勵(lì)志散文讀后感
書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。那大家從閱讀勵(lì)志散文中得到哪些感悟?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理勵(lì)志散文讀后感，希望你有所收獲。
勵(lì)志散文讀后感篇一：一諾千金讀后感
閱讀了《一諾千金》這篇文章以后，我很有感觸，從中啟發(fā)很大。
文章當(dāng)中講述了這樣一位信守承諾的男孩，作者講述了原先這個(gè)男孩問(wèn)自己借錢，說(shuō)好是在五天以后歸還。后來(lái)男孩確實(shí)如期歸還了錢，可是作者后來(lái)才知道男孩為了如期歸還這錢，幫助家里干了很多農(nóng)活，而且是四天四夜沒(méi)有休息好。最后為了趕忙去還錢，又因?yàn)樘哿司驮跇蚨串?dāng)中睡到了傍晚，然后又火急火燎得還了錢。
從這個(gè)故事當(dāng)中我意識(shí)到了信守承諾的重要意義，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的很多人往往都沒(méi)有信守承諾的品德。答應(yīng)了人家的事情有時(shí)候就辦不成，只得毀約，讓別人生氣。很多人也會(huì)認(rèn)為男孩的這一行為是很傻的，其實(shí)這種傻恰恰是一種信守承諾的體現(xiàn)，這是一種高尚品德，更是一種“君子一言，駟馬難追”的君子風(fēng)范。
人最寶貴的恰恰就是誠(chéng)信，人如果失掉了誠(chéng)信，就會(huì)危害社會(huì)危害他人。但愿大家不要成為一個(gè)言而無(wú)信的人。
勵(lì)志散文讀后感篇二：窮人的風(fēng)骨讀后感
今天我閱讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來(lái)敘述故事的，這位老師所教的學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來(lái)送生活費(fèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一沓錢里少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒(méi)想到孩子的父親一直記得，還堅(jiān)持將五元錢歸還給了老師。
讀完這個(gè)故事，讓我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，那就是窮人往往都是質(zhì)樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對(duì)生活。故事當(dāng)中的老師有可能是出于好心，卻在不知不覺當(dāng)中可能做了并不合適的事情。因?yàn)樵诟F人的眼里，五元錢并不是可以一說(shuō)而過(guò)的事情，老師墊付五元的事情有可能會(huì)讓學(xué)生的父親一直惦記著，所以故事最后這個(gè)學(xué)生父親還是堅(jiān)持歸還了五元。
至于說(shuō)是否真正體驗(yàn)窮人就有不吃嗟來(lái)之食的風(fēng)骨，我認(rèn)為并沒(méi)有這么嚴(yán)重。這篇文章當(dāng)中老師的行為有可能是出于好心的，我卻覺得并不合適。一方面老師把錢換成整齊的，一方面還補(bǔ)了五元，實(shí)際上我覺得這位老師非常應(yīng)該檢討一下自己的做法，因?yàn)檫@樣的行為無(wú)疑在潛臺(tái)詞當(dāng)中告訴學(xué)生與他的父親，這錢太凌亂而且還錢少。無(wú)論如何，這在學(xué)生父親的心理也可能帶來(lái)一定的壓力，讓他們感受到心酸。
所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學(xué)會(huì)合適合理得作出行為，尤其是在弱勢(shì)群體面前要注意謹(jǐn)慎對(duì)待，因?yàn)橐徊恍⌒牡奶幚矸绞接锌赡軅Φ剿麄兇嗳醯男?。而且下次遇到類似情況的時(shí)候，就不需要做換什么整齊錢了，也不需要補(bǔ)那微不足道的五元。真正關(guān)愛貧苦學(xué)生，就應(yīng)該幫助這名學(xué)生申請(qǐng)到國(guó)家的貧困補(bǔ)助，那才是一個(gè)相對(duì)有力的幫助。同時(shí)學(xué)校不應(yīng)該只注意給錢，學(xué)會(huì)讓窮孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，并且給予他們一樣的對(duì)待，真正給予窮孩子心智方面的強(qiáng)壯，做到授人以漁才是真正的愛。
勵(lì)志散文讀后感篇三：敬畏生命讀后感
暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去圖書館借點(diǎn)書回來(lái)看，其中有一篇法國(guó)作家阿爾貝特.史懷澤寫的《敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動(dòng)。故事講述了主人公在小時(shí)侯尚未就學(xué)的時(shí)候就常對(duì)祈禱感到迷惑不解，覺得我們不該只為人類自己祈禱，同時(shí)也有必要為動(dòng)物們祈禱。所以，經(jīng)常用他自己遍的禱告詞為所有的動(dòng)物們祈禱。七八歲的時(shí)候，同學(xué)邀請(qǐng)他去打山上的小鳥，當(dāng)時(shí)他害怕被同學(xué)嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準(zhǔn)備故意射偏彈弓保護(hù)小鳥時(shí)，教堂的鐘聲響起，救了小鳥。他緊繃的心終于慢慢松弛下來(lái)。仿佛種聲向他下達(dá)了“不可殺生”的神圣命令。后來(lái)鄰居的一條惡犬對(duì)著他的馬狂叫，這時(shí)他想有權(quán)利鞭打它?？墒撬榈搅斯返难劬?。他接連幾個(gè)星期，都無(wú)法擺脫這哀嚎聲。
這篇文章讓我們認(rèn)識(shí)到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來(lái)痛苦和死亡。我們必須認(rèn)識(shí)到，漫不經(jīng)心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續(xù)保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責(zé)。
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