海水為什么是藍(lán)的有感3篇讀后感
《海水為什么是藍(lán)色的》這篇主要告訴我們海水之所以呈現(xiàn)藍(lán)色的原因，大家讀了之后會有那些感受呢?下面就跟學(xué)習(xí)啦小編來看看 海水為什么是藍(lán)的有感吧!
海水為什么是藍(lán)的有感篇一：
前幾天,我讀了一篇文章,名為《海水為什么是藍(lán)的》,使我感到了科學(xué)家那種鍥而不舍的精神.
1912年,印度科學(xué)家拉曼,在地中海無意中聽到兩母子在討論海的顏色,也引起了拉曼注意.他回到印度后,著手開始研究海的顏色.首先,他發(fā)現(xiàn)瑞利科學(xué)解釋證據(jù)不足.接著,他進(jìn)行了研究,證明了水分對光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理.后來,拉曼在固體、液體和氣體中,分別發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng),為20世紀(jì)發(fā)現(xiàn)了光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)
讀完了這篇文章,我知道了：永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心,只要有一絲的發(fā)現(xiàn).都要堅(jiān)持地研究下去,永不放棄.也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中.
有一次,我親眼目睹了一只貓從五樓掉下來,可掉下來后.那只貓卻奇跡般的復(fù)活了.我不僅大吃一驚,莫非貓真的有“9條命”.我?guī)е@個疑問,上網(wǎng)查找了有關(guān)的資料,去圖書館翻閱有關(guān)的書籍.終于,功夫不負(fù)有心人.被我查到了,貓之所以有“9條命”,是因?yàn)檫@與貓有發(fā)達(dá)的平衡系統(tǒng)和完善的機(jī)體保護(hù)機(jī)制有關(guān).當(dāng)貓從空中下落時,不管開始時即使背朝下,四腳朝天,在下落過程中,貓總是能迅速地轉(zhuǎn)過身來,當(dāng)接近地面時,前肢已做好著陸的準(zhǔn)備.貓腳趾上厚實(shí)的脂肪質(zhì)肉墊,能大大減輕地面對貓體反沖的震動.可有效地防止震動對各臟器的損傷作用.貓的尾巴也是一個平衡器官,如同飛機(jī)的尾翼一樣,可使身體保持平衡.除此之外,貓肢發(fā)達(dá),前肢短,后肢長,利于跳躍.其運(yùn)動神經(jīng)發(fā)達(dá),身體柔軟,肌肉韌帶強(qiáng),平衡能力完善,因此在攀爬跳躍時盡管落差很大,而不會因失去平衡而摔死.
正如,數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的.如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人.
所以,我們永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心,也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中.
海水為什么是藍(lán)的有感篇二：
今天我讀《十萬個為什么》這本書，里面有什么《地球是怎么形成的》啦，《雷電為什么能治病》等，我覺得其中一篇叫《海水為什么是藍(lán)色的》這篇文章比較有趣。
《海水為什么是藍(lán)色的》這篇主要告訴我們，太陽照到海中可見光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，波長較長的紅、橙、黃色照到海上絕大部分被海水吸收，而波長較短的綠、靛、藍(lán)、紫色光照在海上發(fā)生不同的折射與散射，特別是藍(lán)光和紫光更容易反射到我們眼中，又因?yàn)槿搜蹖ψ瞎獠幻舾?，所以海水看上去往往是藍(lán)色的。 我讀了這篇文章后感受到大自然是多么奇妙啊!不但可以長出奇花異草，而且還可以把大海中無色的海水變成藍(lán)色，不光是這些，更令人驚奇的是光波的波長還有長有短，海水可以吸收光波較長的光線，并且人們看到的顏色是光線反射的作用，還有一點(diǎn)我從來都沒有注意到的，我們看見的彩虹中光波較長的紅、橙、黃色比較容易看到，其次就不容易看見了。
這一系列的知識，我從來都不知道，今天翻開書，這一系列的問題全都迎刃而解了，這真是“開卷有益”呀!
海水為什么是藍(lán)的有感篇三：
讀了《海水為什么是藍(lán)的》后，我感受到了我們不能迷信權(quán)威。
印度科學(xué)家拉曼聽見一對印度母子的談話后，覺得英國物理學(xué)家瑞利提出的“海水為什么是藍(lán)的是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?rdquo;的評論，有很多地方有不對與不足。于是，他帶著這個“為什么”進(jìn)行了許多研究，從光線散射與水分子相互作用入手。終于在經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)后，拉曼發(fā)現(xiàn)：海水之所以是藍(lán)色的，并不是因?yàn)榉瓷淞颂炜盏乃{(lán)，而是太陽光射入海水后，海水對陽光進(jìn)行了散射。人們把他發(fā)現(xiàn)的這一種光散射效應(yīng)稱為“拉曼效應(yīng)”。
讀了《海水為什么是藍(lán)的》后，我明白了永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心，新的發(fā)現(xiàn)也許就在你“已知”和“未知”之中了。我們也要像那個男孩一樣，對那些已知的答案有時如果覺得不對，可以提出。拉曼就是這樣，不懈的努力使他成功地登上了諾貝爾物理學(xué)獎的獎臺。我記得在六年級課文中，有一篇叫《我最好的老師》的文章，文中的懷特先生以一個全班都零分的教訓(xùn)，告訴了學(xué)生不要迷信權(quán)威和“已知”。他是對的，如果一味地相信他人給你的答案，當(dāng)你要自己去面對問題時，你能解決嗎?不能。我也是這樣。有一次，我不會讀“駢”字，于是問爸爸，爸爸說讀“bing”。我半信半疑，決定自己去查字典，結(jié)果一查，發(fā)現(xiàn)“駢”不讀“bing”，而讀“pian”?？磥?，有時候自己思考一下，自己查閱一下，才能知道真正的答案呀!
俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。只有自己經(jīng)過自己的思考，才可以明白真正的答案。對呀!如果我們沒有對“已知”充滿好奇心，我們又怎么能從“已知”中獲取“未知”呢?
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