愛(ài)的教育1000字讀后感
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。處處洋溢著濃郁的情感力量,本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的愛(ài)的教育讀后感1000字,希望對(duì)你有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1000字篇1
《愛(ài)的教育》——是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度可能不同,但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西,讀《愛(ài)的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書(shū)中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài),不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到愛(ài)心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在,就如父母的愛(ài),人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足,如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约?愛(ài),是多么偉大啊!
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛(ài)永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,我們祖國(guó)將繁榮昌盛。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén),讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感1000字篇2
代羅西是班級(jí)中學(xué)習(xí)最好的學(xué)生,不但學(xué)習(xí)是班級(jí)中的第一名,在各項(xiàng)品質(zhì)上代羅西任然是班級(jí)同學(xué)和老師的驕傲,他樂(lè)意幫助別人,尤其是班級(jí)中最應(yīng)該幫助的弱小的學(xué)生和窮人家的子弟。代羅西是所有學(xué)生的楷模和家長(zhǎng)最為推崇的學(xué)生的榜樣。
斯戴第雖然天資不是很聰明,但是憑著一股拼勁卻總使自己的成績(jī)不斷進(jìn)步,當(dāng)別人在班級(jí)打鬧時(shí)他總能亂中求靜,使自己進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。他去的成績(jī)也對(duì)別的孩子來(lái)說(shuō)也是一種教育,同樣他的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了丘林群眾的肯定,得到了丘林政府的表彰。
還有那個(gè)鐵匠的兒子,父親由于長(zhǎng)期處于貧窮狀態(tài),背負(fù)著生活的沉重壓力,經(jīng)常借酒澆愁,對(duì)兒子的學(xué)習(xí)從來(lái)都不過(guò)問(wèn),還總因酗酒對(duì)孩子又打又罵,從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),有時(shí)甚至把孩子的學(xué)習(xí)用品扔在地上用腳踏,但是小鐵匠非常努力,也非常熱愛(ài)自己的父親,從來(lái)都沒(méi)有對(duì)父親怨恨過(guò),學(xué)生對(duì)于小鐵匠的遭遇也非常同情,當(dāng)同學(xué)們對(duì)小鐵匠的父親提出批評(píng)的時(shí)候,小鐵匠卻處處維護(hù)著他的父親,由于孩子的努力,他的成績(jī)得到了市政府的表彰,這時(shí)做父親的鐵匠才開(kāi)始對(duì)自己的孩子引起重視,想一想以前對(duì)不起兒子的事,自己覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子,這樣小鐵匠從此得到了父愛(ài),從此父親也打起了生活的勇氣,為了孩子要好好的活下去。
讓人難忘的還有那位賣(mài)炭著的兒子,家里只有母親,父親在很遙遠(yuǎn)的地方當(dāng)兵,他擔(dān)起了家里生活的重?fù)?dān),在家里,只要有時(shí)間,他就幫助買(mǎi)炭的顧客做著做那,只有等閑暇的時(shí)候自己才能抽空進(jìn)行學(xué)習(xí),但是這個(gè)孩子很陽(yáng)光,并不抱怨自己的處境和學(xué)習(xí)條件,窮人的孩子早當(dāng)家呀。
愛(ài)力柯認(rèn)為,這些同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)的榜樣,自己有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但是并不像以上這些同學(xué)努力,從而起到了對(duì)自己的教育。
愛(ài)力柯的父母常常會(huì)讓愛(ài)力柯邀請(qǐng)同學(xué)們到家了做客,讓同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^(guò)一天快樂(lè)的時(shí)光,尤其是家境貧寒的同學(xué),讓這些同學(xué)感受到社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)。也經(jīng)常帶子女去同學(xué)家,給同學(xué)們帶一點(diǎn)兒禮品,讓子女對(duì)這些同學(xué)親近。這樣對(duì)子女性格,人品等個(gè)像素質(zhì)的培養(yǎng)也是一個(gè)潛移默化的作用。
丘林的人民也很淳樸,他們對(duì)學(xué)校的一切都非常關(guān)心,學(xué)校的老師和學(xué)生暑假遭受了不幸和發(fā)生了疾病,他們都會(huì)主動(dòng)的前去看望,人人都處在愛(ài)的環(huán)境了里。
丘林政府也倡導(dǎo)著一種學(xué)習(xí)的氛圍,不但對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)重視,對(duì)成年人的教育和學(xué)習(xí)也非常倡導(dǎo),他們會(huì)在每一個(gè)節(jié)日的時(shí)候,對(duì)學(xué)習(xí)方面做出成績(jī)的市民和學(xué)生進(jìn)行大力表彰,從而可以看出丘林地區(qū)的人民是多么的熱愛(ài)和倡導(dǎo)學(xué)習(xí)呀。
通過(guò)對(duì)這篇文章的閱讀,使我的心靈得到了凈化,也是我的教育觀有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,教育要對(duì)人性進(jìn)行改變和完善,不應(yīng)該用教師的功利來(lái)進(jìn)行自己的教育,要有更加廣闊的天地進(jìn)行自己的教育,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要充滿(mǎn)愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)有什么好的效果。因此,以后的教育人生就要不斷的捫心自問(wèn),我這種作法是對(duì)學(xué)生愛(ài)嗎?如果不是愛(ài)就不要繼續(xù)下去,一切都要從愛(ài)出發(fā)。
愛(ài)的教育讀后感1000字篇3
我看過(guò)一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩思里克的眼光告訴我們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是孝敬父母、尊敬老師、善待同學(xué)及所有的人。
我看書(shū)有個(gè)習(xí)慣,喜歡從前言細(xì)細(xì)地看,因?yàn)槊科恼碌那把岳?,都凝聚著作者或者譯者的精華和心血,從前言?xún)?nèi)容里能夠更加深刻地了解到重要信息。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是兒子在5歲生日的時(shí)候,特意從書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)的,直到現(xiàn)在我不知讀了多少遍。每當(dāng)讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本,遵從了原文的目錄和段落”時(shí)我異常興奮。“名著”的頭銜領(lǐng)著我一路讀下去,這一讀連自己都記不清讀了多少遍。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,使我受益匪淺。這本書(shū)講的是四年級(jí)小學(xué)生的故事,我尤其喜歡卡隆這位學(xué)生。
卡隆他是一位火車(chē)司機(jī)的兒子,他上課很認(rèn)真,不講話(huà)也不笑,甚至動(dòng)也不動(dòng)一下??〈撕芎?,只要?jiǎng)e人請(qǐng)求他幫助,無(wú)論是什么學(xué)習(xí)用品他都會(huì)借。另外他還是一個(gè)喜歡助人為樂(lè)的學(xué)生,每當(dāng)有同學(xué)受到別人的欺負(fù)時(shí),他總是挺身而出。
柯亞蒂一邊忙著扛木柴,一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,替父母在背后墊好枕頭,整理好被子,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽?zhuān)谧鲞@一切的時(shí)候,她是那么的開(kāi)朗樂(lè)觀。我的心感動(dòng)了,眼睛濕潤(rùn)了,這是一顆多么善意的小童心呀!柯亞蒂所做的一切,在現(xiàn)在生活中,哪些孩子能做到?想想上五年級(jí)的兒子,差距太大了。每次在他做完作業(yè)后,我就讓他看一看,讀一讀這本書(shū),希望他能夠從書(shū)中懂得一些基本的為人之道。
記得一次周末,我看兒子在做作業(yè),就又把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從頭到尾看了一遍,在看到書(shū)中一段落,學(xué)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里激動(dòng)的抱著卡羅內(nèi)的雙肩,要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候,淚水又打濕了我的雙眼,我能體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背,瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心、憂(yōu)慮和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自?xún)?nèi)心的感激之情。我流的是做母親的淚。做作業(yè)的兒子看到我流淚,奶聲奶氣地問(wèn):“媽媽誰(shuí)又惹你生氣了,告訴我我一定幫你出氣。”聽(tīng)到兒子這幼稚的話(huà)之后,我擦淚回答道:“沒(méi)事,媽媽是被書(shū)中的故事所感動(dòng),等你長(zhǎng)大了會(huì)明白的。”
讀《愛(ài)的教育》有一種融融的愛(ài)意。書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)、博大的愛(ài)。所有的愛(ài)內(nèi)容都不空洞,都是生動(dòng)豐富的,都融入了現(xiàn)實(shí)生活的,是看得見(jiàn)摸得找的,感受得到的。期待著愛(ài)的教育,我堅(jiān)信作為一個(gè)母親,我能讓兒子的童心走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、愛(ài)意的心靈。樂(lè)于助人的女孩子們值得我們學(xué)習(xí),這是我對(duì)這個(gè)故事難以忘記的原因。
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