窗邊的小豆豆讀后感1000字作文
窗邊的小豆豆讀后感1000字作文
窗邊的小豆豆這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),同時(shí)也帶給我們很多有關(guān)教育的思考,窗邊的小豆豆讀后感1000字作文怎么寫(xiě)呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理窗邊的小豆豆讀后感1000字作文的資料,僅供參考
窗邊的小豆豆讀后感1000字作文一:《窗邊的小豆豆》讀后感
周末,我又認(rèn)真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我仿佛看到了性格獨(dú)特又活潑可愛(ài)主人公小豆豆,她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的眼前。
起初的她,聰明、可愛(ài)、熱情、活潑。但是,她又很頑皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),不守規(guī)矩。因?yàn)樗睦餂](méi)有“規(guī)距”的約束,太隨心所欲了,不能被老師和同學(xué)們接受,所以被學(xué)校勸退了。
在小豆豆的成長(zhǎng)過(guò)程中,雖然遭受了挫折,但是有很多愛(ài)她的人精心呵護(hù)她,攙扶她、陪伴她、鼓勵(lì)她健康的成長(zhǎng)。
小豆豆有一位倍愛(ài)她的好媽媽?zhuān)谛《苟贡粚W(xué)校老師拋棄的時(shí)候,她的媽媽沒(méi)有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校,一邊用炙熱的母愛(ài),呵護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)著逆境中小豆豆,生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)的純粹的,母愛(ài)更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過(guò)精心尋找后,決定把她送到“巴學(xué)園”。
富有愛(ài)心的“巴學(xué)園”小林校長(zhǎng)接納了她。在小林校長(zhǎng)的啟蒙和正確引導(dǎo)下,性格怪癖的小豆豆,逐漸變得聽(tīng)話(huà)、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來(lái)束縛自己。改變了小豆豆的行為,讓爸爸媽媽更愛(ài)她,大人們能接受她,老師、同學(xué)們也都很喜歡她。
小豆豆很善良,又很有愛(ài)心。在和自己的愛(ài)寵“洛基”玩耍時(shí),被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵,鮮血直流。但是,善良的她怕爸爸媽媽責(zé)備懲罰“洛基”,首先顧忌的不是自己的傷痛,而是一邊用手捂著流血的耳朵,一邊嘴里不停地說(shuō)著:“不怪洛基!不怪洛基!一點(diǎn)也不疼,不要對(duì)洛基發(fā)火,不要發(fā)火!”小豆豆愛(ài)小狗“洛基”勝過(guò)愛(ài)自己。生活中,她用自己滿(mǎn)腔的愛(ài),愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)老師和同學(xué)們,愛(ài)她身邊的一草一木和每一個(gè)人。
一路走來(lái),小豆豆在老師的引導(dǎo)、教育下,在媽媽的攙扶和鼓勵(lì)下,有著許多美好夢(mèng)想的小豆豆,雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗,但有著堅(jiān)毅個(gè)性她,在一次次的失敗面前沒(méi)有言敗,依然堅(jiān)持著走下去。
我再次認(rèn)真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個(gè)人有缺點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是自己不知道錯(cuò)在哪里,就更談不上怎么樣去改正了。同時(shí),我也感悟到,一個(gè)人在人生的道路上,如果得不到正確的引導(dǎo),靠自己盲目的、隨心所欲的行走,很可能會(huì)走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到,人在逆境中,最怕的是被人冷落和拋棄,最需要的是溫暖和愛(ài)的關(guān)懷,因?yàn)閻?ài)的力量,是不可估量的。人與人之間的包容和愛(ài),才是最可貴的。
假如,像她上的第一所學(xué)校那樣,被老師和學(xué)校拋棄她;假如,媽媽也放棄了她,沒(méi)有把她送到巴學(xué)園;假如,小豆豆沒(méi)有遇到小林校長(zhǎng)那么懂她,那么有愛(ài)心的老師。那么,天真無(wú)邪的小豆豆,就沒(méi)有機(jī)會(huì)得到小林老師正確的引導(dǎo),她的學(xué)習(xí)生活也不可能會(huì)過(guò)得那么快樂(lè)。如果,沒(méi)有愛(ài)的包圍,沒(méi)有眾愛(ài)力量的推動(dòng),小豆豆性格怪癖的“獨(dú)特”,也不會(huì)很快地得到正確的轉(zhuǎn)變,更不會(huì)有她以后的輝煌。
窗邊的小豆豆讀后感1000字作文二:<<窗邊的小豆豆>>讀后感 王子瑞
暑假的一天,媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我最?lèi)?ài)看書(shū)了,于是一口氣挑了好多本!當(dāng)我的目光停留在一本叫做<<窗邊的小豆豆>>的書(shū)上時(shí),我頓時(shí)被吸引了!“哇!那一定是本有意思的書(shū)!”我得意地想。于是不假思索地拿了下來(lái)!那是一本有粉色外皮的書(shū),書(shū)皮上一個(gè)可愛(ài)的小女孩抱著胳膊微笑地看著我,頭上扎著兩個(gè)小辮子,可愛(ài)!我第一眼就喜歡上了她!
回到家后便迫不及待地首先拿出了這本<<窗邊的小豆豆>>貪婪地讀了起來(lái)。翻開(kāi)書(shū),媽媽讓我先看一看書(shū)的簡(jiǎn)介,這樣就知道這本書(shū)大概寫(xiě)了些什么東西,哦!看完介紹我知道這是一本描寫(xiě)作者小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她成功的一生的基礎(chǔ)!看完簡(jiǎn)介我對(duì) “小豆豆”更加好奇了!“怪怪的”、“被退學(xué)”、“巴學(xué)園”這些詞語(yǔ)在我腦子里繞啊繞的,吸引著我趕緊一頁(yè)一頁(yè)地讀下去……
我只用了五天便把這本書(shū)看完了,要不是中途被媽媽搶過(guò)去看了幾次,我還會(huì)更快地看完!媽媽也非常喜歡這本書(shū),她說(shuō)看完這本書(shū),讓她想起了自己的童年時(shí)光,很溫暖,很感動(dòng)!現(xiàn)在這本書(shū)我又看了幾遍!書(shū)中的內(nèi)容已經(jīng)牢牢地印在了我的腦海中,我經(jīng)常和媽媽一起討論書(shū)中有趣的故事,還會(huì)笑個(gè)不停呢!每次當(dāng)我坐公交車(chē)時(shí)都會(huì)想起“巴學(xué)園”的電車(chē)教室,想象 “小豆豆”光著腳丫在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)、玩耍的種種場(chǎng)景!看到自己在鄉(xiāng)村小學(xué)里當(dāng)校長(zhǎng)的爺爺時(shí),便會(huì)想起小林宗作校長(zhǎng)!想起他耐心地聽(tīng)第一天去巴學(xué)園報(bào)道的小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話(huà)!這多么了不起啊!就是這一次的傾聽(tīng),讓年幼的小豆豆第一次有了被大人認(rèn)同的感覺(jué),覺(jué)得自己也是可以被別人接受的,覺(jué)得自己非常安心,非常溫暖,心情好極了!
正因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的校長(zhǎng)先生的引導(dǎo),才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得“正常”了!小豆豆天生性格就是活潑、善良而勇敢的,我有許多要向她學(xué)習(xí)的地方:比如我不夠勇敢,我想自己一定沒(méi)有勇氣和智慧幫助書(shū)中的泰明爬上那棵小豆豆的樹(shù),讓身體有殘疾的泰明也能感受到正常孩子所擁有的快樂(lè)和幸福!
“巴學(xué)園”是洋溢著快樂(lè)和幸福的地方!有上完課的田間散步;有集體的“禮堂”宿營(yíng);有“旱田”的勞作和耕耘;有等待的“電車(chē)”來(lái)時(shí)的興奮和激動(dòng);更有那“海的味道”和“山的味道”!我和媽媽經(jīng)常在做飯和吃飯的時(shí)候也把我家飯桌上的飯菜來(lái)歸一歸類(lèi)呢!仿佛我的旁邊正坐著那個(gè)機(jī)靈古怪的小豆豆,我邀請(qǐng)她也來(lái)嘗嘗我媽媽做的山的味道和海的味道!想想真是很快樂(lè)!
我經(jīng)常會(huì)想像小豆豆長(zhǎng)什么模樣,書(shū)中的插圖仿佛給了我答案!可媽媽告訴我,那些圖片中的小女孩并不是照著小豆豆的樣子畫(huà)的哦,那是日本一位著名的畫(huà)家的作品,是書(shū)的作者挑選了當(dāng)中一些合適的小朋友的圖片放到書(shū)中的!可是我還是愿意相信,那畫(huà)中的小女孩就是我喜歡的小豆豆的樣子!
這本書(shū)里還有許多有趣、有意義的好故事,總之,這是我最喜歡的一本書(shū),對(duì),還有,這也是媽媽最喜歡的一本書(shū)哦!聽(tīng)我說(shuō)了這么多小豆豆的故事,你還不動(dòng)心嗎?趕快去看吧,你也會(huì)喜歡的!
窗邊的小豆豆讀后感1000字作文三:《窗邊的小豆豆》讀后感 龔詩(shī)穎
在暑假里我看了一本好書(shū),它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識(shí)的地方,校長(zhǎng)不都是有著嚴(yán)肅面孔,讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人,上學(xué)不再是忙著上課,做作業(yè)的場(chǎng)所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺(jué)得整個(gè)暑假已不再寂寞的書(shū)。
這里面寫(xiě)了主人公小豆豆一些喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子,她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非常“怪”的學(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而不呆板。
在巴學(xué)園,吃飯時(shí)也跟別的學(xué)校不一樣,你瞧,校長(zhǎng)說(shuō):“把海里的東西和山里的東西拿過(guò)來(lái)”這讓我產(chǎn)生了無(wú)限的想象。原來(lái)山里的東西是指蔬菜呀,肉呀什么的。“海”呢?就是指魚(yú)啦,以及用魚(yú)、貝類(lèi)、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說(shuō),要求中午帶的飯盒的菜里,必須有這兩大類(lèi)食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂(lè),讓孩子更加積極的響應(yīng)校長(zhǎng)的說(shuō)法。
還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢(qián)包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課,不顧危險(xiǎn)在廁所里把糞池子幾乎掏見(jiàn)底了,“校長(zhǎng)看到豆豆的行為不但沒(méi)生氣,反而對(duì)豆豆充滿(mǎn)了信任,完全是把豆豆當(dāng)作一個(gè)有正常人格的人來(lái)對(duì)待的。”平時(shí),一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞,肯定都會(huì)說(shuō):“你在干什么呀?”“太危險(xiǎn)了,快住手吧!”或者反過(guò)來(lái)也有人會(huì)說(shuō):“給你幫幫忙吧?”然而,校長(zhǎng)卻只說(shuō)了一句:“干完了要把這些東西送回原處去喲!”小豆豆認(rèn)為這是校長(zhǎng)對(duì)她的信任, 于是小豆豆遵照校長(zhǎng)的要求,把小山鏟平,把糞便全部送回了原處。往外掏的時(shí)候那么費(fèi)勁,而往下送的時(shí)候卻快多了。接下來(lái)又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮,把那點(diǎn)土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平,把水泥蓋照原樣蓋好,勺子也送回了原來(lái)的庫(kù)房。自從發(fā)生了這件事以后,小豆豆“上廁所時(shí)也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。
看來(lái)鼓勵(lì)能給人力量,它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由,能把再“另類(lèi)”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說(shuō)的正常軌道上來(lái),正因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)豆豆的信任,才有了豆豆對(duì)別人的信任,才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點(diǎn):心地善良、勇敢、樂(lè)于助人……
這個(gè)暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴,我不在感到孤單寂寞啦!
看了窗邊的小豆豆讀后感1000字作文的人還看了: