細(xì)節(jié)決定成拜敗讀后感13篇
細(xì)節(jié)決定成拜敗讀后感13篇
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書，用一個個鮮活的例子，告訴人們：細(xì)節(jié)在于把握，注重細(xì)節(jié)的人，才是真正的能人!下面是小編整理的細(xì)節(jié)決定成拜敗的讀后感13篇，希望大家喜歡。
細(xì)節(jié)決定成敗 讀后感500字1
拜讀完汪中求先生的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》，對我觸動頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心!”是的，我們普通人，大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。當(dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)情況是，太多的人總不屑顧于小事和事情的細(xì)節(jié)自信于“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”總盲目地相信“天將降大任于斯人也，”孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。而有的朋友以為做了大官才能做大事，或者只想做大事，最終肯定成不了大事，因有其職斯有其責(zé)，有其責(zé)斯有其憂。如果力不及所負(fù)，才不及所任，必然禍及已身，導(dǎo)致混亂，所以，只有關(guān)照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長期對待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。
認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個細(xì)節(jié)制勝的時代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細(xì)，一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)，每一個大問題里都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情，于此盡情地展示完美的自己吧!
細(xì)節(jié)決定成敗 讀后感500字2
我有幸拜讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，書中很多經(jīng)典案例、警句，催人奮進(jìn)。“百分之一的疏忽，就可能導(dǎo)致百分之百的失敗”我在拜讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中也有同樣的感想，同樣的體會，無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節(jié)，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。
但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。” 最后，我想以海爾總裁張瑞敏的這句話：什么是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單。什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。
細(xì)節(jié)決定成敗 讀后感600字1
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義.
成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié).細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見.我作為一老師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法.作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義.那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢 從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn).比如備課中的問題設(shè)計(jì),問什么問題 怎樣問 何時問 甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性.另外.老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位.所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響.最后,老師還應(yīng)本著"以人為本"的原則來教育管理學(xué)生.只有了解自己教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo).這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教.教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的.這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上.目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之.
從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生.作者在第四部分第二節(jié)中談到,"注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的.談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的."所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì).良好的習(xí)慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富, 因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn).
所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功.我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好.成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師.
細(xì)節(jié)決定成敗 讀后感600字2
細(xì)節(jié)是成功的入場券，它往往決定一個人的成功與失敗，當(dāng)一個不經(jīng)意的舉動和你擦肩而過，你的行動就會影響你今后的生活。
例如，為什么俄羅斯的加加林會在20多個各方面素質(zhì)不分上下的人中脫穎而出，成為第一個飛上太空的人呢?這是因?yàn)樵谀M試駕飛船時，加加林脫下了鞋子，雖然這舉動微小，卻獲得了設(shè)計(jì)師的好評，并獲得了第一個登上太空的權(quán)利，成為家喻戶曉的偉人。
加加林的小舉動取得了意想不到的成功，而一位大學(xué)生卻因?yàn)楸９芎啔v的疏忽，失去了工作的機(jī)會。
這位大學(xué)生因?yàn)樵诮缓啔v之前，不小心把水灑在了簡歷上，又把簡歷放在包里揉成了一團(tuán)。雖然他的簡歷很有問題，是應(yīng)聘者中最差的，但是他的演講是應(yīng)聘者中最好的?？墒?，他最終還是沒有被錄取。老總對他說：“一個人連簡歷都保管不好，怎能管理一個部門?”
在生活中，你如果坐在寬敞的草坪上，沐浴著燦爛的陽光。這時，突然從旁邊吹來一個塑料瓶，你是把它扔進(jìn)垃圾桶，還是厭惡地看著它，坐到其它地方去?這都能看出你是否注重細(xì)節(jié)。
是啊!細(xì)節(jié)是樹木，可以變成茂密的森林;細(xì)節(jié)是一滴水，可以匯成浩瀚的海洋;細(xì)節(jié)是一剎那，可以墜入我們的心房。一個人的細(xì)微舉動，可以看出他的品格與修養(yǎng)。就像語文書上說的那樣：“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”我們要注重細(xì)節(jié)，注重任何一處，做一個細(xì)心、完善的人。