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窗邊的小豆豆讀后感600字六年級(jí)范文

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  植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng),動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活,我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感600字六年級(jí)范文的內(nèi)容,希望你們能夠喜歡。

  《窗邊的小豆豆》讀后感一

  暑假里,老媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)真是太有意思了!我如饑似渴的閱讀。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校,一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生,全校學(xué)生加起來(lái)也不到六十。老師的教學(xué)方式也跟別的學(xué)校不一樣。老師把每天要學(xué)習(xí)的科目的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生自習(xí),從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí),別的科目只要在放學(xué)之前完成就行了!而且下午還可以出去散步!真好。學(xué)校的活動(dòng)也很多,野炊,溫泉旅行,露營(yíng)……一次又有一次的活動(dòng),豐富精彩,讓我很向往!可惜這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校在戰(zhàn)爭(zhēng)中被轟炸了!巴學(xué)園作為一所完整的學(xué)校,創(chuàng)立于1937年,而在1945年毀于戰(zhàn)火,只存在了極為短暫的一段時(shí)間。小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子,由于“奇怪”從上一所學(xué)校退學(xué),在巴學(xué)園,小豆豆的校長(zhǎng)從來(lái)不去批評(píng)每個(gè)學(xué)生,那些身體上有殘疾的學(xué)生,校長(zhǎng)總是費(fèi)盡心機(jī),想方設(shè)法的舉辦各種適合他們的活動(dòng),讓他們消除自卑心理。小豆豆在學(xué)校,每次遇到校長(zhǎng)先生時(shí),先生總是對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子?!睆膩?lái)都沒(méi)有讓小豆豆感覺(jué)到自己是個(gè)“怪怪”的孩子。學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫宮崎君的新同學(xué),他是在美國(guó)出生的,來(lái)巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。宮崎君一邊學(xué)習(xí)日語(yǔ),一邊把英語(yǔ)交給同學(xué)們。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵國(guó)?!懊绹?guó)人是鬼?!闭@樣宣布。所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課。只有在巴學(xué)園,美國(guó)和日本才親近起來(lái)!

  我真希望我可以在巴學(xué)園這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)!

  《窗邊的小豆豆》讀后感二

  在假期里,我閱讀了一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)的作者是黑柳徹子,這本書(shū)寫(xiě)了她那純真可愛(ài)的童年時(shí)代,讓讀的人可以想起自己曾經(jīng)的童年曾經(jīng)的童年因?yàn)樘詺庵簧弦荒昙?jí),就被退學(xué)了,后來(lái),她來(lái)到了巴學(xué)園,在校長(zhǎng)先生——小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人看不起的“怪怪的”小豆豆。漸漸變成了大家都喜歡的小豆豆。再小豆豆的小學(xué)生活中,也有許多有趣的事,我來(lái)講給大家聽(tīng)。

  小豆豆是這樣出場(chǎng)的:跟媽媽一起坐電車(chē)去新學(xué)校,幾乎沒(méi)坐過(guò)電車(chē)的小豆豆立刻決定長(zhǎng)大了做一個(gè)把車(chē)票滿滿地堆一盒子的售票員!而直到昨天,小豆豆的志向還是一定要做間諜!怎么辦呢?小豆豆想出了一個(gè)好主意:“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”在她去新的學(xué)校,她驚訝的看見(jiàn)在學(xué)校里的都是電車(chē),哇!小豆豆高興的直跳起來(lái),那就是小豆豆的新教室——電車(chē)教室。小豆豆獨(dú)自一人跟校長(zhǎng)聊了4個(gè)小時(shí),但校長(zhǎng)都是很認(rèn)真的在聽(tīng)。

  有次小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里了,為了找到錢(qián)包,她找到了廁所的掏口,然后奮勇地開(kāi)始往外舀東西,最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,他沒(méi)有跟小豆豆說(shuō)“在干什么蠢事呢”,或者說(shuō)“太危險(xiǎn)了,快停下”,而是只說(shuō)了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去?!边@就是那位讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長(zhǎng)———小林老師,就是那位聽(tīng)小豆豆講了4小時(shí)的老師。

  發(fā)生在小豆豆身上的趣事還很多很多。我在讀這本書(shū)時(shí),讀著讀著就會(huì)哈哈大笑。小豆豆的樂(lè)觀開(kāi)朗、天真爛漫給我留下了深刻的印象。還有善解人意的媽媽?zhuān)钊俗鹁吹男×中iL(zhǎng),都讓人不能忘懷。巴學(xué)園的生活真令人向往,要是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣該多好啊!

  《窗邊的小豆豆》讀后感三

  《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍,卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。

  這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如:山的味道、海的味道,它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,山的味道是陸地上的東西,海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特,它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽,鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的,還有找媽媽比賽,這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪,而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上,而且上午完成了老師布置的科目,那下午就可以出去九品佛散步,學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性,我相信只要是孩子都會(huì)喜歡,我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí),也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園,我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家,和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng),我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別,個(gè)個(gè)都是一樣的,個(gè)個(gè)都是最棒的,我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

  讀了這本書(shū),我非常喜歡小豆豆執(zhí)著,善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài),去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

  《窗邊的小豆豆》讀后感四

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺(jué)得:這本書(shū)充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫(huà),色香味具全的菜,為路人開(kāi)啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無(wú)疑問(wèn),這是一本好書(shū)!

  其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋€(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?,行夜路,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。

  讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人,不欺負(fù)比自己弱小的人!

  《窗邊的小豆豆》讀后感五

  最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),讀了它,我深有感觸。

  這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷,小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課,調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車(chē)學(xué)校,巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法,將教室做成一節(jié)節(jié)火車(chē)的造型;每在吃飯前,都要唱首歌,把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課,后上什么課都由自己來(lái)定,提前做完就去散步,休息,玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里,小豆豆明白了山的味道,海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目,增加殘疾孩子的自信,也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子,懂得珍惜友誼。

  讀完這篇故事后,我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng),動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活,我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

  我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法,每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè),第二天先在課堂上講解,然后再收上去批改。他這樣做,使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè),而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法,她會(huì)考慮到大家的承受能力,相對(duì)布置的作業(yè)量較少,這樣,讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書(shū)籍,不僅闊大的我們的知識(shí)面,而且還能提高我們的理解力,我們?cè)诓恢挥X(jué)中,語(yǔ)文成績(jī)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法,只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課,使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語(yǔ)考試。

  我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

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