篇一：

　　在以前的時(shí)候我覺(jué)得法律離我們是非常遙不可及的，甚至是難以觸碰到的，我認(rèn)為只是殺人放火，搶劫勒索等嚴(yán)重的行為才算得上是犯法，但讀了關(guān)于法律系列的一些書(shū)，例如在學(xué)校圖書(shū)館借的《學(xué)生民主法制的教育》這本書(shū)，它使我對(duì)法律知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

　　我們每一個(gè)人的人生就如同一張白紙一樣，我們成長(zhǎng)的過(guò)程無(wú)非就是在給這張白紙上涂上顏色，我們每一個(gè)人所走的每一步都會(huì)在這一張白紙上面留下來(lái)。而唯一不同的就是呢，有的人在白紙上涂了色彩斑斕的顏色，上面滿是絢麗的圖案，漂亮無(wú)比;而有的人在那張白紙上留下來(lái)的則是那灰暗的一片，還有的就是那些還沒(méi)有來(lái)得及在這張白紙上涂色，但這張紙卻早已不翼而飛的人。而法律呢?它仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，它無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)聯(lián)在一起。只有有一個(gè)邪惡的念頭閃過(guò)，法律的大網(wǎng)便悄悄地靠近于你;若是你已察覺(jué)法律的大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這便說(shuō)明自己已經(jīng)在無(wú)形之中觸碰了法律的底線。、

　　而在《學(xué)生民主法制的教育》這本書(shū)中，令我印象較深的有以下幾個(gè)：(1)未成年學(xué)生怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?在那其中講到了5點(diǎn)相應(yīng)措施。第一點(diǎn)是向其他有監(jiān)護(hù)資格的人請(qǐng)求幫助，這點(diǎn)呢，是由我國(guó)法律《未成年人保護(hù)法》第53條中有規(guī)定的;第二點(diǎn)是向居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者公安機(jī)關(guān)求助。也可以在我國(guó)的《婚姻法》第43條中了解到;還有援助機(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助。通過(guò)以上的了解呢，我就可以從中學(xué)到自己遇到什么情況時(shí)應(yīng)怎樣維護(hù)好自己的合法權(quán)益。

　　還有一個(gè)就是“父母與子女相互之間有哪些權(quán)利和義務(wù)?”第一就是，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。這點(diǎn)是我們當(dāng)時(shí)正在做的一件事，父母對(duì)我們子女雖然有撫養(yǎng)的義務(wù)，但作為子女的我們也不應(yīng)該以此為借口，在父母給的零花錢(qián)上大花流水，同時(shí)父母在子女們未成年的時(shí)候也要對(duì)他們所造成別人的傷害時(shí)負(fù)他們的責(zé)任，因?yàn)槲覀儾皇亲约阂粋€(gè)人，還要考慮到自己的父母，不能夠在自己惹事了過(guò)后還讓自己的父母來(lái)收拾這些殘局。第二，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。我們每一個(gè)人都要老去，當(dāng)然我們的父母更是如此。在我們的父母一日日老去，失去了工作能力甚至無(wú)法照顧自己時(shí)，我們子女就應(yīng)該站出來(lái)養(yǎng)自己的父母，如果拒絕贍養(yǎng)我們不但受到相應(yīng)的處罰還會(huì)受到良心的譴責(zé)。

　　總而言之，在履行自己的義務(wù)中也要保護(hù)好自己的權(quán)利。不能別人來(lái)代替自己。那么，從此刻起開(kāi)始就讓法律陪伴我們成長(zhǎng)吧!

　　篇二：

　　拿到這個(gè)題目時(shí)我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：寫(xiě)法治便寫(xiě)罷，為何要以讀后感的形式寫(xiě)出來(lái)?然而在近幾日的思索中我終于得出了一個(gè)較為合理的答案：當(dāng)今有關(guān)法治的教育也許僅限于政治課本上的只言片語(yǔ)，學(xué)生對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)還未上升到一個(gè)令人滿意的階段，所以便通過(guò)讀后感的形式——想要寫(xiě)出讀后感，一定是要讀過(guò)相關(guān)書(shū)籍的——變相地讓學(xué)生主動(dòng)接觸、了解甚至理解了所謂“法治”的深層內(nèi)涵以及基本要求云云，以此來(lái)提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和自身整體素質(zhì)，著實(shí)有利于對(duì)學(xué)生學(xué)法懂法遵法用法能力的提升以及愛(ài)國(guó)熱情的培養(yǎng)。我便也拜讀了一些資料與書(shū)籍，然而實(shí)在慚愧的是自身缺乏對(duì)法律知識(shí)探索的渴望，并沒(méi)有整本地看完，讀后感受也便不如研讀完整本書(shū)的同學(xué)深刻了。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)法治建設(shè)具有重大指導(dǎo)意義。

　　關(guān)于法治的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立法治信仰，提出憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰，要以法治凝聚共識(shí)，讓人民群眾充分相信法律、自覺(jué)運(yùn)用法律。關(guān)于法律實(shí)施，要求執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，保證憲法和法律的遵守和執(zhí)行。關(guān)于法治與德治的關(guān)系，要求堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)、他律和自律緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)公民既依法維護(hù)合法權(quán)益，又自覺(jué)履行法定義務(wù)。關(guān)于弘揚(yáng)法治精神，提出堅(jiān)持法治教育和法治實(shí)踐相結(jié)合，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，促進(jìn)形成學(xué)法尊法守法用法的良好氛圍，等等。

　　全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，必須保證憲法和法律的全面有效實(shí)施。維護(hù)憲法和法律權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法和法律尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法和法律實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)帶頭依法辦事，帶頭遵守法律，牢固樹(shù)立法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越的觀念，始終對(duì)憲法和法律保持敬畏之心。特別是司法機(jī)關(guān)作為法治建設(shè)的生力軍，必須始終保持理論上的清醒，堅(jiān)定法治信仰，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和政法干警核心價(jià)值觀，自覺(jué)抵制西方錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)的滲透，始終做到忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于憲法法律。

　　法治建設(shè)又和道德建設(shè)相輔相成、互相促進(jìn)。實(shí)踐表明，良好的道德風(fēng)尚既可以減少各種矛盾紛爭(zhēng)、凈化社會(huì)環(huán)境，使司法機(jī)關(guān)能夠集中精力解決一些重大疑難案件，又可以使法律的實(shí)施得到廣泛的道義上的理解與支持，減少法律實(shí)施的阻力，提高法律權(quán)威。要通過(guò)依法打擊犯罪、保障人權(quán)，厘清責(zé)任、明辨是非，平衡利益關(guān)系、化解社會(huì)矛盾，充分發(fā)揮司法裁判的教育、評(píng)價(jià)、指引、示范等功能，引導(dǎo)全體公民切實(shí)增強(qiáng)法律意識(shí)、道德意識(shí)，依法行使權(quán)利，主動(dòng)履行義務(wù)，做到知榮辱、明善惡、重品行，促進(jìn)形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，總體上解決了有法可依的問(wèn)題，但是法治建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。法律不能只寫(xiě)在紙上，而是要寫(xiě)在公民的心里。只有人心思法、人心思治，才能形成推動(dòng)法治進(jìn)步的強(qiáng)大力量。同志強(qiáng)調(diào)要以法治凝聚共識(shí)，樹(shù)立全社會(huì)對(duì)法治的信仰，培育法治文化，弘揚(yáng)法治精神，對(duì)于加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家意義重大、影響深遠(yuǎn)。弘揚(yáng)法治精神，必須堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，通過(guò)依法審判處理各類案件，把法律觀念、法治精神融入當(dāng)事人和社會(huì)公眾的心中;必須加強(qiáng)法制宣傳教育，讓?xiě)椃ê头杉矣鲬魰?，促進(jìn)在全社會(huì)形成憲法至上、守法光榮的良好氛圍;必須引導(dǎo)公民以法治方式表達(dá)訴求，使大家相信只要是合理合法的訴求，通過(guò)法律程序就能得到合理合法的結(jié)果，從而能夠發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)法治、信仰法治。

　　加強(qiáng)法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略之舉，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷探索的過(guò)程，貴在形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府部門(mén)各負(fù)其責(zé)、各盡其能、齊抓共管，全社會(huì)廣泛參與的機(jī)制，貴在求真務(wù)實(shí)，貴在堅(jiān)持不懈。相信，只要上下齊心協(xié)力、不懈奮斗，法治建設(shè)必將為加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的法治保障，青少年兒童們也一定能夠在法治的護(hù)航下健康茁壯成長(zhǎng)!