讀老師您好我的好老師有感3篇
讀老師您好我的好老師有感3篇
讀老師您好我的好老師有感1
老師，是那一明亮的燈，引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走上光明的大道……在求知的道路上老師是那一盞明亮的馬燈，始終陪伴著我們，指導(dǎo)我們劈斬荊棘，探索科學(xué)的種種奧秘，帶著我們?cè)诓菰献杂傻乇捡Y，引領(lǐng)我們體會(huì)世界的神秘。
寒假期間，我讀了《老師您好我的好老師》這本書。當(dāng)我讀到《照亮西二屯的那盞燈》這一章時(shí)，心里不禁向老師發(fā)出由衷的贊嘆。
有一個(gè)樸實(shí)無華的鄉(xiāng)村教師，他叫劉效忠。他用自己的“燈光”引領(lǐng)了一批批學(xué)生，讓他們走向成功的塔頂，成為一代學(xué)子。參與設(shè)計(jì)神州八號(hào)的科研工作者魏茂嶺，小時(shí)候因奶奶生病，父親需種地，他只好輟學(xué)照顧奶奶。劉老師想出了一個(gè)兩全其美的好辦法，他讓魏茂嶺以照顧奶奶為主，落下的功課劉老師自己用休息的時(shí)間給他補(bǔ)上。就這樣，他和其他二十幾名同學(xué)在劉老師的教導(dǎo)下以優(yōu)異的成績走出了大山，上了大學(xué)。孩子們?cè)诩慕o劉老師的一封信上，就把劉老師比作那一盞明燈，照亮了西二屯孩子求學(xué)報(bào)國的希望。一個(gè)個(gè)學(xué)生在劉老師的指引下向著自己的夢想進(jìn)發(fā)，走出了大山，而劉老師卻依舊守在那山村里，守護(hù)那祖國明天的夢想和希望。
老師是我們求知道路上的那一明燈，指引我們前進(jìn)。在生活中，老師總是默默無聞地做那盞燈，在你的身邊發(fā)出她的光亮。
六年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)《大自然的文字》一課，預(yù)習(xí)作業(yè)中“翱翔”的“翱”這個(gè)字，班上近三分之二的人都錯(cuò)了。為了方便我們記憶，老師用了拆字記憶的方法指導(dǎo)我們，效果很好。拆開來就成“白大十羽”這個(gè)簡單的順口溜，第二天默寫就沒有人錯(cuò)了。
平時(shí)我們班語文成績不是很理想，期末考試前，語文孫老師利用自己的空余時(shí)間不辭辛苦為我們準(zhǔn)備了針對(duì)性的習(xí)題，整理了資料，讓我們能查找不足，迎頭趕上。有條不紊的復(fù)習(xí)，讓我們覺得學(xué)習(xí)不再是痛苦的，而是快樂的。好的開頭總會(huì)有好的結(jié)尾，努力付出總會(huì)有回報(bào)。本學(xué)期期末考試，我們班取得了不錯(cuò)的成績，老師同學(xué)個(gè)個(gè)歡欣鼓舞。
老師是盞明亮的燈，燃燒自己的青春，照亮我們夢想的前程。老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。讓我們由衷地對(duì)老師說：“老師您好!老師，您辛苦了!”
讀老師您好我的好老師有感2
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”古往今來，歌誦老師的詩句數(shù)不勝數(shù)。老師，也成了學(xué)生心目中的“筑夢人”。
從國家主席到作家岳南、張悅?cè)?從“神十”航天員王亞平到少兒節(jié)目主持人鞠萍，無論是那位成功人士，都有恩師的教誨，才成長為了這相模樣。豐面，就讓我來說說，我與老師的一個(gè)故事吧!
記得那天是臺(tái)風(fēng)來之前，風(fēng)已經(jīng)很大了，得行人睜不開眼睛。我們的班主任卻頂著風(fēng)，跑遍整個(gè)城區(qū)，一家一家地進(jìn)行家訪。老師來我們家家訪時(shí)，風(fēng)已經(jīng)很大了，我們都勸老師回去吧，等臺(tái)風(fēng)過了再去家訪。老師卻說：“還有幾個(gè)同學(xué)，我必須先去他們家家訪，不能耽擱，更不能麻煩了同學(xué)的家長。”說著，她又出發(fā)了。
我們送老師下樓，看著老師的背影，我的鼻子一酸，險(xiǎn)此掉下淚來。
啊，老師!你們是筑夢人，你們是啟明星，點(diǎn)亮前行的方向;你們是梅花，堅(jiān)守自己的高尚;你們是字典，為我們查疑解難;你們是愛的筑夢人，你們筑得不僅是我們的夢想，更是全中國的夢想!感謝你們，低下身來與我們平等交流;感謝你們，站起身來為我們傳授知識(shí)。課堂上，只有你們站著。你們啊!早已成為了我心中的里程碑。你們主解光芒，卻悄然隱去。
讀老師您好我的好老師有感3
如果說老師是辛勤的園丁，那我們便是茁壯成長的花朵;如果說老師是導(dǎo)航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎?”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見后并不會(huì)馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的去班上說這樣事，也不會(huì)和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油!”感化了我們班的很多人。
我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師!”
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