課文惠子相梁閱讀有感
課文惠子相梁閱讀有感
惠子相梁選自莊子。那學(xué)完課文，大家有何心得呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理課文惠子相梁閱讀有感，希望你有所收獲。
課文惠子相梁閱讀有感篇一
臭的死老鼠是什么?在惠子眼里是那呼風(fēng)喚雨之梁國宰相的高位。
為了這個老鼠，惠子過得并不開心。好友莊子要來看望他，惠子惶惶不可終日，擔(dān)心莊子取代其相位，更有小人扇陰風(fēng)點鬼火。惠子利用手中的權(quán)勢，在國中大肆搜捕莊子。莊子何許人也，坦然的自投羅網(wǎng)，給惠子一個措手不及。莊子早已知曉惠子心里的小九九，慢條斯理的講訴一個故事:從前有一只鳥，非梧桐不棲、非練實不吃、非醴泉不飲，這只圣潔的鳥往遠(yuǎn)方飛去，正巧遇到一只口銜死老鼠的貓頭鷹，貓頭鷹高聲厲叫嚇唬圣鳥?；葑友剑阏f圣鳥會搶奪貓頭鷹口中的死老鼠嗎?你興師動眾的搜捕我，該不是拿死老鼠威脅我吧?
讀罷這個故事，惠子和莊子的人品自見分曉。一個醉心功名、利欲熏心、無端猜忌、心胸狹窄的小丑躍然紙上，與他交朋友，須特別提防他在背后戳你一刀。同時，一個鄙視功名、清高自守、機(jī)智幽默的志士如在眼前，與他交朋友，你浮躁的心緒會靜如止水，猶如進(jìn)入一個空靈的圣地。
“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。”來來往往的俗世，人們?yōu)槊β抵Ｓ腥藶榱嗣鳡幇刀?、相互利用、徇私枉法，顯赫一時，上演一幕幕人間鬧劇。也有人視名利如糞土，守住心中的自由和逍遙。但是，在物欲橫流的俗世，淡泊名利的人也會面臨著經(jīng)濟(jì)的問題和生存的困窘。
課文惠子相梁閱讀有感篇二
晚風(fēng)輕拂，夜涼如水，此時在床上的我轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無心睡眠。我的思緒回到了這個周一。那天，我們初三一班進(jìn)行了一堂成功而又從未試講過的公開課，老師與同學(xué)們的精彩表現(xiàn)獲得了在場老師的一致好評，也讓我至今記憶猶新。多么令人難忘的公開課，它不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，也讓我們從中明白了很多。
這次公開課，我們學(xué)習(xí)的是《惠子相梁》。我們仿佛回到了兩千多年前，去感受莊子與惠子的流傳至今的經(jīng)典對話，其中莊子的那一段辛辣諷刺更是令人拍案叫絕。“非梧桐不止，非煉實不食，非醴泉不飲。”這是一種何其遠(yuǎn)大的抱負(fù)啊，試問世間又有幾人能做到如此。莊子用一次又一次的妙喻，不僅反駁了惠子，也表現(xiàn)出了他的過人智慧。在他眼里，榮華富貴不過是過眼浮云，一個小小的宰相又何足掛齒。莊子之所以能夠有如此偉大的成就，能夠名垂千古，正是因為他眼光長遠(yuǎn)，不為名利所束縛。
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事，世間其實有許多人可以攀登到山的頂峰，但是最終登上山頂?shù)膮s只有寥寥幾個，這是為什么呢?追根究底，就是因為，有許多人在登山途中都因利欲熏心而放棄攀登?；蛟S惠子就是因為那一人之下，萬人之上的宰相之位所迷惑，置其與莊子的友誼于不顧。但莊子卻不，他深深地明白，若想“一覽眾山小”，只有臨絕頂才可以辦到。他看不上那丞相之位，他追求的是思想的頂峰。我們需要學(xué)習(xí)的，正是莊子的這種智慧。我們在漫漫的人生路途中，沿途的風(fēng)景是十分美麗與誘人的，只有克制住自己，一步一個腳印地向上攀登，就終會有“一覽眾山小”的時候。但是如果你因沿途的美麗而停滯不前，那么，你將與更多更美麗的風(fēng)景無緣，你的一生將會禁錮于那局部的美麗之中。無法享受到攀登的樂趣。
這樣的一堂公開課令我受益匪淺，我從中學(xué)到了太多太多，莊子的智慧將會陪伴我一直攀登到人生的頂峰!
課文惠子相梁閱讀有感篇三
如果莊子穿越到當(dāng)代，恐怕沒有幾個人愿意與他深交，怕他那犀利的眼神，更怕他那洞穿靈魂的哲理故事。莊子就是一面鏡子，讓追名逐利者的五臟六腑大白于天下?？汕f子的生存卻充滿挑戰(zhàn)，要觀察社會現(xiàn)象要著書立說要發(fā)表自己的主張，自然就會招致不同三觀者之誤讀，他們就會利用各種手段威脅或者報復(fù):烏鴉嘴，一天沒得事噠亂說亂講，你小心點。一不小心，還會扣上人生攻擊的帽子，視之為眼中釘肉中刺欲拔之而后快。
無論莊子多么的“清凈無為”、與世無爭，但也要吃五谷雜糧才能活命，那么他的既得利益能得到保障嗎?如果不去主動爭取，恐怕會加速歸入塵土，真的“天人合一”;如果去爭取，恐怕會被百般刁難，你品德那么高潔，還爭什么口腹之享呢?吃你的高潔品德和圣水甘露去吧。
好的是，莊子有一批不離不棄的信徒，他們在俗世擔(dān)當(dāng)起“修身齊家治國平天下”的重任，當(dāng)心靈不堪重負(fù)眼前沒有方向時，就用莊子的文字洗洗塵凈凈身醒醒腦，實現(xiàn)心靈的超越。莊子屬于宇宙，宇宙屬于莊子。難怪莊子活得自在，還有那么多的弟子傳播他的學(xué)問。
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