幼兒園九月總結(jié)10篇
幼兒園九月總結(jié)參考10篇
充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jī),是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了幼兒園九月總結(jié),歡迎使用學(xué)習(xí)!
幼兒園九月總結(jié)【篇1】
一、本期教研工作基本情況
本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際:班次少但交流空間相對(duì)較大,以交流學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》,立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口,努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體,提高了教師聽課評(píng)課的能力,使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
二、教研工作實(shí)施效果
1、新《綱要》新理念,在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。
吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論,在討論中教師們各抒已見,爭(zhēng)論不休,通過討論、爭(zhēng)論和與《綱要》對(duì)照,大家對(duì)《綱要》精神更理解了,端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí):即老師提供一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn);朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴,老師們當(dāng)即商量了“爭(zhēng)當(dāng)升旗手”、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入,也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。
2、探索幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)。
在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”、讓老師、幼兒、家長(zhǎng)都能“看見”我們開展的
活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時(shí),我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”,大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”,家長(zhǎng)們開始關(guān)注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
3、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的順利開展,師幼在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期,雖然大班的班次少一點(diǎn),但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè),一路忙過來,雖然累一點(diǎn),但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
10月的“精彩奧運(yùn)光榮中國(guó)”國(guó)慶慶?;顒?dòng),三個(gè)班的老師認(rèn)真排練班上承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:體操、擊劍和摔交,共同找資料布置出三樓的圖片展;
11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”,因?yàn)楹⒆?
幼兒園九月總結(jié)【篇2】
一、新學(xué)期的開始,我們能讓新老生安定情緒
通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時(shí),讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流,由于我們做好了工作,孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活,喜歡我們班這個(gè)大集體。
二、開學(xué)后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設(shè)立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣,自己收拾玩具,孩子們?cè)诩遗d趣勃勃地向家長(zhǎng)講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長(zhǎng)們都說我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。
三、在教學(xué)上我們針對(duì)大班幼兒的特征
做好教學(xué)工作計(jì)劃,開展了“特別的我”主題活動(dòng),在“特別的我”課程單元里,我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同,感受長(zhǎng)大的心情。同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處,學(xué)習(xí)與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程。
四、我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在原來圈操的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編
增加地面的動(dòng)作,師生一起練習(xí),幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強(qiáng)早練活動(dòng),組織幼兒鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
五、在家長(zhǎng)工作方面。
我們召開了家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)專家開展“課程理念”的知識(shí)講座,傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧。教師并組織班級(jí)會(huì)議,讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng),認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
六、在衛(wèi)生保健方面,做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
王老師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,協(xié)助教師加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒犯病工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
幼兒園九月總結(jié)【篇3】
中班的孩子對(duì)洗手、洗頭、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣,他們?nèi)ス珗@玩也最喜歡吹泡泡。我們?cè)鯓訉⒂變焊信d趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢?在“好玩的水”這個(gè)主題中,我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于水幾個(gè)活動(dòng),試圖通過幼兒自己的動(dòng)手嘗試和操作,培養(yǎng)他們探索的興趣,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的帶來的樂趣。。
在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,“來玩泡泡水” 這個(gè)活動(dòng)貼近孩子的生活,是孩子們最感興趣的。
活動(dòng)前,我給孩子們演示吹泡泡,他們驚奇著、歡呼著。當(dāng)看到泡泡從吸管口里一個(gè)一個(gè)吹出來的時(shí)候他們顯得特別的興奮。在活動(dòng)前我們考慮到中班的孩子年齡較小,控制的能力有限,有些孩子在吹泡泡的過程中可能會(huì)將泡泡水吸到嘴巴里,所以為了防止意外的發(fā)生,但又能保證讓他們體驗(yàn)自己吹泡泡的樂趣,于是我們決定在吸管的一頭做上了標(biāo)記,讓幼兒把有標(biāo)記的一頭插到泡泡液中。并且先指導(dǎo)孩子們用吸管輕輕吹氣。果然這一準(zhǔn)備非常的有必要,后來在活動(dòng)中孩子們沒有一個(gè)吸到泡泡水的。
看著孩子們躍躍欲試的樣子,我讓他們發(fā)揮聰明才智猜一猜“泡泡水是怎么來的”。“買來的,我見過!”幾乎是異口同聲?!敖裉煳覀儾挥觅I,能不能自己做呢?”聽了我說的話,大家都瞪大了眼睛。
我一一將活動(dòng)材料介紹給孩子們,現(xiàn)場(chǎng)展示制作泡泡水,然后讓幼兒分組用事先準(zhǔn)備的洗滌用品自己調(diào)制泡泡水,并嘗試著吹泡泡,孩子們吹著自己調(diào)制的泡泡水非常開心,同時(shí)我還準(zhǔn)備了大吸管和小吸管,一些用廢舊的電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具,示范用它們來吹泡泡,讓幼兒觀察得出這樣的結(jié)論:大吸管吹出的泡泡大,小吸管吹出的泡泡??;吹泡泡的工具雖然形狀不同,但吹出的泡泡都是圓形的。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)幼兒的自主性,讓幼兒在自主探索操作中獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)最后,我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場(chǎng)上玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹泡泡的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們吹出來的泡泡立即就破了,這樣不利于他們觀察泡泡里的美麗世界。于是,我就增加了一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒討論“怎
樣留住吹出來的泡泡”,這下,孩子們可興奮了,都用自己的辦法去試,有的用手揮,有的用嘴吹,還有的索性站在高高的臺(tái)階上吹??孩子們的探索興趣再次達(dá)到高潮。果然,經(jīng)過他們的一番努力,泡泡真的飛上天去了,孩子們看得可開心了。
你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
在玩泡泡水的活動(dòng)中,孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較,激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心,而在活動(dòng)過程中我注重了孩子的相互交流,把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為,中班的孩子因?yàn)槟挲g小,經(jīng)驗(yàn)少,語言表達(dá)能力差,所以開展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但這樣的活動(dòng)讓我們看到,只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象,又遵循他們探究事物的特點(diǎn),同樣能在中班很好地開展科學(xué)探究活動(dòng)。
幼兒園九月總結(jié)【篇4】
開學(xué)至今寶貝已在幼兒園度過了將近一個(gè)月的時(shí)間,發(fā)現(xiàn),孩子們由小班到現(xiàn)在的中班,有了很大的變化,個(gè)子變得越來越高了,飯量變得越來越大了,嗓門越來越大了,普通話講得越來越標(biāo)準(zhǔn)了,還有個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒,現(xiàn)在變得越來越活潑了。連班里的插班生也越來越適應(yīng)幼兒園的生活了。
一、朋友見面真開心
本月開展了主題活動(dòng)《我和朋友在一起》,本學(xué)期,孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí),對(duì)于同伴們有點(diǎn)陌生,在開展教學(xué)活動(dòng)《朋友見面真開心》后,孩子們漸漸又融入了班集體中,通過一系列的主題活動(dòng),讓幼兒知道有朋友真好,讓幼兒感受到了和朋友在一起玩的快樂,和朋友在一起表演的開心,幼兒還從家里帶來了各自喜愛的玩具,使幼兒懂得了玩具要與人分享,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語,不能爭(zhēng)、搶別人的玩具等等。通過這些活動(dòng),還真的使班里更多的幼兒變得越來越大方,意識(shí)到分享帶給大家的'喜悅。從而,進(jìn)一步感受朋友之間的友好及濃濃的愛。
二、嚴(yán)抓常規(guī),繼續(xù)實(shí)施
“文明禮儀”是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,為了使幼兒養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,在入園、離園時(shí),我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師打招呼或告別,每天看著一個(gè)個(gè)孩子甜甜的微笑,家長(zhǎng)滿意的笑臉,我們的心也頓時(shí)充滿了熱情。
在進(jìn)餐時(shí),我們班的孩子食欲很好,每位孩子一碗飯、菜基本都會(huì)吃完,還有的孩子飯量很大,每天吃起來三、四碗,也有個(gè)別愛挑食、進(jìn)餐速度慢,但在老師的提醒下,基本都會(huì)吃完?,F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn),班里的孩子出現(xiàn)掉飯粒的幼兒越來越少了,通過教育,進(jìn)一步讓幼兒感知飯菜的來之不宜。
三、感謝老師,促德育情感
每年的9月10日是教師節(jié),我們通過晨間活動(dòng)的時(shí)間,讓幼兒了解教師節(jié)的相關(guān)知識(shí),以“你最想為老師做件什么事?”來展開討論,讓幼兒懂得教師節(jié)不一定要送老師什么貴重的禮物,老師最開心的還是幼兒能夠懂事、聽話,或者做一些力所能及的事情,這才是最珍貴的禮物。還進(jìn)行了制作賀卡的活動(dòng),以繪畫的形式,把各自的賀卡裝扮得漂漂亮亮。最后,以主題墻《感謝老師》的主題墻,展示與班級(jí)門口,家長(zhǎng)們還紛紛寫上了送給老師的祝福,大家積極配合,深受大家一致的贊同。
9月是一個(gè)新的起點(diǎn),新的開始,9月又是一個(gè)充實(shí)忙碌的季節(jié),我們辛苦、我們快樂,我們煩惱、我們收獲??吹胶⒆觽冇腥绱说淖兓覀冋娓行牢?,因?yàn)椋耙磺袨榱撕⒆印?,“為了孩子一切”,希望今后的她們,在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下,成長(zhǎng)得越來越快,越來越懂事。
幼兒園九月總結(jié)【篇5】
本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程,獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、以教研重點(diǎn)為突破口,提高教育教學(xué)專業(yè)化水平。
本學(xué)期的教研重點(diǎn)是怎樣使課程目標(biāo)落實(shí)到促進(jìn)全體幼兒的各方面的發(fā)展,使所有孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師們發(fā)現(xiàn),原先在教學(xué)活動(dòng)中,常常會(huì)習(xí)慣地要求幼兒來適應(yīng)老師定的目標(biāo),用各種辦法給孩子施加壓力。老師也很辛苦,效果往往難以令人滿意?,F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,大家認(rèn)識(shí)到從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),順應(yīng)他們的發(fā)展規(guī)律,調(diào)動(dòng)他們的積極性主動(dòng)性,一步一步給予引導(dǎo)和指導(dǎo),并隨著他們的發(fā)展水平調(diào)整課程目標(biāo)和內(nèi)容、活動(dòng)等等。
在學(xué)習(xí)中我們也懂得了目標(biāo)要重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)要、明白、確切,富有針對(duì)性、關(guān)聯(lián)性、綜合性和有機(jī)性。主題目標(biāo)還應(yīng)包括:教幼兒一些基本的學(xué)習(xí)方法,如引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等等,即變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使之真正成為學(xué)習(xí)的主體。如:中1班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)在開展“我長(zhǎng)大了”主題活動(dòng)中從幼兒感興趣的“多彩的秋天”活動(dòng)中制定融認(rèn)知、情感、社會(huì)為一體的教學(xué)目標(biāo),使幼兒在這些教育目標(biāo)中得到發(fā)展;中2班則根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),在制定教學(xué)目標(biāo)中更多地考慮讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn),再積累經(jīng)驗(yàn),如:“我的朋友”、“高高興興迎新年”等主題活動(dòng)。
二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。
教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,首先,我在制定教研工作重點(diǎn)時(shí),認(rèn)真聽取組員教師們?cè)诠ぷ髦械睦Щ蠹氨仨毥鉀Q的教學(xué)問題,加以歸納、整理,并組織大家積極尋找與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,再由我將這些資料整理、復(fù)制、編排,分發(fā)到組員手里,使大家對(duì)一學(xué)期的教研工作有了初步的了解。也讓大家真正成為教研活動(dòng)的主人。其次,發(fā)揮各組員教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,分享教育工作中的成果。中一班的陳老師在進(jìn)行家長(zhǎng)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),這使他們班在開展各項(xiàng)教育工作中都能得到家長(zhǎng)們的大力支持。特別是在課改后的今天,能和家長(zhǎng)們互動(dòng)共同開展教育教學(xué),這是我們每一位教師都期盼的效果。于是,我們教研組及時(shí)地抓住這一契機(jī),預(yù)約了陳老師,請(qǐng)她為大家來分享她開展家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn),使教師們受益非淺。
三、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),本學(xué)期中,我們開展了好課研討活動(dòng)。我們從目標(biāo)的確定,到活動(dòng)的組織形式,共同商討、共同備課,每一輪的實(shí)踐,都是在大家認(rèn)真觀摩后,不斷發(fā)思,不斷碰撞中加以修改、設(shè)計(jì),再實(shí)踐,再反思而最終定下的符合我園中班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中,教師的評(píng)課能力有了提高、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量也有了提高。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園九月總結(jié)【篇6】
五一假期完后,帶著一份新鮮、輕松地心情來到了幼兒園上班??吹秸麧嵉陌鄤?wù)、面熟的同事、似乎長(zhǎng)大了懂事了的孩子們和熱情的家長(zhǎng)們?yōu)檫@個(gè)月工作開了一個(gè)讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切!
一、教學(xué)任務(wù)
本月我們進(jìn)行了《動(dòng)感天地》和《黑夜謎語》這兩個(gè)主題的教學(xué)。《動(dòng)感天地》這一主題,順應(yīng)幼兒的特點(diǎn)——喜歡關(guān)注運(yùn)動(dòng)的事物、喜歡觀察、認(rèn)識(shí)周圍的物理現(xiàn)象,本主題我們帶領(lǐng)幼兒充分地去感受和認(rèn)識(shí)各種物理現(xiàn)象,通過預(yù)設(shè)的活動(dòng)引起幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣,探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。在這一過程中我們不強(qiáng)調(diào)幼兒了解力的原理,而是讓幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)各種力、認(rèn)識(shí)力的作用就可以了。對(duì)照這一主題目標(biāo),本周的活動(dòng)目標(biāo)完成較好,幾個(gè)科學(xué)活動(dòng)都是向幼兒展示關(guān)于彈力的產(chǎn)生,在活動(dòng)中幼兒基本都能體驗(yàn)到這種力的作用和影響力的方向和大小的相關(guān)因素了。
《黑夜謎語》這個(gè)主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”,“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個(gè)世界。走進(jìn)黑暗的世界,孩子們要面對(duì)恐懼,他們將依靠各種感官來認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界,建構(gòu)對(duì)黑夜的知識(shí)。而每個(gè)孩子眼中的“夜”又是獨(dú)特的、富有個(gè)性色彩的,因?yàn)樗麄冇幸活w敏感而富有想象力、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫情、獨(dú)特的視覺感受、有趣的文學(xué)作品,都會(huì)讓幼兒對(duì)黑夜充滿好奇和無窮想象,由此,他們將會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法,發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。
二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、自理能力的培養(yǎng)
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng),到了大班第二學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生安排表,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi),為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔R?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
3、幼兒的表現(xiàn)
我們班8名女孩子參加了幼兒園了舞蹈編排。雖然很辛苦,但孩子們從來沒有抱怨,即使生病了也要堅(jiān)持來園,參加舞蹈的編排,他們的精神非常的可嘉。
我們幼兒的畫畫水平也有了很大的提高,全成、陸俊鵬、徐祉恒、聞一鳴、李雨軒等小朋友的作品都被推薦參加報(bào)社的評(píng)比。
三、家長(zhǎng)工作
1、為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況,通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
幼兒園九月總結(jié)【篇7】
四月春暖花開,是播種的季節(jié),在這春意盎然的季節(jié)里讓我們一起徜徉吧。
一、行政事務(wù)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加大宣傳力度,提高師資素質(zhì)。4月15日下午,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉(cāng)市教育局、太倉(cāng)市教育工會(huì)共同下發(fā)的“關(guān)于貫徹落實(shí)中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(試行)”。具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“太倉(cāng)市中小學(xué)教學(xué)事故處理?xiàng)l例”。徐軍花園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議,從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀,并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先;并對(duì)黨員教師提出更高的要求,發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力,完善校本師德規(guī)范守則,將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神,教書育人的敬業(yè)精神,為人師表的高尚品德。
2、為了貫徹落實(shí)“踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”的主題實(shí)踐活動(dòng),我們結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求,先后在園內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德承諾書和黨員教師師德承諾書,接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督;黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒,將關(guān)愛深入群眾;并開展談心活動(dòng),走進(jìn)幼兒,走進(jìn)家庭,了解所需。其次把“踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語懸掛在幼兒園最醒目的地方,口號(hào)聲聲,表明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心;口號(hào)高昂落在教師肩上的則是沉甸甸的責(zé)任。從我做起,讓師德閃耀!
3、對(duì)照省示范優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),整理創(chuàng)建資料,針對(duì)細(xì)則,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整,做好資料積累工作。
4、做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心ftp。
5、做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量,為此實(shí)地查看了主題后審議、周計(jì)劃課程計(jì)劃的前審議和集體備課。在主題后審議活動(dòng)中,中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,能結(jié)合自己執(zhí)教情況,結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋,針對(duì)問題提出整改措施。在集體備課活動(dòng)中,教師們能做好一備,先預(yù)習(xí)教案,再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程,針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決策略。在周課程計(jì)劃的前審議中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
一是半日活動(dòng)的安排不夠合理,未考慮到動(dòng)靜交替的搭配;
二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性;
三是領(lǐng)域定位把握不夠。針對(duì)以上問題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。
二、教育教學(xué)
1、跟蹤督查,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性,備課是關(guān)鍵,為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力,四月初對(duì)大(2)班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查,主要看教師通過集體備課之后,課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度,師幼互動(dòng)、教師的提問、幼兒的主體性等,觀后發(fā)現(xiàn)了很多問題:一教師課前準(zhǔn)備不充分,對(duì)教材的把握和理解不夠;二是活動(dòng)層次不清晰,未突出重點(diǎn);三是教學(xué)觀念陳舊,阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問題查看了教案,目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過程的設(shè)計(jì)思路非常清晰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流,并對(duì)教案稍作了調(diào)整,到大(1)班再次執(zhí)教,結(jié)果效果截然不同,幼兒的主體性得到了發(fā)揮,樂于動(dòng)腦、提問、思維活躍??梢娨岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量,集體備課是一種有效的途徑,關(guān)鍵性問題看教師如何有效地把握教材和組織實(shí)施,一課二上不僅能提高教師的執(zhí)教和反思能力,同時(shí)也能提高教師的專業(yè)能力。
2、開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),充實(shí)理論知識(shí),提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”??茖W(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑”。藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂欣賞的樂曲,同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂欣賞組織活動(dòng)?”,要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng),讓教師有所得。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
一查看教師圖片教具的完成情況。
二查看教師區(qū)域活動(dòng)材料的投放是否圍繞計(jì)劃投放。
三查看教師早上晨間區(qū)域活動(dòng)材料是否隔天準(zhǔn)備。
四查教具是否隔天準(zhǔn)備。通過檢查,要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣,提高保教質(zhì)量。
4、組內(nèi)討論和設(shè)計(jì)早操比賽的相關(guān)表格。
5、做好對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參加太倉(cāng)市角色游戲觀摩研討活動(dòng),并在園內(nèi)交流匯報(bào)觀摩情況。二組織教師參加中心教師基本功比賽。
6、組織教師參加教學(xué)基本功比賽。選拔顧艷老師參加太倉(cāng)市教學(xué)基本功比賽。
三、教育科研
出臺(tái)“十二五”課題方案初稿。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》。
2、出版“春季傳染病防控知識(shí)”宣傳櫥窗。
五、安全保健
1、做好肥胖兒、體弱兒身高體重的測(cè)量工作。
2、做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞:“幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”。各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真聆聽相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。為了讓她們做培訓(xùn)的主人,保健老師讓她們交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法,針對(duì)她們的做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo),并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。
3、各部門按《牌樓幼兒園物品消毒常規(guī)》執(zhí)行,加強(qiáng)各項(xiàng)防控措施,積極預(yù)防“紅眼病”等傳染病的發(fā)生和蔓延。加強(qiáng)門衛(wèi)晨檢工作,做好班級(jí)復(fù)查工作。
4、全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在我們按計(jì)劃開展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”,以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間,但我們相信:只有安全的警鐘長(zhǎng)鳴,安全演練活動(dòng)堅(jiān)持不懈,才能在最緊急危險(xiǎn)的時(shí)刻,真正保護(hù)我們寶貴的生命!
5、加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,積極預(yù)防各種常見病和傳染病的爆發(fā)。四月的天氣或冷或熱,是各種傳染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié),為此,我園特別加強(qiáng)了晨檢工作,增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié),保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育,通過家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作,提醒家長(zhǎng)不要過早給孩子穿春裝,一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。
六、家長(zhǎng)工作
1、為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng),確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)意見征集表,請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開調(diào)查:一教育教學(xué);二家園聯(lián)系;三家教宣傳櫥窗;四幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見中可以看出,家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況,對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見和建議,也提出了一些金點(diǎn)子。為召開家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。
2、召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。
幼兒園九月總結(jié)【篇8】
緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長(zhǎng)之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力。在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標(biāo)
我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。”
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來,到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂,悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過自由而獲得?!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。
這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問題就出來了:工作時(shí),別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……
對(duì)于這種情況,我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺,有時(shí)我們因?yàn)榧痹?,?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛……
我們沒有對(duì)幼兒同一而論,也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼]有不好的孩子,只有不好的老師”,對(duì)于這些孩子來說,剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),這才是我們的任務(wù)。
在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”,就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話,這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛,家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂,每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓,了解什么是粗魯?shù)男袨椋辛嘶久鞅媸欠堑哪芰?,?dāng)問題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí),總會(huì)有孩子站出來正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨?,?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等,根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時(shí)查看詢問,每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長(zhǎng)的很快,學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、家園同步、共同教育
細(xì)細(xì)想來,從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿?,在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去,為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動(dòng)開放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的'關(guān)心與愛護(hù)……
通過我們的努力,家長(zhǎng)的埋怨沒有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!
回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過的,成績(jī)不少,但問題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!
幼兒園九月總結(jié)【篇9】
九月對(duì)于我們教育工作者來說像更像春天,新的輪回從這里開始。新的年級(jí),新的教材,新的氣象,新的思路,我們國(guó)泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。
首先,反思以往教學(xué)工作中的問題,找癥結(jié),開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí),我們主要針對(duì)過去教學(xué)中存在的問題,有重點(diǎn)、有目的的確定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。9月末,在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會(huì)上,我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題?;匦:螅⒓凑匍_了我校的質(zhì)量分析會(huì)。從校長(zhǎng)到普通老師,每層面都認(rèn)真反思,每個(gè)人都立足本位,找癥結(jié),開處方。在新的起點(diǎn)上,這樣的反思分析會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。
其次,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
1、巡回聽課。
這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個(gè)月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么,哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題,每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討,幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題,最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量,就得多學(xué)習(xí)、多研討,才會(huì)有收獲、有提高?!?/p>
2、抓學(xué)生作業(yè)。
我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng),學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整,家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成,學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(zhǎng)來督促學(xué)生完成家庭作業(yè),還是要從自身找問題,想辦法。張校長(zhǎng)親自過問每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成情況,與學(xué)困生進(jìn)行溝通,并在全體教師會(huì)上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè),如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個(gè)月的關(guān)注,學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī),留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生,尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的.書寫規(guī)范上。
3、錘煉教師基本功。
教師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習(xí),我們學(xué)校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月,結(jié)合第十三屆推普周活動(dòng),我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻,揚(yáng)推普之精神。”教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)教師寫好粉筆字的意識(shí),提高教師粉筆字書寫水平,提升教師綜合素養(yǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
比賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評(píng)判依據(jù)。比賽中,每一位教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡情地?fù)]灑著,個(gè)個(gè)神情專注,一筆一劃地寫著,有的還不時(shí)端詳一下整體效果。不一會(huì)兒,一條條規(guī)范流暢、富有個(gè)性的普通話宣傳標(biāo)語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢,行云流水;有的剛健挺拔,遒勁有力;有的規(guī)范入體,獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色,賞心悅目。
賽后,查找不規(guī)范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫,商榷著怎樣書寫更規(guī)范。
此次比賽,展示了國(guó)泰教師扎實(shí)的基本功,折射出了教師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,增強(qiáng)了教師規(guī)范書寫的意識(shí)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!毕嘈琶课唤處熤灰獜囊黄惨晦鄬懫?,從一點(diǎn)一滴做起,教學(xué)基本功定會(huì)有更大的提高,學(xué)生的書寫也會(huì)有新的變化。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
9月18、19日,全國(guó)名師教學(xué)研討會(huì)在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文教師參會(huì)。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間,但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學(xué)說再見”的信息,帶給我們很多思考。回校后,我們利用教研活動(dòng)日,專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。對(duì)語文教學(xué)我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
幼兒園九月總結(jié)【篇10】
時(shí)間過得真快,忙忙碌碌的一個(gè)月不經(jīng)意間就過去了?,F(xiàn)在回顧一下本月的工作。
由于經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們的學(xué)習(xí)生活難免有所松散。因此,剛開學(xué)我們就加強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,引導(dǎo)幼兒互相督促,找出自己的不足并及時(shí)改正,不管是集體活動(dòng)、課間、午餐、午睡或是區(qū)角游戲活動(dòng),只要有進(jìn)步的幼兒就獎(jiǎng)小紅花,從而在不知不覺間限制了幼兒不良行為的出現(xiàn),加強(qiáng)了幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個(gè)主題。幼兒初入中班,隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),他們覺得自己長(zhǎng)大了,是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。當(dāng)小班的弟弟妹妹們哭鬧時(shí),他們義不容辭地承擔(dān)起了“小向?qū)А?、“小主人”的角色。像我班的陳星宇小朋友,原來是有名的“調(diào)皮搗蛋大王”。自從升入中班后,他一下子懂事了很多,在我們上次組織的“笑一笑”活動(dòng)中,他小心翼翼的牽著小班孩子的手,極有耐心地帶他們參觀幼兒園的環(huán)境,并不時(shí)地向弟弟妹妹們說著什么,真像一個(gè)大哥哥的模樣?,F(xiàn)在他在集體活動(dòng)時(shí)也能認(rèn)真聽講了,課間與同伴相處也融洽多了,再也沒聽到他隨便欺負(fù)同伴了。在主題活動(dòng)“快快慢慢”的開展過程中,孩子們反復(fù)的探索著玩具車輛在什么板上跑的快,什么板上跑的慢;在不同高度和不同質(zhì)地的斜坡上,小汽車行駛的速度有什么變化;并讓他們進(jìn)行思考:為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”……
在家長(zhǎng)工作方面,我們首先與新生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓他們了解幼兒園的日常工作;其次,我們重新布置了家長(zhǎng)園地,讓新的環(huán)境帶給大家新的氣象;另外,我們利用家園路路通,及時(shí)把活動(dòng)的內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在各方面予以配合。
在我班兩位老師的努力及家長(zhǎng)的支持下,本月我們的工作取得了一定的成效,為下個(gè)月工作的順利開展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),相信進(jìn)入十月我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。