(xí)的楷模;助人為樂(lè)的雷鋒,做好事不留名,出差千里,好事做了一火車。雖然他的生命只有短暫的22年,但他的精神不但在中國(guó)代代相傳,如今還漂洋過(guò)海,被外國(guó)人奉為至寶;溫迪的外公外婆生前愉快地決定死后捐獻(xiàn)完好的器官,尤其是眼睛角膜。多么偉大的老人,生前不忘關(guān)心幫助他人,死后不忘給人帶來(lái)健康、光明!這樣生命的意義不就是永恒的嗎?

再看看我們班上,多少同學(xué)珍惜每天的分分秒秒,努力學(xué)習(xí),積極向上,為長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)學(xué)好本領(lǐng)同學(xué)們正用行動(dòng)譜寫出一首首生命的凱歌。

在我眼中,生命就是面對(duì)生活的微笑,生命就是面對(duì)困難的坦然,生命就是面對(duì)噩運(yùn)的不屈不撓。

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇6

前幾天,我讀了一篇文章《生命生命》,當(dāng)時(shí)看到這個(gè)題目的時(shí)候就被深深地吸引住了,我想:生命到底是什么呢?于是我懷著好奇的心情,開(kāi)始仔細(xì)讀了起來(lái)。

讀了課文,讓我感受到了,不管是什么生物,它們都有生命:那只飛蛾,為了僅僅九天的生存時(shí)間,在杏林子的手中掙扎,那樣強(qiáng)烈的生命力令杏林子感動(dòng),忍不住放了它;那粒香瓜苗,自阿一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、,沒(méi)有泥土和水的鉆縫中不屈向上,讓杏林子對(duì)它刮目相看。

可是,最令我感動(dòng)佩服的還是那個(gè)杏林子,她全身關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈,隨時(shí)面臨病魔的折磨都堅(jiān)持用兩個(gè)手指夾著筆寫下了四十多本著作。她是那么的堅(jiān)強(qiáng),想想我,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就受不了。

記得那一次,老師布置了許多的作業(yè),我回到家,十分不耐煩地做著,媽媽叫我去把地掃一下,我大聲地說(shuō):“沒(méi)看到我作業(yè)很多呀?你自己去不行呀?”媽媽走過(guò)來(lái)耐心的說(shuō):“去掃地不僅可以幫媽媽做事,還可以鍛煉一下身體,光掃客廳,也耽誤不了你多少時(shí)間?!蔽抑缓媚弥鴴甙严癞嫶笞忠粯?,東一下西一下的掃起來(lái),突然不小心摔倒了,便哇哇的大哭起來(lái),任憑媽媽怎么安慰,怎么鼓勵(lì)我始終賴在地上不起來(lái),媽媽很生氣地說(shuō):“虧你還有手有腳,還不如人家杏林子,你長(zhǎng)大了會(huì)有什么用?”此時(shí),杏林子的身影浮現(xiàn)在我的眼前,我只覺(jué)一陣臉紅,迅速的爬起來(lái)。

我感謝杏林子,她讓我明白,生命不僅僅意味著輕松愉快,活得開(kāi)心時(shí)要珍惜,即使是最危難之時(shí),也要挺得住。人生本來(lái)就是艱辛的,經(jīng)受得住挫折的考驗(yàn),生命才有價(jià)值。

《生命生命》四年級(jí)讀后感篇7

生命是寶貴的,生命是有限的,自從讀了《生命 生命》那一課,我有感而發(fā):

文中第一個(gè)例子是飛蛾,主要講飛蛾努力求生的欲望令“我”感動(dòng),才是“我”忍不住放了它。而一想到我自己,覺(jué)得很慚愧,有時(shí)對(duì)這樣的小生命根本不在乎,我想以后,我們也要好好愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物,因?yàn)樗鼈円彩怯猩摹5诙€(gè)事例是磚縫瓜苗,他有一種頑強(qiáng)的生命力,使它能沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方茁壯生長(zhǎng)。但它并不難過(guò)、并不放棄,而是勇敢面對(duì),真是令我們震驚,這仿佛令我感受得到了那種生命力。在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的事例,如:墻角里鉆出來(lái)的小草,它那么柔嫩,卻有種頑強(qiáng)的生命力是它沖破堅(jiān)固的障礙,這讓我很敬佩它們那不屈的精神。第三個(gè)事例是靜聽(tīng)自己的心跳,得到了啟發(fā):我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。但有人不禁要問(wèn):“怎么才能讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值呢?”“只要在生活中多做一些有意義的事情,這樣才會(huì)感到快樂(lè)?!弊詈螅拔摇笨偨Y(jié)一下:我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,意思就對(duì)生命負(fù)責(zé)或?qū)ι回?fù)責(zé)。那么“我”肯定會(huì)選擇好好使用它,對(duì)自己負(fù)責(zé)。

是啊,在生活中,無(wú)論我們遇到什么挫折,都不要放棄生命,應(yīng)該好好珍惜生命,因?yàn)樯挥幸淮?,我們必須?duì)自己負(fù)責(zé)。

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