讀長大不容易有感作文
讀長大不容易有感作文
《長大不容易》的作者是家喻戶曉的“知心姐姐”盧勤。下面是學習啦小編給大家整理的讀長大不容易有感作文，供大家參閱!
讀長大不容易有感作文篇1
已經(jīng)十三歲的我卻總能聽到家人說：“你怎么能長不大啊?”這不——“你說你，干什么能行?一天到晚都這樣，洗個碗都打碎，雖然說‘碎碎平安’，你也不用舉實例吧!”奶奶生氣地對我說。我有理地反駁到：“有水當然滑，一滑就當然摔了!”奶奶更加生氣了，大發(fā)雷霆，對我吼道：“有水你不知道擦干嗎?幾歲的人了?還長不大?”我擦了擦手，氣沖沖地進屋了。還沒來得及從那場“碎碎平安”事件走出來，又被媽媽叫到了書房，這時的書房，下起了雨來……“我說奇奇啊!你什么時候才長得大啊?”“我……”“你看你，這么簡單的題，一個初中生還不會做?你幾歲了?”媽媽的話讓我啞口無言。
終于到了下午。我在臥室里發(fā)呆，我怎么也想不明白，到底要怎樣才算長大，我真希望能夠快一點長大，這樣就不用再被大人說是“長不大的小孩”了。我正在美著我的幻想，突然聽到了快樂大本營重播的聲音，我立馬跑到客廳，坐了下來，屁股都還沒挨熱，老爸又來了。 “奇奇，奇奇，快往后退，已經(jīng)是近視眼了，怎么還坐那么近?跟你說了多少次了?坐在沙發(fā)上看，好嗎?你什么時候才長得大啊?”“我已經(jīng)長大了，我已經(jīng)十三歲了!”我終于忍不住地大叫起來。“長大了就應該別犯這些低級錯誤!”說完便走了。我傷心地趴在腿上……“寶貝兒，別哭了!”爺爺溫柔地說。“爺爺?你不會也是來告訴我，我還沒長大的消息吧?這新聞已不值錢了，我早就知道了。剛說完，爺爺說：“哈哈，寶貝兒，爺爺還沒錢給記者發(fā)工資呢!爺爺怎么會說寶貝兒呢?爺爺是想告訴寶貝，想要長大，首先要做好每一件事，這樣他們就找不到毛病了!”我好奇地問：“爺爺，長大難嗎?”爺爺說：“對寶貝兒來說，一點也不難!”“哈哈……”
聽了爺爺?shù)脑挘疑钣懈杏|，可我還是覺得，長大不太容易，所以趁我還小，還是多做幾年“長 不 大 的 小 孩 吧!”
讀長大不容易有感作文篇2
《長大不容易》的作者是家喻戶曉的“知心姐姐”盧勤。讀這本書就像在與“知心姐姐”聊天，傾聽她的育兒經(jīng)驗，但更羨慕的是她能走進孩子的世界，在多年與孩子打交道中積累下來了一些育兒的智慧，更透出了一個真理：優(yōu)秀的孩子來源于母親的優(yōu)秀。我看的非常感動。
知心姐姐盧勤從一個小孩尚在母腹中開始寫,到分娩的那一刻，到一個月，兩個月，六個月，一年，進幼兒園,進小學，上初中，上高中，讀大學，談戀愛，結(jié)婚，生子，再寫到面臨至親的人去世。其中有無數(shù)個讓你催人淚下的故事。全書的主旨也是要告訴我們，尊重孩子，尊重人的自然天性，要快樂!要有陽光的心態(tài)，而不是愁眉苦臉!要盡自己所能幫助身邊的人，而不是冷漠地袖手旁觀。書中有著大量作者自己親身經(jīng)歷的案例，曾經(jīng)冰封的心靈被陽光所溶解，對父母的仇恨化作了理解。“關愛無國界”,，一批批美國的、歐洲的中學生來到中國最貧窮的地方進行幫助，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的小老外們面對中國學生在貧窮中的發(fā)奮讀書，流下了眼淚。書中的鮮活事跡比比皆是，還有我們耳熟能詳?shù)闹壑鄣墓适?，古今中外的名人故事等等?/p>
看書的過程中，無數(shù)次淚水模糊了眼眶。合上書本的那一刻，心中久久不能平靜。我明白了心態(tài)對于人的一生有多大的影響。但是，要說最大的體會，還是我要用自己的實際行動，關心父母，孝敬父母!我不會讓“子欲養(yǎng)而親不待”這樣的事發(fā)生在我身上。
這是一本全天下父母和兒女都該看的書! 每個孩子都是父母的寶貝，但什么對孩子好?只有經(jīng)歷過才知道，從別人的經(jīng)驗中科學地學習，長大雖不易，我們還是能陪著孩子“慢活”，一起快樂地成長!
讀長大不容易有感作文篇3
最近，初看了盧勤的《長大不容易》，感觸很多，在和孩子的相處中，愛、理解、包容、鼓勵、肯定，這是所需要的，那有多少人真正在生活中做到了呢?我也沒有，孩子需要不斷的鼓勵和肯定，需要得要源源不斷的愛，需要理解，我們又何嘗不是呢?我們的爸爸媽媽又何嘗不是呢?在鼓勵和肯定中長大孩子更自信，在鼓勵和肯定中生活的爸媽呢?——無疑會更欣慰及感動。在生活中以“太好了”的心態(tài)去面對生活，生活會越來越好。無時無刻以感恩的心去生活，人間處處充滿愛!
盧勤姐姐說“想象力比知識更為重要”，的確愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”進入信息時代的今天，創(chuàng)造性想象的培養(yǎng)，己成為教育中的重要課題。那作為一名幼兒教師，在日常生活中，我們怎么樣培養(yǎng)孩子的想象力呢，我認為：
1.給孩子更多的自由。順從兒童的天性，珍惜并熱情保護他們的好奇性，重視激勵他們的生活和學習興趣，不要讓學習充塞他們休息和娛樂的時間，導致他們厭學甚至厭生。需要家長改變一元化教育觀，相信“人與人的差別，主要在于人與人所具有的不同智能組合”，鼓勵孩子多元化地自我表現(xiàn)，及時抓住孩子的閃光點加以肯定，保護孩子的好奇心，讓他們的好奇心不僅不被扼殺，而且能轉(zhuǎn)化成求知(生活與學習各方面)欲再發(fā)展成學習興趣。
2.培養(yǎng)獨立思考的能力。隨著孩子的長大，家長要學會逐漸放手，引導孩子試著靠自己的智慧去獨立解決力所能及的事。陶行知說“發(fā)明千千萬，關鍵是一問”。希望孩子想象力豐富且有效能，就應培養(yǎng)他們好問的習慣，即首先尊重他們的提問：對他們的提問持認真傾聽、回答的態(tài)度，不糊弄、不嘲笑、不指責，絕對不用“煩死了”、“走開”之類的詞語。其次鼓勵他們?nèi)ふ覇栴}的答案，別用父母的思考代替孩子的思考，更不應該把自己的答案強加給他們。要求孩子獨立思考，并非父母可以甩手不管，而是應該花時間和精力，用可行的辦法引導他們自己找到答案，既促進親子交流，又讓孩子學習思考。
3.評價鼓勵。讓孩子獨立思考的同時，提供他們親歷親為的機會就顯得彌足珍貴，讓他們勤看勤聽勤動手勤動腳也很重要，比如鼓勵他們多看課外書、多接觸大自然、拆裝一些物品、搞點小實驗等等，都可以增加表象的積累，有利于增添想象的樂趣。
有了這幾方面的培養(yǎng)，讓我們的孩子變得更加自主，感到求知是件快樂的事。
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