鷹之重生讀后感
鷹之重生讀后感
鷹之重生,猶如人的重生。讀了之后,我們獲得哪些啟示?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理鷹之重生讀后感,一起來(lái)看看。
鷹之重生讀后感篇一
在鳥類當(dāng)中,老鷹是長(zhǎng)壽之王。它之所以達(dá)成這一“長(zhǎng)壽之最”,是因?yàn)樗?jīng)歷了痛苦的銳變。鷹如“鳳凰涅磐”一樣,在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后,綻放出了屬于自己的美麗彩虹。讀了《鷹之重生》之后,我有如下感想:
一, 要勇于剖析自己;工作時(shí)間長(zhǎng)了,有了經(jīng)驗(yàn)是好事情,但是切不可麻木。就象老鷹一樣,在活了四十年以后,它及時(shí)剖析了自己的命運(yùn),沒(méi)有麻木的生活下去,從而發(fā)現(xiàn)了新的生存之道,很好的繼續(xù)生存了下去。我們也一樣,不能夠老是憑經(jīng)驗(yàn)去看問(wèn)題,要通過(guò)不斷的自我充實(shí),自我批評(píng),不斷的向新的思想,新的事物靠近。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該積極思考,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,最終解決問(wèn)題。
二, 要勇于放棄,敢于失敗;一個(gè)新的項(xiàng)目剛開(kāi)始投資的時(shí)候,可能不能夠給我們帶來(lái)多大的效益,甚至我們還會(huì)賠上很多。但是我們就要敢于放棄那些“雞肋”, 我們要勇敢放棄一些過(guò)往支持我們成功而今天已成為我們前進(jìn)障礙的東西,使我們可以重新飛翔。我們要積極尋找一個(gè)個(gè)的新項(xiàng)目,從新項(xiàng)目中找出效益,獲得贏利。這和老鷹啄掉舊的喙,長(zhǎng)出新的喙,啄掉舊的羽毛,長(zhǎng)出新的羽毛,拔掉舊的指甲長(zhǎng)出新的指甲的道理是一樣的。
三, 合理使用現(xiàn)有資源,合理使用人才;老鷹是用新長(zhǎng)出來(lái)的喙來(lái)拔掉老化的指甲,新的指甲來(lái)拔掉久羽毛的。它為什么不用舊喙來(lái)拔指甲,舊指甲來(lái)拔羽毛哩?很顯然,舊的喙不夠牢固,它可能非但不能拔掉舊指甲,還會(huì)弄的個(gè)自己脫落的結(jié)果,當(dāng)然舊的指甲也是不能夠拔羽毛的。所以老鷹選擇了新喙,新指甲。同樣的,在我們的工作當(dāng)中,我們要合理的使用現(xiàn)有資源,做到恰如其分的分工。有知識(shí)的大學(xué)生,就把他們安排到適合他們的崗位上去,而一些需要社會(huì)閱歷的,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的工作就由我們這些老同志來(lái)完成。這樣一來(lái),我們就都能夠在工作中找到自己的位置,最終把工作做的漂漂亮亮的。
四, 要學(xué)會(huì)尋找最好的策略;老鷹是先努力飛到山頂,在懸崖上筑巢,從而完成自己的蛻變的。如果它就那樣隨便的在山腳,或者是其他地方來(lái)完成自己的蛻變的話,恐怕早就變成別人的“盤中餐,食中味”了。工作也是如此,蠻用力可不行,還得找準(zhǔn)方向,找準(zhǔn)方法,才能夠事半功倍。蠻用力氣說(shuō)不定會(huì)南轅北轍哩!
鷹蛻變的故事發(fā)人深省,它通過(guò)蛻變得以重生。相信我們長(zhǎng)江潤(rùn)發(fā)集團(tuán)在郁書記的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)習(xí)鷹的精神,勇于改革,勇于創(chuàng)新,明天會(huì)越來(lái)越好!
鷹之重生讀后感篇二
看了《鷹的重生》的視頻后,內(nèi)心波瀾起伏的同時(shí),更使我在學(xué)習(xí),反思,審視如今的社會(huì)現(xiàn)狀中,收獲著太多太多彌足珍貴的智慧。
鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類,它的一生可以長(zhǎng)達(dá)70多歲,不過(guò)要活那么長(zhǎng)的壽命,它在四十歲的時(shí)候,必須做出一個(gè)痛苦卻又非常重要的決定,因?yàn)楫?dāng)鷹活到四十歲時(shí),它的爪子開(kāi)始老化,無(wú)法有效地抓住獵物;它的喙因年齡也漸漸變得又長(zhǎng)又彎,幾乎碰到胸膛,而它的翅膀也由于羽毛長(zhǎng)得又濃又厚而變得十分笨重,也使得飛翔非常吃力,這時(shí)候鷹只有兩種選擇:一、等死,二、十分痛苦的重生。有很多鷹沒(méi)有選擇重生,在四十歲時(shí)因得不到食物而餓死,而另一些鷹選擇了重生,在懸崖上筑了一個(gè)特別的巢,并且停在那里不能飛翔。它首先用新長(zhǎng)出來(lái)的喙,把原來(lái)的爪子,一根一根地拔出來(lái),然后,當(dāng)新的爪子長(zhǎng)出來(lái)后,再把自己身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。五個(gè)月后,鷹才能像年輕一樣傲擊長(zhǎng)空,再過(guò)三十年展翅翱翔的歲月。
與其說(shuō)《鷹的重生》是一個(gè)勵(lì)志故事,倒不如說(shuō)是一副引導(dǎo)人們?nèi)绾巫叱隼Ь车南礈煨撵`的良藥。有時(shí)候,我們不得不做出艱難的決定,來(lái)突破自己的瓶頸問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)自我超越,我們必須把不良的習(xí)慣和傳統(tǒng)的陳舊思想徹底拋棄,才能有所創(chuàng)新,有所進(jìn)步。
正如很多父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是因?yàn)楹⒆硬豢蠈W(xué),卻從來(lái)不曾反思過(guò)自己的教育方式有沒(méi)有問(wèn)題?于是,習(xí)慣了以居高臨下的家長(zhǎng)式的姿態(tài)去教訓(xùn)孩子,常常不顧及“在人格上父母和孩子是平等的”,錯(cuò)誤的以為,“我”是孩子的父母,采取何種方式教育孩子,是個(gè)人的事,跟別人無(wú)關(guān),而且總是自以為是的篤信自己的教育方式是正確的,可是否能夠真正改變孩子的不良習(xí)性?從來(lái)不懂得去思考:究竟該怎樣做?才能贏得孩子的心,使其心甘情愿地主動(dòng)選擇改變。若是父母要將“愛(ài)”真正融入孩子的內(nèi)心世界,走出教育的誤區(qū),是需要掌握一定的教育技巧的,并不是情緒化地加以對(duì)待就能奏效。當(dāng)然,選擇學(xué)習(xí)一些科學(xué)的家庭教育理念是最好的途徑,不過(guò),這對(duì)于來(lái)自方方面面生活壓力的父母來(lái)說(shuō),需要先突破思想上的瓶頸問(wèn)題:學(xué)會(huì)取舍,才能在百忙中抽出時(shí)間“好好學(xué)習(xí),天天向上”;才能引領(lǐng)著孩子朝著科學(xué)的陽(yáng)光大道一路邁進(jìn);才能真正有能力去實(shí)現(xiàn)“望子成龍,望女成鳳”的心愿。
如今的教育缺少太多的思考和創(chuàng)新意識(shí),用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量不同個(gè)體的成績(jī),是否合理?用繁多的作業(yè)量來(lái)提高孩子的成績(jī),卻泯滅了孩子的學(xué)習(xí)興趣;無(wú)師自通的父母?jìng)?,在摸索和瞎折騰中,耽誤了一個(gè)個(gè)孩子的最佳教育時(shí)期;“差生都是冤假錯(cuò)案,而這些錯(cuò)案,又有誰(shuí)來(lái)評(píng)審呢?面對(duì)這么多的問(wèn)題,如果不能尋求改變和突破,難道我們真得要像有些鷹一樣,等死嗎?鷹是因?yàn)闆](méi)有選擇痛苦的重生,因得不到食物而餓死,而我們?nèi)祟惸兀y道就應(yīng)該在墨守成規(guī),坐以待斃中,走向不歸路嗎?
綜合分析如今的教育現(xiàn)狀,家庭,學(xué)校,社會(huì)沒(méi)有形成一個(gè)共識(shí):對(duì)“做人教育”的重視。所以,大部分孩子在苦不堪言的學(xué)習(xí)生活中被逼無(wú)奈地學(xué)習(xí),喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力(快樂(lè))。如果是真正意義上的做人教育,至少不該缺少最起碼的尊重和理解。尊重,教育尊重過(guò)孩子們不堪重負(fù)的感受嗎?理解,教育又何曾理解過(guò)孩子們被迫無(wú)奈的處境呢?減負(fù),減負(fù),只是成了一種“口號(hào)”,卻不能有效地走進(jìn)孩子們的生活。
在這樣一個(gè)一時(shí)無(wú)法扭轉(zhuǎn)的大環(huán)境下,父母?jìng)儾坏貌痪邆湟欢ǖ姆治瞿芰退伎寄芰?,與其讓孩子們?cè)?ldquo;書海”中,痛苦地掙扎,倒不如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng),讓他(她)們?cè)跇?lè)趣中,凝聚歡笑和激情,奔赴理想的港灣。唯有這樣,才能做到像鷹一樣重生,雖然這條路并不平坦,灑滿了艱辛的淚泉,但這才是真正通向希望的唯一選擇。
鷹之重生讀后感篇三
在鷹的一生中,將經(jīng)歷一件重大意義的事。這件事發(fā)生在它們40歲時(shí),鷹的生命將走到盡頭,而拯救自己的方法只能是用喙啄掉羽毛,再忍著巨大的疼痛讓自己重生。
鷹在經(jīng)歷磨練后,長(zhǎng)出了更豐滿的羽翼,重新成為空中之王,延長(zhǎng)了30歲的生命。如欲火仍鎮(zhèn)定自若的鳳凰,經(jīng)歷火焰的狂暴卻在灰燼中重生。
人也是如此,要想獲得重生,必然要經(jīng)歷磨練、痛苦,在痛苦中奮發(fā)圖強(qiáng),在逆境中不屈而上。
一些逆境是自然天生的,如鷹的初始?jí)勖挥?0歲。要想延續(xù)生命,就要沖破逆境,為重生而準(zhǔn)備。鷹的祖先因?yàn)槌约獯痰墓痈械酵纯鄰亩黄葘W(xué)會(huì)吃魚,磨練出又長(zhǎng)又尖的喙,而習(xí)慣了吃果子的長(zhǎng)喙鳥最終滅絕,因?yàn)樗鼈兊拈L(zhǎng)喙在果子消失后捉不了魚。
懼怕痛苦的人將步步退縮,而堅(jiān)強(qiáng)向上的人將走向成功——因?yàn)樗麄儠?huì)從痛苦的磨練中找到人生的啟迪、教訓(xùn),從而提升自己。
面對(duì)重生帶來(lái)的疼痛,膽怯的鷹不配獨(dú)傲天空——它們的尸骨留在了荒野上,面對(duì)磨難而退縮的人是沒(méi)有尊嚴(yán)的,他們將被寫在歷史的恥辱史上。想當(dāng)年岳母刻字成就了岳家軍的光榮,劉光世的退縮使他在敵人面前被恥笑,而史鐵生在輪椅上創(chuàng)作了不朽著作令人震撼。
人生道路上的一些磨練其實(shí)是一種恩惠,它在人沮喪時(shí)開(kāi)始反思自己,令人如獲新生,向新的生活邁進(jìn)。
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