讀窗邊的小豆豆有感1000字3篇
讀窗邊的小豆豆有感1000字3篇
讀窗邊的小豆豆有感1000字1
小豆豆,是一個生活在二戰(zhàn)時期的孩子,她是一個調(diào)皮、可愛的女孩,在學校時,經(jīng)常干一些蠢事,比如在課桌上亂涂亂畫呀,上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦,以至于換了好幾次學校。
一次偶然,讓小豆豆進入了巴學園,認識了小林宗作校長。這個巴學園可不得了,學校只有50個學生,教室是廢舊的電車,老師從來不發(fā)火,每節(jié)課由個人定,中午吃“山的味道”,“海的味道”,而且,在巴學園上學的孩子,每天都吵著要去上學!
在這個稀奇古怪的學校里,小豆豆認識了一些好朋友:校長的女兒美代,大眼睛女孩朔子,精通物理的阿泰等。
在這兒,小豆豆度過了許多快樂的事,比如有了一棵自己的樹,
在這兒,小豆豆也度過了許多傷心的事,比如好朋友泰明死了,錯過了巴學園有史以來第一次的演出,小狗洛基死了,最后連巴學園都在二戰(zhàn)中毀了,可是巴學園和校長先生,那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里,我最喜歡小林宗作校長。
因為他說:“不可以欺騙動物。動物很信任你們,如果你們有事情欺騙它們,它們就太可憐了。如果你對狗說:‘握一握手,就給你點心吃’,那么握手之后,絕對不能什么也不給它。如果那樣的話,狗就不再信任你,它性格也會變壞。”
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。不會感動,也不會充滿激情……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”
他讓我知道,應(yīng)該不斷能去探索、尋找美,用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的時候,應(yīng)當盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完,而要花點時間,一邊說著各種話題一邊吃比較好。”
“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”
“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”
“你絕對能做到。”
“你真是一個好孩子!”
“無論什么樣的身體,都是美麗的。”
我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因為這些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會覺得他們很棒,這些話可以一直鼓勵他們,讓他們的夢想成真,而其中那個小豆豆,就是日本著名作家:黑柳徹子。她應(yīng)該已經(jīng)實現(xiàn)了她夢想,她用筆告訴我們,因為她曾經(jīng)有這樣一個校長,幫助她創(chuàng)造了她認為的美好未來。
窗邊的小豆豆,可愛的小女孩。
讀窗邊的小豆豆有感1000字2
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的護和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話,勾起了我對童年時光的懷念,想起了小姨當年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心,真正動心的倒是我們,少年時代的記憶只要有一扇窗口打開,就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說什么“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實的,而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾,所以我們更應(yīng)該去讀這本書,彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫“巴學園”,更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應(yīng)的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。
多年后,當我有了自己的孩時,那個時候看著他(她),我一定會回憶起這本書,想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動,還有對當今教育的思索。
讀窗邊的小豆豆有感1000字3
剛聽到這個書名,還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種可以吃的植物呢!看了書后才知道,原來小豆豆是一個小女孩的名字。很感謝爸爸給我買了這本有意義的書,它讓我看到了自己的化身;讓我懂得父母的一片苦心;讓我明白了做人的道理;更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。
主人公小豆豆最后給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友,要知道她以前可是個人見人討厭的“壞孩子”。在媽媽的關(guān)愛下,她來到了一個改變她一生的地方,也是我所向往的地方──巴學院。在巴學院里有著太多和別的學校不同的學習方式、學習環(huán)境和教育方式;有能讓同學們接受的校規(guī);還有一位為同學著想的校長,這簡直不是一所學校,而是一個快樂的天堂。而創(chuàng)辦這所與眾不同的學校的人──小林校長,他沒有那種威嚴的神情,也沒有高高在上的架勢,而是非常和藹可親地對待他的學生,簡直就像一個好父親關(guān)愛自己的子女一樣。我真想成為這個大家庭的一員。盡管這個大家庭里只有五十個人,但在這個大家庭里你能感受到集體的溫暖,不會因為身體的缺陷被冷落在一邊,也從來不會有老師向家長告狀,這么好的學校上哪找去呀!
小林校長是我所看到的一個最了解孩子的校長,學校的名字叫“巴學園”,是因為在這里,一切都遵從小孩子的天性。他利用長著綠葉的樹做校門和圍墻,用廢棄了的電車做教室,使孩子們一進這學校就感興趣;上課時的座位可以自由選擇,每天的學習科目順序也可以自己選擇,一天的學習任務(wù)完成了就可以出去散步;他甚至讓孩子們在大禮堂里體會野營的快樂;讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學校里,只為讓孩子們在凌晨時看電車的到來;他讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來,只為孩子們可以盡情玩耍,不用擔心弄臟弄破衣服;他了解孩子們飯前喜歡說話的特點,就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠,甚至還特意設(shè)計了每天請一個同學飯前當眾說話的活動……這一切都是那么的自由自在、無拘無束,令我們這些孩子羨慕不已。
小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學習理科、歷史、生物等知識;通過全部學生不分男女都可以光著身子在學校游泳池里游泳,讓孩子們體驗到“無論什么樣的身體都是美麗的。”任何人都是平等的、自由的、無需自卑的。他還通過讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量,戰(zhàn)勝恐懼。通過對每個孩子無微不至地關(guān)心與幫助,讓孩子們體驗到愛的美好感覺……他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習慣,學到有用的知識。
合上書的最后一頁時,我思忖著:為什么我們的國家就沒有這樣的學校?如果有的話,我相信它將成為我們所以孩子們爭著要去的學校;如果我們的老師也能像小林校長那樣,那該多好啊,我們可以和老師一起學習、一起玩耍、和老師說說悄悄話,那可是我一直夢寐以求的啊!真希望所有的老師和家長們都來看看這本書,都來做一個真正了解我們孩子,以我們孩子的方式來愛我們的人!