老師您好我的好老師讀后感五百字1

　　“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”!這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)!讀了《老師你好，我的好老師》這本書(shū)后，讓我深有感觸。

　　《老師你好，我的好老師》這本書(shū)共分了13課，讓我最深有感觸的是第八課中智慧向?qū)?mdash;—《漏掉的三好學(xué)生》和第五課中高貴的是精神——《地震中的英雄老師》。

　　看到“漏掉”的三好學(xué)生，我就被蒙掉了，我心里默默地想：三好生怎么會(huì)“漏掉”呢?原來(lái)是主人公王強(qiáng)，沉浸在自己思緒中，而被其他同學(xué)戲弄了，可是王強(qiáng)的班主任老師保護(hù)了王強(qiáng)的自尊心，這一點(diǎn)讓我久久不能忘懷，接下來(lái)我又把書(shū)翻到第五課《地震中的英雄老師》也讓我身有感觸，讀完后我的眼眶濕潤(rùn)了，心想：“地震無(wú)情，人間有愛(ài)。”當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的那一刻，老師們放棄了逃生的機(jī)會(huì)，他沉著，機(jī)智，甚至不惜犧牲自己的生命，他為了保護(hù)自己的學(xué)生們，為孩子們贏得生存的希望和機(jī)會(huì)，他把生的機(jī)會(huì)留給了身邊的學(xué)生，卻永遠(yuǎn)失去了自己的生命。此刻我更能懂得“師德”二字的博大和崇高!

　　這本書(shū)我讀了好幾遍，我想呼吁：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，做為一個(gè)學(xué)生，除了家人，誰(shuí)陪伴你們時(shí)間最長(zhǎng)，那就是我們敬愛(ài)的老師!對(duì)，是老師，她呵護(hù)你，關(guān)懷你，引領(lǐng)你，從一個(gè)懵懵無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)成為意氣風(fēng)發(fā)的少年，中國(guó)3億多正在茁壯成長(zhǎng)的青少年，你我也是其中的一員，在1500多萬(wàn)老師的引導(dǎo)之下長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，都敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面。老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈……因此我們尊敬的伯伯充滿深情地稱老師為“筑夢(mèng)人”。

　　同學(xué)們啊!請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師們，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!

　　老師您好我的好老師讀后感五百字2

　　一說(shuō)到老師，有些人可能會(huì)熱淚盈眶，從我讀的這本書(shū)里，我對(duì)老師更是敬佩不已。

　　這本書(shū)叫《老師您好，我的好老師》，看到封面，覺(jué)得不怎么樣，可是，剛打開(kāi)封面，第一個(gè)故事就感動(dòng)了我內(nèi)心深處的心弦——一個(gè)著名的老黨員、老軍人，他在一間病房里，身上插著針管，戴著氧氣罩，可他沒(méi)有躺在病床上休息，只見(jiàn)他手上握著鼠標(biāo)，正坐在電腦前整理資料。他在生命的最后一刻，仍不忘記把自己的智慧，知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)!這才是一個(gè)軍人，一個(gè)真正的軍人的最后一次交沖鋒。他，就是我國(guó)的核工程試驗(yàn)專家，林俊德。最后，他累了，躺在床上，可這一次他永遠(yuǎn)的去了!這就是跨越生死之界，為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

　　寫到這兒，我不禁想起來(lái)我的語(yǔ)文老師——黃老師。盡管她看起來(lái)比較嚴(yán)肅，就像一只兇猛的老虎，可是，她內(nèi)心其實(shí)很溫柔，很和藹。記得有一次快要期末考試了，黃老師她一直鼓勵(lì)我，讓我靜下心多多復(fù)習(xí)，遇見(jiàn)了難題不要慌張，要從容，只要以平常心對(duì)待每次考試，成績(jī)就會(huì)上去了。從容地面對(duì)未知的考驗(yàn)!

　　這就是我們的老師，一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。所以，我暗下決心，在最后一學(xué)期要畫上一個(gè)完美的休止符。

　　老師您好我的好老師讀后感五百字3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”古往今來(lái)，歌誦老師的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。老師，也成了學(xué)生心目中的“筑夢(mèng)人”。

　　從國(guó)家主席到作家岳南、張悅?cè)?從“神十”航天員王亞平到少兒節(jié)目主持人鞠萍，無(wú)論是那位成功人士，都有恩師的教誨，才成長(zhǎng)為了這相模樣。豐面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)，我與老師的一個(gè)故事吧!

　　記得那天是臺(tái)風(fēng)來(lái)之前，風(fēng)已經(jīng)很大了，得行人睜不開(kāi)眼睛。我們的班主任卻頂著風(fēng)，跑遍整個(gè)城區(qū)，一家一家地進(jìn)行家訪。老師來(lái)我們家家訪時(shí)，風(fēng)已經(jīng)很大了，我們都勸老師回去吧，等臺(tái)風(fēng)過(guò)了再去家訪。老師卻說(shuō)：“還有幾個(gè)同學(xué)，我必須先去他們家家訪，不能耽擱，更不能麻煩了同學(xué)的家長(zhǎng)。”說(shuō)著，她又出發(fā)了。

　　我們送老師下樓，看著老師的背影，我的鼻子一酸，險(xiǎn)此掉下淚來(lái)。

　　啊，老師!你們是筑夢(mèng)人，你們是啟明星，點(diǎn)亮前行的方向;你們是梅花，堅(jiān)守自己的高尚;你們是字典，為我們查疑解難;你們是愛(ài)的筑夢(mèng)人，你們筑得不僅是我們的夢(mèng)想，更是全中國(guó)的夢(mèng)想!感謝你們，低下身來(lái)與我們平等交流;感謝你們，站起身來(lái)為我們傳授知識(shí)。課堂上，只有你們站著。你們啊!早已成為了我心中的里程碑。你們主解光芒，卻悄然隱去。

　　老師您好我的好老師讀后感五百字4

　　同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?

　　他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛(ài)的老師。

　　今天，我讀了《老師您好，我的好老師》,深受感動(dòng)。

　　其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩，她是幫

　　辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過(guò)崎嶇的山路，從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書(shū)。長(zhǎng)大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。2013年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。

　　格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

　　看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽(tīng)。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!

　　教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!

　　老師您好我的好老師讀后感五百字5

　　“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，我想每個(gè)人都有自己喜歡看的書(shū)，我也不例外。

　　我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，書(shū)中的故事使我感慨萬(wàn)分。老師是您伴隨著我們成長(zhǎng)，從黎明倒傍晚是您呵護(hù)關(guān)，懷領(lǐng)，導(dǎo)著我們;我們沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛(ài)的老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養(yǎng)一批又一批建設(shè)祖國(guó)棟梁之才;一代又一代的接力傳承，才有了祖國(guó)驚天的快速發(fā)展和輝煌成就。

　　古人云：其身玉，不令而行;其身不正，雖令不從。一個(gè)個(gè)讓人喜歡，敬佩，為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質(zhì)，言行舉止……都散發(fā)著無(wú)窮的魅力。反復(fù)閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業(yè)績(jī)。陶行知他以“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”作為畢生的座右銘，為我國(guó)教育探尋新道路。殷雪梅老師，為了挽救6名學(xué)生的生命，在緊急關(guān)頭張開(kāi)雙臂，奮力將學(xué)生推向路旁，自己卻被車子撞出老遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。她確實(shí)是一位好老師。

　　書(shū)中寫了一個(gè)個(gè)好老師，在平凡0的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。

　　這本書(shū)讓我知道了老師是多么偉大，老師是多么崇高。我與這本書(shū)的故事將永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號(hào)，它將伴隨我一輩子。

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