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窗邊的小豆豆的讀后感作文400字

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  《窗邊的小豆豆》是一個很優(yōu)秀的作品,在閱讀完它的后會有深深的感悟,那么你們的感想是怎樣的呢?下面我們一起來寫一寫關于該作品的讀后感吧。

  窗邊的小豆豆讀后感400字優(yōu)秀篇

  在冬日暖暖的陽光下,我輕輕合上了《窗前的小豆豆》的最后一頁。閉上眼睛,回味著那帶有縷縷春意的童年,樸素、溫暖、幸福一同涌上心頭。在這里,我品嘗到了歡笑,品嘗到了憂傷,品嘗到了真實的滋味。

  沒有華麗的語言,有的只是三個溫暖的大字——“巴學園”。這個校園賜予了小豆豆歡樂的童年。校長小林宗作先生是個溫和善良的人,他不求孩子們認真嚴肅地聽老師講課,他希望能激發(fā)孩子們的求知性,因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度;他不求孩子們一定要什么樣的盒飯,只是每次午餐時間檢查孩子們帶來的“海的味道、山的味道”;他通過游泳教給孩子們:“無論什么樣的身體,都是美麗的。”……小林宗作先生總是費盡心機為孩子們舉辦了各種活動,他想讓孩子們從“巴學園”里帶走歡樂的童年。

  沒有考試的束縛,沒有學習的壓力,有的只是那無憂無慮的校園生活!如果我們的校園也這樣那該多好啊!整節(jié)課總是充滿了緊張的氣氛,老師們都是將知識硬塞進我們的頭腦里;音樂課上自然沒有跳韻律操的機會,更沒有拿著粉筆在教室地板上隨意涂抹的待遇,只是枯燥的一遍又一遍地唱著歌兒;如果想和小豆豆他們一樣在下午郊游、散步、或游泳,那可真是異想天開,學校把我們的時間都安排在了學習上,哪還能舉辦這些活動呢?……一切都是那樣的無趣,又怎能讓孩子們徹底愛上學校,甚至出現(xiàn)“早上迫不及待地來學校,晚上不愿回家的現(xiàn)象呢?”

  校長小林宗作先生常對小豆豆說:“你真是個好孩子!”其實,只要細聽這句話,就會發(fā)現(xiàn)“真是”這個詞里包含著很深的意思。小林宗作先生將他的畢生都奉獻給了教育事業(yè),足見他對孩子們真摯的情感。當戰(zhàn)火吞噬著“巴學園”時,他也只是輕描淡寫地對兒子說:“下次我們辦個什么樣的學校呢?”可見他的心中對教育仍然充滿了信心和力量。

  戰(zhàn)火吞噬了巴學園,但吞噬不了小豆豆歡樂的童年。那金子般的歲月一定還在小豆豆的心中流淌,也在我們的心中流淌……

  窗邊的小豆豆的讀后感400字精選篇

  在我漫長的人生道路上,無數的好書伴我左右。它們在我遇到困難時助我一臂之力;在我迷茫時替我撥開云霧;在我悲傷時幫我撫平傷痛;在我激動時讓我保持理智……當我遇見了《窗邊的豆豆》這本書,心中被小豆豆的笑臉所充盈著,一股暖意從心底蔓延開來。

  《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子,這本書記錄了她童年時代的天真爛漫,在巴學園里的美好時代。小豆豆是幸福的,她有愛她的爸爸媽媽,有活潑調皮的洛基,有和藹可親的小林宗作老師,小豆豆就在這樣的環(huán)境下,健康快樂的長大。她的故事,就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好,讓人微微一笑,發(fā)自內心地感嘆:“多么快樂的孩子!”

  小豆豆的媽媽對她無微不至的關愛,讓我知道愛,有時也需要善意的謊言;小林宗作老師對小豆豆的理解,讓我懂得了真正的愛需要包容與理解;小豆豆和同學們天真純潔的友誼,讓我知道了友誼,是不分國家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一起的快樂時光,讓我懂得當友情變成親情時,那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領悟,但至少會讓人感到溫暖。

  這就是小豆豆,一個天真可愛沒煩惱的孩子。

  窗邊小豆豆讀后感400字推薦篇

  我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”,和老師、同學、學校格格不入,最后被迫退學。讀到那里,我為小豆豆打抱不平。其實,只是其它同學、老師、學校不明白小豆豆而已。

  之后,小豆豆轉到一個新的學校。從此,小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。

  新學校的小林校長給我的印象最深。

  小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報名,校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來,小豆豆一下就把想說的事全都說了出來,像天上的星星一樣多。小林校長一向在認真地聽著,沒有打斷孩子,而是耐心地聽著,如果是我,我早就不耐煩了,肯定會叫她別說了,去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了,在我們的學校生活中,哪有校長聽小孩子說話呢

  小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來,校長看見了,沒有批評她,而是說:“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有職責感,是你掏出來了,你有職責放回去。如果是一般的老師,肯定會把她叫到辦公室,嚴厲地批評也,并且命令她去它們立刻放回去,這樣小豆豆心里會很難受,錢包拿回來也會悲哀。

  我喜愛小林校長獨特的教育方式。


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