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關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感

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關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感5篇

讀后感是讀書筆記的一種形式,人們讀了一篇文章或一本書后,將自己的感想和體會(huì)寫成文章,就是讀后感。下面小編給大家整理關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感,希望大家喜歡!

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感1

今年寒假,我讀了一本書:《海底兩萬里》。這本書的作者是儒勒。凡爾納。

《海底兩萬里》本身是一部冒險(xiǎn)小說,它講述的是:1866年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物,阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕,在追捕過程中不幸落水,到了怪物的脊背上。發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋,看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后,當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,回到了他的家鄉(xiāng)。

這本書,通過第一人稱的寫法,把鏡座放在阿龍納斯的身上,卻把鏡頭給了尼摩船長(zhǎng)??v觀全書,尼摩船長(zhǎng)這一角色,是我最最喜歡的。

尼摩船長(zhǎng)他知識(shí)淵博,是他,一手把“鸚鵡螺”艦艇創(chuàng)造出來的,也是最最了解這艘艦艇的人;他臨危不亂,是他在冰山封路時(shí)候沉著冷靜地指導(dǎo)大家,他們才可以安全的,成功地活下去;他,重情重義,當(dāng)船上面有一個(gè)水手意外死亡時(shí),又是他,為那個(gè)水手找到一個(gè)安全,安靜,安謐的水下墓地,讓他,永遠(yuǎn)陪著這片大海。但是,我并不可以理解尼摩船長(zhǎng)炸其他國家戰(zhàn)船這一舉動(dòng),哪怕是他有什么難言之隱,因?yàn)椋吘鼓鞘且粭l條鮮活的生命。

除了尼摩船長(zhǎng),這一本書里頭,向我描繪了一個(gè)多姿多彩,精彩紛呈的海底世界。無論是各種各樣,五彩繽紛的魚類,還是全身是寶,蒼翠欲滴的藻類,都把我的眼球緊緊地吸住了,跟重要的是,凡爾納根本沒見過海洋,使我不得不承認(rèn),凡爾納想象力的高超。

無論如何,這次在書中暢游海底兩萬里的經(jīng)歷是我深深愛上了海洋,讓我對(duì)自己的道德觀與世界觀更清晰了。

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感2

這個(gè)暑假,我閱讀了一部科幻小說——《海底兩萬里》作家凡爾納是法國19世紀(jì)科幻小說作家。作者在還沒有發(fā)明出電燈的19世紀(jì)卻已經(jīng)想到了帶人在水下遨游的潛水艇,我驚嘆作者的想象力。這本書把幻想和故事結(jié)合在一起,展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的海底旅行。文中寫的《波羅爾島奇遇》、《采珠人》、《與大烏賊搏斗》都觸目驚心,仿佛身臨其境。

主人公阿尤納斯還有他的伙伴,在一開始捕捉“海怪”意外甩入水中,來到了尼摩船長(zhǎng)的潛水艇,于是尼摩船長(zhǎng)帶他們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,還遇到了許多離奇的事如:潛水艇在波羅爾島附近擱淺了,必須等到漲潮才能走,阿尤納斯便和他的伙伴來到波羅爾島吃野味正當(dāng)他們吃的不亦樂乎,土人出現(xiàn)在島上。男的渾身上下什么都不穿,女的也只穿一個(gè)穿草裙,皮膚黝黑。他們拿著弓箭和盾牌沖向了潛水艇,船長(zhǎng)及時(shí)關(guān)上艙門。等到漲潮那天,潛水艇沒氧氣了,于是船長(zhǎng)打開了艙門,土人便順手牽羊進(jìn)來了,正當(dāng)他們碰上扶手,立刻被彈了出去,土人們嚇壞了便荒落而逃。

采珠人尼摩船長(zhǎng)勇于獻(xiàn)身,見到采珠人快被鯊魚吃了,立刻沖上前去,用刀砍了鯊魚,可它更猛了,使勁搖晃,把船長(zhǎng)甩在地下幸好尼德的魚叉射中鯊魚,他才安定下來。在與大烏賊搏斗時(shí),船長(zhǎng)見自己的船員被抓,把憤怒化為力量,把章魚群全部殺死,可抓人的章魚跑了。

這個(gè)尼摩船長(zhǎng)就像一個(gè)謎,他平時(shí)性格憂郁,卻又知識(shí)淵博。他可以為法國還清所欠的20億美元的債務(wù),見到自己的船員死去會(huì)無聲的哭泣,會(huì)把百萬黃金送給貧窮的人,會(huì)把滿袋的珍珠送給采珠人,但他卻逃避人類,逃避陸地,會(huì)實(shí)行可怕的報(bào)復(fù),可他是一個(gè)善良的人。

讀了這本書使我受益匪淺,知道了許多罕見的海底動(dòng)植物、潛水艇的構(gòu)造、海底的奇觀、海底隧道、土人、古代采珠的方式以及地球上的第六塊大陸——南極大陸。使我也想進(jìn)行一次海底旅行,好讓我大飽眼福。

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感3

在我還沒有接觸《海底兩萬里》這本書是,我就對(duì)它充滿了很多興趣和疑問。我想:它一定記錄了許多關(guān)于海底有趣的是。海底真的有兩萬里深嗎?作者難道是一名潛水員·····一點(diǎn)點(diǎn)疑問似水中氣泡欲將破裂,催促著我快點(diǎn)去海底世界號(hào)遨游一番。終于,我拿到了它。

在幾天廢寢忘食的閱讀中,我深深感受到作者對(duì)海洋最真摯的熱愛他就是儒勒·凡爾納——一位19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說家。書中故事曲折離奇、驚險(xiǎn)萬分、扣人心弦、虛幻優(yōu)美······珊瑚王國、海底隧道、海底煤礦、南極大陸、神秘沉船一件件事件牽動(dòng)心弦時(shí)而舒緩時(shí)而緊張。

事情起因是在世界各地海洋中出現(xiàn)一個(gè)怪獸它比鯨魚還大,如鋼鐵般堅(jiān)硬。于是美國派了一艘在當(dāng)前最好的輪船和一些專業(yè)人士前去調(diào)查。動(dòng)物專家阿羅納克斯教授和他的助手康納斯在甲板上認(rèn)識(shí)了尼德·蘭德——最好的獵鯨手。在幾天搜查中,終于找到那只“怪物”。在對(duì)戰(zhàn)中輪船不能敵過“怪物”,被險(xiǎn)些撞翻只得返回。阿羅納克斯和康納斯、尼德跌入水中。最終他們被一潛艇救起,他們?cè)谕е姓J(rèn)識(shí)了內(nèi)摩艦長(zhǎng),內(nèi)摩艦長(zhǎng)向他們介紹了“鸚鵡螺號(hào)”這艘潛艇。并帶領(lǐng)他們進(jìn)行了許多海底冒險(xiǎn)。最終他們厭倦了這里生活一起逃離了它。書中的主人公是阿羅納克斯,他十分熱愛海洋,性格樂觀開朗,他知識(shí)豐富,并勇于探索,永不滿足;文中當(dāng)你的勸他逃走時(shí)他猶豫不決;對(duì)海底生活積極探索,并認(rèn)真做了筆記。他的助手康納斯則十分有責(zé)任感,關(guān)愛他的教授,在教授有危險(xiǎn)時(shí)舍命營救,在海底生活中也不忘關(guān)愛教授 ,當(dāng)人他對(duì)動(dòng)物也十分了解。尼德性格有些暴躁,但他本性很樸實(shí)善良,在海底冒險(xiǎn)中英勇地與鯊魚搏斗,因厭倦了這種生活時(shí)時(shí)刻刻不忘能夠逃出艦艇。書中人物性格各異,感情不同,在閱讀中總會(huì)有不同樂趣。

讀完后我仍沉浸在那個(gè)海底世界中,阿羅納克斯教授對(duì)海洋的熱愛和追求,康納斯做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不時(shí)在眼前浮現(xiàn)。作者在寫作時(shí)的描寫手法和人物刻畫更值得我借鑒,它一定會(huì)永駐我心頭。

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感4

一直以來,我都很想仔細(xì)閱讀一下《海底兩萬里》這本書。這個(gè)假期,我的這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

讀完這本書,我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預(yù)知未來的能力震撼了。他創(chuàng)作此書時(shí),人類還不曾發(fā)明潛水艇,可他在小說中卻成功塑造了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。更令人驚訝的是,在小說發(fā)表25年后,當(dāng)人類制造出真正的潛艇時(shí),竟與小說中描述的“鸚鵡螺”號(hào)十分相似。

同時(shí)我也被小說中的探險(xiǎn)者們的經(jīng)歷深深感動(dòng)著。他們坐著這艘神奇的潛水艇,在短暫的不到十個(gè)月的時(shí)間里,從太平洋出發(fā),進(jìn)行了總航程達(dá)兩萬里的探險(xiǎn)活動(dòng)。在面臨一次又一次的考驗(yàn)時(shí),他們沉著、冷靜,這一點(diǎn)尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)得尤為突出。最終他們憑著堅(jiān)韌的意志力和過人的智慧,成功地完成了海底兩萬里的冒險(xiǎn)。

這本書里的每個(gè)人物都個(gè)性鮮明,讓人讀后印象深刻。尼摩船長(zhǎng)去海底森林散步時(shí)看見海蜘蛛、火鮫,一點(diǎn)也不慌張,可見尼摩船長(zhǎng)多么沉著、冷靜。而尼摩船長(zhǎng)能在一個(gè)荒島上,帶領(lǐng)一群人創(chuàng)造奇跡,打造出一艘潛水艇,這讓我不得不佩服尼摩船長(zhǎng)的聰明過人。脾氣暴躁、做事沖動(dòng)的尼德·蘭因?yàn)轲囸I難忍而怒不可遏了,對(duì)著又聾又啞的鐵皮墻壁發(fā)泄,還差點(diǎn)把送飯的侍者掐窒息。他隨意就破口大罵,這踢一腳那踢一腳,還常常用武力解決問題??伤麖膩頉]有真正解決過問題,還總是把他的壞情緒“感染”給其他人,讓別人也不高興,所以他就是一個(gè)“垃圾人”。在生活中,我們不能做像尼德·蘭這種傳播負(fù)能量的人。

合上這本書,我不禁有一種想去探險(xiǎn)的沖動(dòng)!其實(shí),每個(gè)人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜地度過,總會(huì)遇到這樣或那樣的困難,而有意地去經(jīng)歷一些事作一些嘗試磨練一下自己的意志,不是會(huì)使人生更加豐富多彩嗎?我期待著這樣一次探險(xiǎn)之旅!

關(guān)于六年級(jí)海底兩萬里的讀后感5

《海底兩萬里》這部書是凡爾納三部曲中最具科幻魔力的,小時(shí)候我也讀過此書,但是通過假期對(duì)這本書的重讀,我對(duì)這個(gè)作品有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為這本書是一本好書,它主要講述的是這樣一個(gè)故事:一位教授阿隆納斯先生,一為魚叉手尼德師傅和仆人康塞爾三人為了捕捉所謂的海怪——“鸚鵡螺”號(hào),被請(qǐng)到了“林肯”號(hào)船上。這艘船與“海怪”進(jìn)行了十分激烈的搏斗,“林肯”號(hào)發(fā)生了震蕩,而這三位主人公便掉進(jìn)了大海中。他們又爬到了船上——“鸚鵡螺”號(hào)上,接下來被“抓”到了船中,“鸚鵡螺”船長(zhǎng)熱情的招待他們,他們也和船長(zhǎng)一起,經(jīng)歷了在海底的“旅行”,其中大都是一些可怕的場(chǎng)面。最后,他們都逃走了,但是又遇到了北冰洋大風(fēng)暴漩渦,幸運(yùn)的是,他們活了下來。他們共在船上生活了十個(gè)月,走過了兩萬里,本書也以此為題目。

接下來我要對(duì)這本書作出些評(píng)論:首先,這本書具有很強(qiáng)的科學(xué)性,據(jù)我了解,凡爾納的作品向來以嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)著稱。這本書中涉及到了很多有關(guān)海洋的知識(shí),而這些知識(shí)在其他的海洋小說中是無法尋覓的。從此可見作者具有豐富的科學(xué)知識(shí),而書中對(duì)海底細(xì)致的描寫又體現(xiàn)出他的想象力之豐富。

此外,《海底兩萬里》中對(duì)不同對(duì)象的描寫也是十分逼真的。通過看這本書,我仿佛到了海底世界,乘著潛水艇到處探險(xiǎn);我仿佛在海底世界觀看海底生物在開會(huì);仿佛到海底的森林中漫步。有了生動(dòng)形象地描寫,要塑造人物性格就不是什么難事。

最后,說一說凡爾納在這本書中對(duì)不同人物的塑造。這些人物是十分豐滿的,因此我不得不佩服這位人物塑造大師。這位大師成功塑造了一位不懂就問,不恥下問的教授形象。這給我留下了十分深刻的印象:如果我是那位教授,面對(duì)一個(gè)個(gè)不懂的問題,可能會(huì)礙于面子,不會(huì)主動(dòng)的向船長(zhǎng)問清,因此我要仔細(xì)體會(huì)這個(gè)形象,好好學(xué)習(xí)這位教授這種不恥下問,敢于放下架子的好品質(zhì)。除此以外,一個(gè)對(duì)主人十分忠誠,自己又充滿才能的仆人康塞爾,以及一個(gè)充滿神秘色彩的尼摩船長(zhǎng)也為這本本來很出色的著作增色不少。

相信通過我的介紹,大家對(duì)這本著作有了更加深刻的了解。希望大家能夠抽出時(shí)間閱讀一下這本經(jīng)典著作,相信大家會(huì)有很多收獲!

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