關于竊讀記的讀后感
這天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。下面有學習啦小編為你整理的《竊讀記》的讀后感，希望對你有所幫助!
竊讀記讀后感
這天，我們學習了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自我隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它能夠使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多么重要啊!
此刻，雖然我們時時刻刻都能夠讀書，但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們就應珍惜此刻來之不易的讀書機會。高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅能夠拓寬我們的知識面，還能夠提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
竊讀記讀后感
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自我童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自我喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷中，體會到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對讀書的熱愛，對知識的渴望。
“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕??這種竊讀的滋味。”每讀到那里，我腦海里便浮現(xiàn)出來一個小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣貌。情不自禁地聯(lián)想到自我借書來讀的時候，那情緒也是：自我沒有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔憂。高興的是最后借來了自我喜歡的書，擔憂的是怕時間太緊，唯恐到了還書的時間還沒有讀完。因為心中擔憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自我手中，便抓緊時間，快讀，細讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻?？傁胫?，這是自我的書，只要自我愿意，隨時隨地都能夠取來讀。心中不急，時間自然也就放松了。這天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧。”就這樣日復一日，書仍在書架上睡大覺。
想來，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時時帶著受人督催的心理讀書。在讀書時，要有一種唯恐時間不多，時不再來，唯恐失去讀書機會的緊迫感，這樣才更能體會到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開，而能夠專心讀，認真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
竊讀記讀后感
這天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。
課文的主要資料是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自我喜歡的書，于是便在放學后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一向到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著;有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。
從作者渴望知識愛讀書的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書店里買兩本書，我很高興。
到了三聯(lián)書店，爸爸先讓我選取兩本書。我先后選取了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時，我簡單地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：“讀書可要積累好詞好句呦!”“明白啦!”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。
果不其然，爸爸說的真的靈驗了!過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時就應積累好詞好句!你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的作文吧!”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!
我們就應珍惜此刻的完美生活，好好學習。記得有一位名人高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧!
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