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別餓壞了那匹馬讀后感400字5篇

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別餓壞了那匹馬讀后感400字5篇

  讀《別餓壞了那匹馬》,你會(huì)被被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的別餓壞了那匹馬讀后感400字,希望大家喜歡。

  別餓壞了那匹馬讀后感400字1

  這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書攤上看書,可是我沒有錢,所以總是偷偷看,然后溜走,可是那個(gè)青年知道我坐著在偷看書,但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我,還讓我以后扯馬草換錢后再去看書,可是馬草不好賣啊,那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草,所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年,最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的,他為了滿足我看書的愿望,買下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)!

  這篇文章表達(dá)了作者對(duì)那么殘疾青年的贊美,贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言,這或許對(duì)他人是有好處的,當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里,這些天我賣給他的所有馬草??墒悄瞧ヱR呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來了,這是一片感人肺腑的文章,讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過,但他放棄了利益,得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德,怎能不使我們感動(dòng),又有誰會(huì)不感動(dòng)呢?

  我想,我們就算不能像文中的青年那樣,也要做一個(gè)像作者一樣愛讀書的孩子!

  別餓壞了那匹馬讀后感400字2

  讀了《別餓壞了那匹馬》,給我的印象最深的是文中那位善解人意、關(guān)愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書,但是沒有錢,只能每天賣馬草換錢看書,殘疾青年見了,就謊稱家里有馬,讓作者把馬草賣給他,好讓作者能繼續(xù)心安理得地在他那看書,讓作者很感激。

  讀完文章,我認(rèn)為殘疾青年有一棵善良的心。他不計(jì)較自己的損失,知道作者喜歡看書但沒有錢,就讓作者白看他的書,在作者因偷看書被父親打時(shí)竭力阻止,為了讓作者繼續(xù)看書又不損傷作者的自尊心,甚至謊稱家里有馬。這都表現(xiàn)了殘疾青年關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的高尚品格。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),試著去關(guān)愛身邊的每個(gè)人。

  我還記得在 2008 年汶川大地震時(shí),學(xué)校發(fā)通知鼓勵(lì)我們踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)小學(xué)捐書,班上很多人聽到這個(gè)消息,都積極參與,有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應(yīng)該這樣。在家時(shí)我們應(yīng)該去孝敬父母,懂得父母為了我們的成長(zhǎng)所付出的辛勞,幫助父母分擔(dān)自己力所能及的事。在學(xué)校關(guān)心同學(xué),和睦相處,不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人,做一個(gè)合格的小公民。

  讓我們共同行動(dòng)起來,從這一刻起去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人,用愛心把世界相連。

  別餓壞了那匹馬讀后感400字3

  我讀了《別餓壞了那匹馬》,被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)了。

  文章主要寫了酷愛讀書的作者在殘疾青年的書攤白看書被父親發(fā)現(xiàn)了,就賣馬草換錢看書,殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個(gè)善意的謊言來讓“我”繼續(xù)讀書。作者發(fā)現(xiàn)后,十分感激。

  文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆善良的心。他不為自己賺錢,而是關(guān)心下一代青少年的成長(zhǎng),多么偉大啊!善舉總是給世界帶來溫暖的。善良的心總是會(huì)給予別人感動(dòng)與溫馨,而善良的人就像天邊的彩霞,把一抹抹光輝灑向人間,總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個(gè)世界需要像殘疾青年那樣善良的人!

  殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己能力去幫助別人的“雷鋒”。馬路上,老奶奶摔倒了,善良的好心人去扶她,盲人握著拐杖艱難探路時(shí),總有那么一雙雙溫暖的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手,為城市的和諧美好與人與人之間的接觸增添了一份叫“善良”的美麗色彩。如果這世上每個(gè)人都善良、助人為樂,那世界將是一幅多么美好的景象啊!

  善良,是人與人溝通的橋梁,愿每個(gè)人都像殘疾青年殘疾青年一樣,永遠(yuǎn)保持善良的本質(zhì)。

  別餓壞了那匹馬讀后感400字4

  學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文,殘疾青年寬厚的一笑,仍在我腦海中浮現(xiàn)著……

  文中講了“我”因?yàn)闆]錢失去了讀書的機(jī)會(huì),殘疾青年知道了,便買了我的馬草,讓我有理由留下來看書。

  文章中許多段落讓我感受很深,其中“坐下慢慢看吧!”這短短七個(gè)字尤其讓我印象深刻,一個(gè)書攤老板,竟然讓一個(gè)小學(xué)生在這白看書,我想要是換成其他人,肯定不歡迎他們,甚至趕他們走,足以看出,殘疾青年的樂于助人和寬厚。

  文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思,這到底還有什么獨(dú)特的含義,讀了一遍又一遍,我終于悟出了其中的道理,那匹馬不就是作者嗎?別讓作者失去了讀書的機(jī)會(huì),否則就會(huì)斷了作者的精神食糧。

  “回來,那馬會(huì)踢傷你的!”這句話讓我感到又好笑又感動(dòng),在這謊言即將揭穿時(shí),殘疾青年還是抱著最后的希望,殘疾青年真是用心良苦啊!一切一切,都讓我太震驚了!

  在我們的生活中,不也有像殘疾青年一樣的人嗎?那次,我正在回家的路上,看到一位年輕人幫老奶奶提行李,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句簡(jiǎn)短的話語,都傳達(dá)著關(guān)愛。

  這篇文章將永遠(yuǎn)烙在我們心里,我相信,也永遠(yuǎn)烙在每個(gè)人心里……

  別餓壞了那匹馬讀后感400字5

  《別餓壞了那匹馬》這篇課文,講述了一個(gè)殘疾青年在學(xué)校不遠(yuǎn)處擺了一個(gè)書攤。 “我”很想看書,可是又身無分文。因?yàn)椴蛔?ldquo;我”白看書,父親讓“我”以后扯馬草換錢看書。殘疾編造謊言收下了我的馬草,讓我安心看書。結(jié)果“我”看見了屋后一堆已經(jīng)發(fā)黃的馬草,使勁忍住,不讓眼淚掉下來。

  這篇文章對(duì)我感觸很深。謊言對(duì)我們來說是可恥而令人氣憤的??墒巧钪猩俨涣诉@種謊言——善意的謊言。殘疾青年為別人服務(wù)、助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)。殘疾青年一定是特意將書攤擺在學(xué)校不遠(yuǎn)處的,他想讓大家能夠好好讀書。

  我在網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于善意的謊言的文章,它是這樣說的:有一個(gè)學(xué)生,他長(zhǎng)跑并不是很在行,在一次測(cè)試中,老師為了鼓勵(lì)他告訴他比別的同學(xué)跑得快,還有機(jī)會(huì)參加學(xué)校代表比賽,要他好好努力。那位同學(xué)聽了老師的話后很興奮,他一直認(rèn)為自己跑步?jīng)]有一點(diǎn)兒天賦,現(xiàn)在竟然可以代表學(xué)校比賽了。受了老師的鼓勵(lì),他喜歡上了長(zhǎng)跑,便天天堅(jiān)持跑步,過了幾天后,那位學(xué)生真的被選上代表學(xué)校跑步的名額了。

  善意的謊言可以讓我們安定,激發(fā)我們的信心。到緊要關(guān)頭的時(shí)候,善意的謊言可以讓別人生活得更美好。在災(zāi)難降臨時(shí),善意的謊言是可以救命的。善意的謊言可以讓別人不再憂傷,激起他們的信心,那又何妨?

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