二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感
放下《陽(yáng)光校園我的好伙伴》一書(shū)，有些小伙伴的心里有無(wú)數(shù)的感想在奔騰。那作為二年級(jí)的學(xué)生，讀了陽(yáng)光校園我們是好伙伴之后有什么感想呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集到的二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感，希望對(duì)大家有幫助!
二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感篇1
校園里的甜校園里的甜在校園里我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園里的甜。
記得在新東方的時(shí)候，我們男生課余最喜歡的莫過(guò)于陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶里面的齒輪拼起來(lái)的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進(jìn)的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是最好不過(guò)的陀螺戰(zhàn)斗盤(pán)了。一天早上一起來(lái)，我就急沖沖地趕到教室，準(zhǔn)備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經(jīng)在座位上等我們來(lái)玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，在三聲倒計(jì)時(shí)下我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經(jīng)典的防御型陀螺，“工”字形的結(jié)構(gòu)賦予了它驚人的防御力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很占優(yōu)勢(shì)。
戰(zhàn)斗打響了，楊冰淵的陀螺發(fā)起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對(duì)我造成較大的傷害，但一次次撞動(dòng)了我的陀螺，而我卻沒(méi)有注意這一點(diǎn)，認(rèn)為只要不影響陀螺的旋轉(zhuǎn)就行了，但是我錯(cuò)了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)下，陀螺的轉(zhuǎn)速會(huì)有所下降，如果在這時(shí)碰到鏍絲釘是很危險(xiǎn)的呀!只見(jiàn)它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉(zhuǎn)著，這場(chǎng)比賽我輸了。
陀螺給我?guī)?lái)了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏并不重要，重要的是在一次次驚心動(dòng)魄的比賽中得到的快樂(lè)，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。
二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感篇2
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當(dāng)課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種快樂(lè)的旋律;當(dāng)筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種學(xué)習(xí)的旋律;當(dāng)老師看到獎(jiǎng)狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著問(wèn)題與期待,在校園間追逐著.
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復(fù)雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫(xiě)不出了,仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現(xiàn),正在這時(shí),一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對(duì)著我微笑.這一定是一個(gè)充滿魔力的笑,否則我怎么會(huì)在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上.
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對(duì)著我說(shuō)：“聽(tīng),這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學(xué)們一邊豎直耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著筆記,走到老師身邊問(wèn)她題目.說(shuō)話間,我側(cè)目看到老師臉上,有一絲絲細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽(tīng)懂了嗎?”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
恍惚間,我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑咪咪的眼眸,那個(gè)笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi),一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個(gè)充滿陽(yáng)光的地方放緩了腳步.這是一種包含著同學(xué)間友愛(ài)的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿了陽(yáng)光與溫暖的旋律,讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律.
二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感篇3
快樂(lè)時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的，快樂(lè)時(shí)光，是我陽(yáng)光普照的清晨;快樂(lè)時(shí)光，是我流水美妙的音韻;因?yàn)榭鞓?lè)時(shí)光它給我上了難得的校園回憶。
在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現(xiàn)在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年，有了深厚的友誼，在這書(shū)香校園里讀書(shū)，我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)，有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導(dǎo)下，我貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，得到好多補(bǔ)充，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題很苦惱，我不會(huì)解決，我不敢請(qǐng)教同學(xué)，當(dāng)時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況，我又不敢找老師，好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候，女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法，使我在學(xué)習(xí)問(wèn)題上得到了解決，也跟她們?cè)诮涣鞣矫娓谇⒘?。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲?；ハ鄮椭暮门笥?。
由于我愛(ài)玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。我就自己堅(jiān)持下去走走看，但還會(huì)有些困難，差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了，不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴(yán)重。我心里真的好開(kāi)心，好開(kāi)心，心里感到無(wú)比的溫暖。
就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi)，不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花!
二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感篇4
我的校園生活，真是豐富多彩，大家請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)一一介紹。每次一進(jìn)學(xué)校，都能聞到淡淡的花香。往左看，茂密的松樹(shù)林就像綠色的海洋，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。
往右看，總能看到學(xué)校園丁悉心栽培的花朵，那些花兒五顏六色、競(jìng)相開(kāi)放，真像一個(gè)美麗的大花園。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒隨風(fēng)搖曳，對(duì)同學(xué)們露出了燦爛的微笑，那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛在用清脆的聲音向我們問(wèn)候：同學(xué)們好!上課時(shí)，老師繪聲繪色地給我們講課，同學(xué)們聽(tīng)得專心致志，為了讓同學(xué)們放松心情，老師會(huì)時(shí)不時(shí)還來(lái)一個(gè)笑話，逗得我們仰天大笑。有時(shí)候，有的同學(xué)在下面開(kāi)小差、講小話，老師則會(huì)嚴(yán)厲地大聲呵斥。下課休息時(shí)，同學(xué)們過(guò)著精彩的課間十分鐘。有的眺望遠(yuǎn)方，保護(hù)自己的視力;有的在跳繩，跳得不亦樂(lè)乎;還有的在打乒乓球、羽毛球……總之，同學(xué)們都玩得很開(kāi)心。
我們的課間操早已不是以前傳統(tǒng)的課間操，現(xiàn)在的課間操是我們的自編操最炫民族風(fēng)，同學(xué)們總會(huì)伴著鏗鏘有力的音樂(lè)跳起來(lái)。做完課間操，同學(xué)們就進(jìn)入了豐富多彩的體育大課堂：有的在玩跳繩，有的在玩打沙包，有的在打籃球，還有的在轉(zhuǎn)呼啦圈，每個(gè)人都玩得不亦樂(lè)乎。每周三是我們最豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)日。同學(xué)們背著書(shū)包，有說(shuō)有笑地走進(jìn)各個(gè)社團(tuán)。走過(guò)社團(tuán)的門(mén)口，能看見(jiàn)音樂(lè)社的同學(xué)伴著優(yōu)雅的鋼琴聲，沉醉在其中;還能看見(jiàn)英語(yǔ)社的同學(xué)，跟老師一邊做游戲一邊學(xué)英語(yǔ);還有神奇的魔術(shù)社，同學(xué)們能變出許多猜不透的魔術(shù)。還有田徑社、游戲社、羽毛球社......每個(gè)社團(tuán)里，都能聽(tīng)到同學(xué)們爽朗的笑聲。這就是我的幸福校園生活，我的幸福校園生活我做主!
二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感篇5
放下《陽(yáng)光校園我的好伙伴》一書(shū)，我的心里有無(wú)數(shù)的感想在奔騰。
“我能行”“你真棒”“一起做”“我?guī)湍?rdquo;“謝謝你”這五個(gè)詞是這本書(shū)的五個(gè)主題。“我能行”告訴我們要相信自己，勇敢面對(duì)生活。“你真棒”告訴我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，別人的生活和想法就可能發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。“一起做”告訴我們要學(xué)會(huì)合作，而不是一個(gè)人做一件一個(gè)人根本完成不了的事，只有學(xué)會(huì)合作才能成大器。“我?guī)湍?rdquo;告訴我們當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要用力所能及的力量幫他(她)一把，自己也會(huì)十分開(kāi)心。“謝謝你”告訴我們別人幫助了你的時(shí)候，你要用一顆感恩的心去對(duì)待他(她)。
校園是我們的第二個(gè)家，對(duì)待校園要像對(duì)待自己的家一樣。而同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無(wú)話不談，無(wú)論是游戲的還是學(xué)習(xí)的。
同學(xué)們，珍惜現(xiàn)在的校園時(shí)光吧。等到我們長(zhǎng)大時(shí)，我們就會(huì)懷念現(xiàn)在的時(shí)光的，所以請(qǐng)好好珍惜吧!
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