學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感
中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，明確要求各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)認(rèn)真抓好落實(shí)，要求廣大黨員同志長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成常態(tài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感，供你參考!
學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感篇1
推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對(duì)用系列重要講話精神武裝全黨， 不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。小屯鎮(zhèn)在跟緊中央步伐的同時(shí)，找準(zhǔn)自己的方式，融合自己的特色，結(jié)合實(shí)際積極開展“兩學(xué)一做”工作，真正發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的作用，讓每一名黨員都合格起來，真正做到推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、帶頭做，把“兩學(xué)一做”作為主要內(nèi)容，各領(lǐng)導(dǎo)干部積極當(dāng)好表率。
二是上下聯(lián)動(dòng)抓學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，自上而下不定期召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全鎮(zhèn)干部職工積極參與。
三是貼近實(shí)際抓學(xué)習(xí)?！皟蓪W(xué)一做”基層在學(xué)，關(guān)鍵在做，在脫貧攻堅(jiān)工作中，全鎮(zhèn)干部職工結(jié)合實(shí)際，不斷將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用待脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，投入到全面建成小康社會(huì)中，為我鎮(zhèn)更好的打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了理論基礎(chǔ)。
四是創(chuàng)新方式抓學(xué)習(xí)。針對(duì)很多老黨員、老干部、人民群眾不能更好的參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來，我鎮(zhèn)不定期送書送報(bào)下村、進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣傳等，讓更多的人參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中來。
五是完善機(jī)制抓學(xué)習(xí)。發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會(huì)一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。每年要對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
六是善于總結(jié)抓學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)干部職工總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，為全鎮(zhèn)脫貧工作、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供了榜樣，展現(xiàn)了先鋒模范的風(fēng)采。
通過這“六抓”讓學(xué)習(xí)一刻不落下。讓每一名黨員找不到不合格的理由。把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，履行主體責(zé)任，抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)。堅(jiān)決把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感篇2
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，明確要求各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)認(rèn)真抓好落實(shí)，要求廣大黨員同志長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成常態(tài)。
黨員紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，關(guān)鍵看黨性;黨員思想富不富，關(guān)鍵看精神之“鈣”;黨員能力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看宗旨意識(shí)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，就是要求全國(guó)上下8000多萬名黨員要團(tuán)結(jié)一致向前看，不斷鞏固學(xué)習(xí)教育成果，在歷練中成長(zhǎng)，強(qiáng)黨性，補(bǔ)鈣質(zhì)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
學(xué)習(xí)成效要“回頭看”。“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，黨員同志們是否認(rèn)真思考學(xué)到了什么，做了些什么呢?“溫故而知新”，不斷溫習(xí)學(xué)到的東西，才能檢驗(yàn)自己離合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)還差多遠(yuǎn)，才能不斷鞏固學(xué)習(xí)成效。因而，全體黨員都要常常“回頭看”，帶著感情、帶著責(zé)任去認(rèn)真總結(jié)，才能學(xué)有所悟，學(xué)以致用。艾賓浩斯遺忘曲線，描述了人類大腦對(duì)新鮮事物的遺忘規(guī)律，告訴我們遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，全體黨員要常復(fù)習(xí)，每天學(xué)一條條例、每周做一套測(cè)試題、每月開展一次知識(shí)競(jìng)賽、每季度開展一次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育大討論、每年開展一次“以我為鏡”的總結(jié)會(huì)。在不斷的循環(huán)往復(fù)學(xué)習(xí)中，加深記憶，讓鞏固學(xué)習(xí)成效常態(tài)化。
學(xué)習(xí)方法要“回頭看”。學(xué)習(xí)要講方法，要遵循一定的科學(xué)規(guī)律，也要善于發(fā)現(xiàn)一套自己最適用的方法。目前，我們共有8000多萬名黨員，有年輕的、有年老的;有知識(shí)文化高的、有知識(shí)文化相對(duì)較低的;有從政為官的、有在外經(jīng)商的、也有普通的黨員。因?yàn)槭苣挲g，文化，身份等問題的影響，他們的學(xué)習(xí)方法都不相同?！盾髯?amp;middot;儒效》：“千舉萬變，其道一也?！薄肚f子·天下》：“不離于宗，謂之天人?！本褪且w黨員深諳“萬變不離其宗”的道理，回頭看看自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。在不斷的推敲琢磨中完善最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可以向身邊的先進(jìn)典型討要“學(xué)習(xí)經(jīng)”，善于吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取其精華去其糟粕，不斷提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)對(duì)象要“回頭看”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要常態(tài)化，不是固定在某一時(shí)間段開展了就可以不再參與了。受眾對(duì)象是全體黨員，而不單單只是黨員干部。當(dāng)然，黨員干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮著先鋒模范的帶頭作用。多次強(qiáng)調(diào)，要突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部這個(gè)重點(diǎn)。所以，各級(jí)黨員干部理應(yīng)全力抓好落實(shí)。但是，抓落實(shí)也要先上后下、先主要后次要、先領(lǐng)導(dǎo)干部后一般干部，精心組織、層層推進(jìn)。“火車跑得快，全靠車頭帶”，黨員干部發(fā)力，以感染力為車廂之間的連接手，抓牢普通黨員這個(gè)“絕大多數(shù)”，形成強(qiáng)大的凝聚力。常常回頭看看學(xué)習(xí)對(duì)象，讓全體黨員都能意識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性，才能持續(xù)不斷的向合格黨員看齊。
學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感篇3
全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，健全和規(guī)范“三會(huì)一課”等制度，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。政貴有恒，治須有常。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵要弘揚(yáng)“三種精神”。
在思想上踐行“長(zhǎng)征精神”。指出：“長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征?！遍L(zhǎng)征創(chuàng)造出氣吞山河的人間奇跡，是以紅軍將士對(duì)革命事業(yè)的無比忠誠(chéng)和對(duì)黨能夠取得革命勝利的堅(jiān)定信念為精神支撐的。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，同樣要有堅(jiān)定理想信念、盯緊奮斗目標(biāo)、堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的“長(zhǎng)征精神”。要學(xué)好“必修課”。將系列重要講話和黨章黨規(guī)黨紀(jì)特別是《準(zhǔn)則》和《條例》作為必修課，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，做到真懂真信真用。要選準(zhǔn)“選修課”。用好用活江西省的紅色資源，大力開展以弘揚(yáng)井岡山精神為核心的理想信念和黨性教育，深入挖掘瑞金市作為長(zhǎng)征出發(fā)地、群眾路線發(fā)源地和蘇區(qū)精神重要形成地的紅色資源優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，推動(dòng)黨員干部自覺傳承紅色基因。要用好“班會(huì)課”?！叭龝?huì)一課”是各黨支部的“班會(huì)課”，要注重把思想政治工作落到支部，推廣支部主題黨日、黨員活動(dòng)日等做法，使“三會(huì)一課”真正成為政治學(xué)習(xí)的陣地、思想交流的平臺(tái)、黨性鍛煉的熔爐。
在行動(dòng)上培育“工匠精神”。在黑龍江考察調(diào)研時(shí)要求：“領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待工作也要有‘工匠精神’，善于在精細(xì)中出彩?！贝髧?guó)工匠們憑借精益求精、不懈追求品質(zhì)的態(tài)度和持之以恒、不達(dá)目的不罷休的毅力匠心筑夢(mèng)，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)項(xiàng)工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng)目。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，就要培育黨員干部的“工匠精神”。要在“細(xì)”處下功夫。把“做合格黨員”融入到日常工作和生活的所有細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)黨員干部按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，把自己的思想和工作擺進(jìn)去，從具體事情做起，從具體問題改起，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。要在“精”上做文章。強(qiáng)化分類指導(dǎo)，根據(jù)不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際分別明確工作要求，突出具體化、精準(zhǔn)化、差異化，杜絕“囫圇吞棗”“眉毛胡子一把抓”等現(xiàn)象。要在“優(yōu)”中顯成效。強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí)，堅(jiān)持卓越標(biāo)準(zhǔn)，以精益求精的態(tài)度推動(dòng)黨的工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、水平不斷上層次，一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階，不斷創(chuàng)造“第一等工作”。
在落實(shí)上發(fā)揚(yáng)“航天精神”。在首個(gè)“中國(guó)航天日”到來之際強(qiáng)調(diào)，廣大航天科技工作者要牢牢抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，勇攀科技高峰，譜寫中國(guó)航天事業(yè)新篇章。從無到有，從弱到強(qiáng)，中國(guó)航天人敢于創(chuàng)新，敢于勝利，以令人驚嘆的速度，不斷刷新紀(jì)錄，譜寫著追趕、并跑、超越的奇跡，成就了中國(guó)航天大國(guó)的地位。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，同樣要弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的“航天精神”，不斷破解“學(xué)”和“做”過程中的各項(xiàng)難題。學(xué)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代性。根據(jù)世情國(guó)情黨情的新變化深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以時(shí)代意識(shí)、世界眼光和前瞻思維把握黨的組織建設(shè)的新態(tài)勢(shì)，以新觀念推動(dòng)新作為。組織生活要富于靈活性。抓住繼承和創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既嚴(yán)格規(guī)范傳統(tǒng)的“會(huì)議室三會(huì)一課”，又注重走出會(huì)議室，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、黨員志愿者活動(dòng)等形式，提高組織生活的吸引力、感染力。制度制定要突出實(shí)用性。將學(xué)習(xí)教育以具有針對(duì)性和可操作性的制度的形式固定下來，避免制定空制度、虛制度、無法落實(shí)的制度，確保每項(xiàng)制度百分百得到落實(shí)，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不空轉(zhuǎn)、不跑偏、不走樣。
學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見有感篇4
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，xx縣創(chuàng)新“四抓”措施，引導(dǎo)廣大黨員干部轉(zhuǎn)思想、提素質(zhì)，強(qiáng)引領(lǐng)、抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育抓整改。堅(jiān)持把解決思想深處問題作為整改落實(shí)的基礎(chǔ)和前提，采取領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、一線調(diào)研實(shí)踐學(xué)、創(chuàng)新方式互動(dòng)學(xué)等有效方式，進(jìn)一步明確“學(xué)什么、怎么學(xué)、如何做”三個(gè)關(guān)鍵性問題，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是利用農(nóng)村黨員春節(jié)空閑時(shí)機(jī)，組織全縣8名理論教員和相關(guān)業(yè)務(wù)人員深入12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、34個(gè)部門宣講黨章黨規(guī)、十八屆六中全會(huì)精神、惠農(nóng)政策等46場(chǎng)次，有效彌補(bǔ)了農(nóng)村黨員干部理論學(xué)習(xí)的差距和不足，增強(qiáng)了主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問題，扎實(shí)落實(shí)整改的行動(dòng)自覺。
二是堅(jiān)持自上而下抓整改?？h級(jí)干部以身作則，主動(dòng)示范，嚴(yán)格對(duì)照談心談話中查擺出的各類問題和班子民主生活上同志們的相互批評(píng)意見，認(rèn)真梳理歸納，建立整改清單，對(duì)查擺出的問題和批評(píng)意見，逐條逐項(xiàng)落實(shí)整改。全縣各級(jí)黨員干部結(jié)合精準(zhǔn)脫貧、城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治、扶貧濟(jì)困志愿服務(wù)等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)狠抓問題整改，切實(shí)做到了以改強(qiáng)化黨性、以做踐行宗旨。
三是緊盯問題導(dǎo)向抓整改。針對(duì)黨員隊(duì)伍中普遍存在的黨性觀念淡化、工作作風(fēng)不實(shí)、先鋒引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分、農(nóng)村基層黨組織軟弱渙散、隊(duì)伍建設(shè)后繼乏人等突出問題著力推進(jìn)基層黨建“七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”落實(shí)，認(rèn)真開展軟弱渙散黨組織整頓提質(zhì)、干部在崗履職情況督查、黨員干部能力素質(zhì)培訓(xùn)和村“兩委”換屆后村干部輪訓(xùn)等活動(dòng)，全面強(qiáng)化教育管理，通過一系列活動(dòng)的開展，全縣黨員干部整體素質(zhì)不斷提高，引領(lǐng)發(fā)展、助推脫貧、服務(wù)群眾能力正在增強(qiáng)。春節(jié)假期后，全縣共組織開展干部作風(fēng)專項(xiàng)督查2次，累計(jì)培訓(xùn)黨員干部800人(次)。
四是健全制度機(jī)制抓整改。圍繞構(gòu)建內(nèi)容全面、程序嚴(yán)密、務(wù)實(shí)管用的制度體系，堅(jiān)持有破有立，修訂完善了《xx縣干部職工管理辦法》等，進(jìn)一步規(guī)范了組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨費(fèi)收繳管理等一系列黨內(nèi)生活制度，有效解決了黨員干部管理不暢、黨組織“三會(huì)一課”制度落實(shí)不到位、黨員發(fā)展程序不規(guī)范等突出問題，實(shí)現(xiàn)了用制度鞏固整改成效，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。
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