敘事散文讀后感3篇
敘事散文讀后感3篇
敘事散文讀后感 回味兩種食物讀后感
在青海博客紫嵐蓬語(祁之來)看到一篇好的敘事散文《回味兩種食物》，原文鏈接見原作以《童年芽面青稞面》發(fā)表于《中國土族》期刊2009年第4期，作者為祁之來，敘事散文《回味兩種食物》讀后感。
每次來紫嵐蓬語都有許多感觸，這篇敘事散文勾起人們對(duì)那個(gè)物質(zhì)貧乏年代的刻骨回憶，只有糧食極度匱乏的時(shí)候，人們才會(huì)從老鼠洞中尋找發(fā)芽的糧食。從今天的角度看，這要冒傳播鼠疫和其他以野生動(dòng)物為媒的傳染病的危險(xiǎn)。作者用生動(dòng)的語言描述了小時(shí)候和哥哥的許多往事，更有意思的是作者年幼的女兒的對(duì)白，"她問我為什么要打死老鼠。我說老鼠是有害動(dòng)物，它偷吃了我們的糧食。女兒立馬說，不對(duì)，是你和伯父搶走了老鼠的糧食，還把它打死了，老鼠多可憐啊。"看了這句我也很感動(dòng)，不同經(jīng)歷的兩代人，雖然感觸不同，但都是人最樸實(shí)的感情。生態(tài)學(xué)告訴我們每一個(gè)物種都是組成部分之一，老鼠、麻雀、蒼蠅、蚊子這些"害蟲"的叫法是源于狹隘的人類利益，過去大規(guī)模滅殺所謂四害其實(shí)是違背生態(tài)學(xué)原理的，真正應(yīng)該做的是提高生產(chǎn)力、醫(yī)療、衛(wèi)生水平。從作者的童年到作者女兒的童年，正是經(jīng)歷了這樣一個(gè)生產(chǎn)力、醫(yī)療、衛(wèi)生水平提高的過程。
敘事散文讀后感 一件珍貴的襯衫讀后感
《一件珍貴的襯衫》這是在初中課本學(xué)習(xí)的課文，文章講述的是周早晨坐車去開會(huì)，司機(jī)不小心把路人撞倒了衣服還刮破了。周見狀立即派人將傷者送往醫(yī)院，并且在晚上為傷者送去一件新的襯衫。
是個(gè)大人物，與平民百姓是有天壤之別的。但是出現(xiàn)事情后，沒有擺出官架子，而是親切和藹的低調(diào)處理了事情，讓人感動(dòng)值得學(xué)習(xí)和敬仰。日理萬機(jī)還能夠想到為傷者送上新的襯衫，這是多么的細(xì)心和關(guān)愛。此等舉動(dòng)足以讓后人學(xué)習(xí)，有如此舉動(dòng)就值得后人敬仰學(xué)習(xí)和人們的愛戴。
我們常常說學(xué)習(xí)革命前輩的精神，不僅學(xué)習(xí)是奮斗和艱苦的長征精神，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的人格魅力。建設(shè)和諧社會(huì)，這是最值得學(xué)習(xí)的。
在如今的社會(huì)到處能夠見到，趾高氣昂的權(quán)貴。有讓百姓為自己的寵物狗下跪的的富者，有打警察的政府官員。這些都是不好的，張揚(yáng)的人。太差強(qiáng)人意!
我們有時(shí)候不是學(xué)習(xí)幾本書讀些論語等就能夠感化心靈的，有些東西太呆板了，要使用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，來震撼感動(dòng)人們的心靈，樹立榜樣。要用就要用有影響力的同時(shí)大力度宣傳，得到共鳴。
敘事散文讀后感 讀《第二次考試》有感
能為了他人而奉獻(xiàn)自己，為了安頓好被臺(tái)風(fēng)毀掉家的災(zāi)民而放棄了一次學(xué)業(yè)上可以發(fā)生轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)，這樣的人可能會(huì)被旁人稱為“傻瓜”、“愚蠢的人”。而就是這樣一個(gè)“愚蠢的人”，反而成了人們敬仰的人。
故事的發(fā)生是這樣的：著名的聲樂專家在給200名學(xué)生進(jìn)行考試的時(shí)候，一個(gè)名叫陳伊玲的學(xué)生，初試時(shí)成績非常的優(yōu)秀，就在聲樂專家決定把她作為弟子來接收時(shí)，這名女生的第二次成績卻很差。先前她甜美的聲音變得沙啞，目光也不再炯炯有神，眼睛里的血絲暴露出她的疲倦。人們開始懷疑她的生活作風(fēng)，用詢問和疑惑的眼光舉目望她，而她只是對(duì)大家笑笑，飄然而去。教授顯得非常生氣。他一直認(rèn)為：一個(gè)藝術(shù)家要做各方面都的表率，而這個(gè)自暴自棄的女孩子，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂家。
但教授最終沒有忍住心里的好奇心，去了女孩家所在的小巷。放眼望去，小巷里到處是被毀壞的房子和被臺(tái)風(fēng)刮倒的樹。在旁人的解釋中，教授終于明白，這位女生因?yàn)槊τ诎才?、疏散?zāi)民，整宿沒睡，嗓子沒有得到休息。第二天，她去考試時(shí)說了聲“糟糕”，但還是強(qiáng)打精神去參加了考試。
聽到這些，教授心里很是震撼，他告訴那女孩的弟弟：“你姐姐已經(jīng)被錄取了，她完全有條件成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家。”
讀罷全文，我陷入了沉思。是什么讓平平常常、普普通通的她成為了一位德高望重的教授的學(xué)生?不錯(cuò)，正是她樂于助人、默默奉獻(xiàn)的精神。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，復(fù)試失敗后的她沒有解釋什么，飄然而去。難道是她不想成為音樂家，當(dāng)然不是，但為了災(zāi)民盡早恢復(fù)正常的生活，她犧牲了“小我”圓了“大我”。這是一種多么美好的品質(zhì)啊!回想自己在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁有些羞愧，自己經(jīng)常以自我為中心，不要說犧牲小我了，還圓大我了。我連為他人著想都很少。
全文更讓我明白了一個(gè)道理：為他人著想，是讓他人尊敬的基石。