小故事大哲理讀后感
有一種閱讀叫求精不求多。而小故事大道理就屬于這種。小故事大道理看完了，你有何感想呢?不妨來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小故事大哲理讀后感，希望你有所收獲。
小故事大哲理讀后感篇一
今天,我看了一本書(shū)，叫《小故事大道理》(哲理卷)，這本書(shū)給了我很多啟發(fā)，如《小黃花的春天》告訴我們，冬天的寒冷無(wú)法阻止小黃花的開(kāi)放，也就是說(shuō)沒(méi)有東西能阻止我們的決定,除非你沒(méi)有勇氣……這本書(shū)中有許多故事，如《人生如水》、《0分比100分要優(yōu)秀》、《捕鼠器》、《烈馬》、《應(yīng)付未來(lái)的方法》等等一些好看的故事。
其中，給我印象最深 的故事是：《你是老虎不是羊》，是個(gè)有趣的故事，故事講了：一只小老虎因母虎被殺而被一只母羊收養(yǎng)，小老虎喝母羊的奶，和小羊羔們一同玩，它在盡力把自己當(dāng)成羊，可是，老虎仍是老虎不能變成羊，忽然，一只不知名的巨獸從山中跑出來(lái)，大喊一聲，這只不知名的巨獸有著黃色的皮毛，皮毛中還夾著黑色的斑紋，顯的很莊嚴(yán)、威武的樣子。這只不知名的巨獸對(duì)小老虎說(shuō)：“你跟我來(lái)一下。”小老虎跟巨獸來(lái)到了河邊，巨獸說(shuō)：“請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，瞧一瞧自己，看看自己是哪種動(dòng)物。”老虎說(shuō)：“我是一只羊羔。”巨獸說(shuō)：“不，你是一只老虎。”說(shuō)著大老虎吼叫了一聲，它又叫小老虎也叫一聲，小老虎一開(kāi)始叫好像在嗚咽，第二聲還是像在嗚咽，在第三聲時(shí)，小老虎感覺(jué)身體中有一團(tuán)東西在蠢蠢欲動(dòng)，它使勁一吼，終于吼出來(lái)了，大老虎說(shuō)：“記住，你是只虎，不是羊”說(shuō)完大老虎便走向叢林去了。在后來(lái)的十天中，小老虎獨(dú)自在叢林中覓食，漫步。在自己不確定自己是老虎的時(shí)候，它就大吼一聲。
這個(gè)故事告訴我們生活中，我們難免會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，繼而迷惘，失落。這時(shí)我們?cè)撿o靜地思考，問(wèn)問(wèn)自己。如果，自己是強(qiáng)者為什么不用行動(dòng)來(lái)證明自己的的實(shí)力呢?
小故事大哲理讀后感篇二
今天我讀了一本書(shū)《小故事大哲理》，這本書(shū)非常好看，它有第一章智慧之風(fēng)、第二章?lián)肀?、第三章關(guān)愛(ài)生命、第四章職場(chǎng)法則、第五章成功源泉、第六章真愛(ài)無(wú)價(jià)，里面的每一篇故事都很有趣，并且故事后面都附有大哲理使我們很受教育。
現(xiàn)在我給你們講其中的一個(gè)小故事吧，名字是《最后一顆子彈》：兩人結(jié)伴橫過(guò)沙漠，水喝完了，其中一人中暑不能行動(dòng)。剩下的那個(gè)健康而又饑餓的人對(duì)同伴說(shuō)：“你在這里等著，我去找水，留給你一把手-qiang，只有五顆子彈，記住三小時(shí)后，每隔一小時(shí)鳴qiang一聲它會(huì)指引我找到你。”
兩人分手后，留下的那個(gè)人看著表按時(shí)鳴qiang，他不相信有人會(huì)聽(tīng)見(jiàn)qiang聲，認(rèn)為同伴找水失敗，中途渴死;又想著同伴找到了水，卻已棄他而去。
到該發(fā)第五qiang的時(shí)間了，這人悲憤地想：“只有最后一顆子彈了，同伴已聽(tīng)不見(jiàn)qiang聲，如果這顆子彈用過(guò)后，我就沒(méi)有依靠了，只有等死。同時(shí)禿-鷹會(huì)啄瞎我的眼睛，還不如……”于是他把qiang口對(duì)準(zhǔn)自己的太陽(yáng)穴，扣動(dòng)了扳機(jī)。
不久，找水的同伴提著滿壺清水領(lǐng)著一支駱駝商隊(duì)循聲而至，但他們看到的是一具尸體。
故事講完啦，我們應(yīng)該得出一個(gè)結(jié)論：希望和耐心是每個(gè)人的救命藥，希望的燈一旦熄滅，生活剎那間就會(huì)變得一片黑暗。
小故事大哲理讀后感篇三
好書(shū)可以洗滌人的心靈，堅(jiān)定人的信念，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的品質(zhì)。暑假期間，我讀了一本好書(shū)，名字叫《小故事大道理》，這本書(shū)讓我受益匪淺。
書(shū)的內(nèi)容是分成一個(gè)一個(gè)小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個(gè)小故事，短文的主要內(nèi)容大約是這樣的：“我”的老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，觀察一種動(dòng)物的習(xí)性，“我”決心做好這項(xiàng)作業(yè)，所以，“我”便選擇了一種動(dòng)物——老黃牛。“我”家雖然在農(nóng)村，但卻沒(méi)有牛，“我”家有好幾本科普動(dòng)物書(shū)，便抄下來(lái)了幾段。果然老師表?yè)P(yáng)了“我”，并親自帶同學(xué)們到“我”家看老黃牛，我心里很緊張，到了村口了，老師突然說(shuō)不去了，我們只好返回學(xué)校，這時(shí)，“我”才松了一口氣，從此，“我”再也不敢不誠(chéng)實(shí)了。因?yàn)?，老師?yán)厲而溫柔的眼神中，已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊，但沒(méi)有揭穿，沒(méi)有傷害到我的自尊心。留住了我的顏面。
這篇短文對(duì)我的觸動(dòng)很大，師生之情往往就在細(xì)微的接觸中。老師點(diǎn)到為止的懲罰，把說(shuō)謊的錯(cuò)誤牢刻在孩子心中。正確對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識(shí)和啟示。
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