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學習啦 期末班主任工作總結

期末班主任工作總結

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期末班主任工作總結通用范文10篇

總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,以下是小編準備的期末班主任工作總結范文,歡迎借鑒學習。

期末班主任工作總結

期末班主任工作總結【篇1】

時間過得很快,這一個學期的工作當中還是比較充實的,作為一名班主任我平時的工作很緊張,每天都需要認真的去規(guī)劃好,認真搞好自己分內的職責,所以在以后的工作當中我一定會堅持做的更好,作為一名班主任我一定會用心做好這些細節(jié),認真規(guī)劃好學生工作,讓學生們能夠正常的在學校搞好學習,做好這些細節(jié)方面的工作,這一點是應該要有的態(tài)度,對于這一個學期來的工作我也總結一下。

這一個學期在工作當中我還是比較認真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作當中一定能做的更好,學生們平時也是比較聽話,認真的完成好學校方面下達的工作,認真的督促好這些,在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些,讓自己有一個好的態(tài)度,這一點上面我是很有信心的,這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗,每天按時的查課,保證學生們都能準時上課,對于遲到曠課的學生,這樣的習慣是絕對不姑息的,要讓學生們養(yǎng)成一個好的習慣,知道什么事情能做,什么事情不能做,這一點是一定的,包括學生們平時在學校的情況,關注學生的身心健康,發(fā)現(xiàn)問題及時的解決,這方面是應該要去了解的。

過去一段時間我也是做的比較認真的,除了上述的這些之外,我也是和周圍的班主任老師多多的交流,交流班級管理經驗,這些經驗是非常重要的,我非常感激能夠有這些件交流機會,確實給了我非常大的提高,作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的,我認為這些經驗是非常重要的,我也希望能夠通過這樣的方式提高自己,這一點我是非常期望的,也時刻在準備著,想要讓自己得到足夠多的提高,在這個過程當中掌握更多的管理經驗,我做班主任的時間不是很長,還是缺乏一些經驗的,所以我需要去積累,我希望自己能夠掌握更多得的東西,也非常感激在這個過程當中自己的變化,我也一定會更加的努力,讓自己接觸到更多的知識。

這段時間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃,我對自己是很有信心的,我心態(tài)也是非常的堅定,在這方面我也做好了很多準備,這一個學期下來,確實是進步不少,以后一定會加強自己的業(yè)務能力,把班主任這份工作做的更好。

期末班主任工作總結【篇2】

管理,法無定法

在沒有開學時,我就在猜測,我將要面對的是怎樣的一幫孩子?是調皮搗蛋的還是聽話好學的?在報道時第一次見到這些孩子們的時候,我就喜歡上他們了。事實證明,高一x班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時候會惹我生氣,雖然他們很多時候并不體諒人,但是我覺得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經很不錯了。在班級管理上,可能是學生給我的第一印象太好的緣故,我一直認為,這些孩子都很不錯,所以剛開學時我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開學時效果不錯,然而過了國慶假期,這些孩子的調皮勁就表現(xiàn)出來了,我不得不改變策略,實施更為嚴格的班級管理,這樣,那幾個搗蛋的孩子才安生下來。總的說來,這半年,班里各個方面還是讓我比較滿意的。當然,除了找到較為負責任的班委外,學校領導和其他班主任的指點和幫助也是關鍵因素。同時,班里的紀律、衛(wèi)生、課間操都還不錯,其他課任老師對班級管理的評價也不錯,我覺得這是一個良好的開始。當然,我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學習、要改變、要提高,我會一直努力的。

溝通,從心開始

與學生溝通交流是班主任工作的重要內容之一。在這一點,我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學生溝通的重要性以及走進學生內心深處的必要性。但是,我并沒有真正的做到找每一位學生談心,了解他們每個人的內心所想所思,學期馬上結束了,我只和不到三分之二的學生單獨聊過,這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺得老師和學生要有足夠的距離才行,不易與學生太過親近。也可能正是這個問題,我覺得和學生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他們學習,爭取和學生有更多的交流溝通,從心開始、從新開始走進學生的內心!

感動,無處不在

生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重,任命我擔任-x班班主任。高一年級級組也是一個很有愛的級組,不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議,其他班主任也是團結一致,每當我遇到問題,他們總是積極為我出謀,就像對待自己班里的問題一樣,他們無私的幫助常常讓我感動!高一級組的各個班主任踏實認真的工作熱情,舍身為校的奉獻也時常讓我感動!學生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘懷。忘不了學生們?yōu)榱税嗉墭s譽奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時,學生關切的眼神;忘不了教師節(jié)時的那些小禮物,我感動!

努力,從未停止

在這一個學期里,虛心向其他班主任學習班級管理的技巧和與學生交往的策略,并用筆記記下了日常生活中對我有觸動的點滴,時常翻閱。一學期來,在學

校領導和年級的關懷下,-x班也取得了一些微不足道的成績,這些成績見證了我和-x班全體學生的成長,這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力,也取得也一點的成績,但在以后的工作中,努力,一定不會停止,進步,也要每天都在繼續(xù)!

期末班主任工作總結【篇3】

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、班級管理,狠抓常規(guī),以“細”“嚴”為主

作為班主任要學會觀察,處處留心。每天早上,到班之后我都會對班上的同學看一遍,清點人數的同時,更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài),從而推斷出前一晚的就寢紀律。通過觀察我查出了,晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理,讓學生感覺班主任無處不在、無所不曉。

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。對學校的常規(guī)要求嚴格要求、落實到位。在班內實行了手機嚴打、閑書雜書嚴打、嚴禁串班串位等,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

二、沒有目標,就沒有努力的方向,幫助學生制定跳一跳就可以達到的目標,是走向成功的第一步

進入初三,有相當一部分學生絲毫沒有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感,“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學連鐘都不想撞。面對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據自己的情況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)情況,并對沒有達到目標的同學給予一定的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學心服口服。另外,還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學生的積極性起來了。學生整體成績進步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。

三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個學生身上的閃光點,讓每位學生都實現(xiàn)自我價值

我班的王澤月同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強的班級表現(xiàn)欲,校運會他積極主動的要求參加;櫻花之旅時,他積極主動的要扛班旗。于是我就從他強烈的表現(xiàn)欲激起他班級集體主義榮譽感。用集體的力量約束他,鼓勵他無論是班級常規(guī),還是班級紀律,還是自身的學習都要為班級多想想。再結合班級“導師制”,一位導師帶一到兩名“研究生”組成學習幫助、指導小組。讓每位同學都動起來,為個人、為導師、為整個集體發(fā)光發(fā)亮。

四、善于溝通交流讓每位學生都感覺你在關心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。

在校內抓住契機多找孩子聊天,了解學生的內心,增強師生情感,讓學生感受到老師的期望,這樣他們的學習才有動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動找他詢問病情,為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生乃至家長的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通,及時將學校的一些情況反應給家長,充分做好家校共同努力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

期末班主任工作總結【篇4】

今年我擔任初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。

首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習,完成學習任務

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

四、處理好師生關系,加強家校聯(lián)系

做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

期末班主任工作總結【篇5】

本學年,我的工作除了認真落實學校德育工作,工作重點轉移到了學習上,圍繞這個重點,我班在本學期開展了以下活動:

1、開學初完成收心教育,做好新學期動員;其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對座位進行大規(guī)模的調整,改變原有的局面,加強學習氛圍的建設。

2、加強班干隊伍建設。本學期增加了一名副班長主抓學習,增加了一名勞動委員,兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,一位管教室衛(wèi)生,加強班報質量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下,都能以身作則,為同學們做好模范作用,班級工作開展得有聲有色。

3、充分調動學生的學習積極性。在這一方面,首先是找班里的每一位同學談話,為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次,嚴格要求學生的兩休及自習紀律?,F(xiàn)在的學生由于學習時間較長,如果沒有足夠的休息時間作保障,是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到,只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,表揚表現(xiàn)較好的,批評表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,放權給舍長及班委同學,讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時,我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修,嚴格控制討論問題現(xiàn)象,保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間,督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動,不但需要付出辛勤的勞動,更重要的是要動腦,很多同學在學習上刻苦認真,但學習成績平平,為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題,這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題,我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論,切實把自己融合進去,用心去感悟,從而得到自己的學習方法。加強學法指導,積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會,進行學法指導。

4、做好學生的思想工作?,F(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求,沒有確定的理想等。針對以上這些特點,我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如:在平時的學習和生活中,同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,要盡己所能去幫助別人,為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,以免影響他人的學習;在宿舍里要按時休息等。

二、不足之處

1、常規(guī)方面主要有:少部分男生的頭發(fā)不合學校的要求;還有少部分同學的穿校服穿著不規(guī)范。

2、學習方面主要有:少部分同學的學習缺乏主動性;對自己信心不足。

期末班主任工作總結【篇6】

本學期,針對學生的實際情況,根據學校的班級工作要求,以抓好學生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好習慣為目標。從以下幾方面,扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。

一、抓好常規(guī)教育。

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。學生來自不同的學校,各種行為習慣有所不同,很多都需要規(guī)范。開學初,建立班委會,根據學生的基本情況,安排好值日生,實行個人負責制,人人參與,組長負責。利用晨會,和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》,逐條講解、討論,逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育,幫助學生端正思想,提高學生的思想境界.平時,要經常到學生中間,觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,在同學面前大加表揚,使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,使同學們有自覺性的逐漸增強,遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展,爭取較好的成績。人人爭做學校環(huán)保衛(wèi)士,學習中互相幫助,一幫一活動,形成了良好的班風。

二、努力做好培優(yōu)補差工作

我們班學生的學習基礎不太好:優(yōu)生少得可憐,中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績,就必須對部分學生進行特殊教育。因此,本學期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法,讓他們的學習“更上一層樓”;對成績差的學生進行調整心態(tài),耐心輔導等教育方法,使他們的成績穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。

為了增強學生的自信,我常常對學生的優(yōu)點進行表揚。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來,我轉變了看待差生的角度,幫助他們找到優(yōu)點。

除了經常表揚學生,我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠,即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么作業(yè),如果是抄詞語這類作業(yè),那多數是懶惰造成的;如果是試卷里的題目,就不一定是懶惰造成,而是有許多其他原因。①學生自己不會做②不敢向同學或老師請教③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們,并且欣賞他們,學生們的學習比以前更努力了,成績都有所提高。

三、加強聯(lián)系。

平時,我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學,我要做到經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時性、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動,

積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高.在學校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級凝聚力增強。

總之,通過一系列的活動的開展,使學生健康的成長,使學校、家庭密切配合,更好地教育學生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

期末班主任工作總結【篇7】

我們托班天真可愛的小朋友們,通過半學期的幼兒園生活,在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下,慢慢地長大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進步?,F(xiàn)將本學期班級工作小結如下:

一、健康和動作能力發(fā)展

1.健康水平:平時我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉,開展各種體育游戲,吸引幼兒參與,并在活動中控制活動量,及時為幼兒增添衣物。在活動中不但身心得到發(fā)展,也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由于家長過分呵護,反而抵抗力比別的幼兒差,經常感冒、咳嗽。

2.衛(wèi)生習慣:由于是托班幼兒,年齡很小,幼兒幾乎什么都不會,在我們細致的關心照顧和教育引導下,絕大多數幼兒會大、小便喊人,并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時洗手的習慣,每天早晨能接受晨檢,肯剪指甲。但吃飯時衛(wèi)生習慣較差,掉飯粒、打翻碗現(xiàn)象時有發(fā)生,大多數幼兒吃飯等人喂。

3.動作發(fā)展:大多數幼兒喜歡體育活動,已會手腳協(xié)調地走,會靈活地爬,喜歡做韻律操,但跑、跳等動作不夠協(xié)調,在小肌肉動作發(fā)展中,多數幼兒會用積木堆高、穿珠、使用小勺子,但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調性都很差,需加強這方面的練習。

4.保育方面:托班的保育工作是頭等大事,我們根據天氣變化,幫助幼兒穿脫衣服,幼兒大小便在身,我們及時清洗,還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子,擦臉,抹香、擤鼻涕等等。

二、語言和認知發(fā)展

2到3歲是嬰幼兒口語發(fā)展的最佳期,我們這學期在語言教學方面制定了各種形式的語言活動,如:看圖講述、聽故事、兒歌等等,讓幼兒輕松愉快地學習口語,認真聽,注意講,積極模仿,使全班每個幼兒的口語交流能力,都獲得很大提高,能大膽說出自己的意愿,讓成人基本聽懂,但有個別的幼兒還是不肯多說話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高,平時多帶幼兒進行一些觀察認識活動,并創(chuàng)設小小自然角,培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛。大多數幼兒會認識1和許多,會點數3以內的物品,認識正方形、圓形、三角形。

三、品德和社會性能力發(fā)展

根據托班幼兒的年齡特點,我們設計了十幾個建構式課程活動。通過一系列的活動,大多數幼兒會使用簡單的禮貌用語,肯與同伴分享玩具和食物,在幼兒園保持愉快的情緒,遇到困難會請求老師幫助解決.但是還會有個別幼兒經常和同伴爭搶玩具等,咬人、動手打人,比較任性、自私。

四、家園工作

本學期我們認真做好家長工作,對每個幼兒都實行了家訪工作。使幼兒很快適應幼兒園生活,我們的辛勤勞動得到了許多家長的肯定、支持,家長比較放心、滿意。今后我們將繼續(xù)努力工作,勤勤懇懇,開展好各項教育教學活動,讓孩子們更好地茁壯成長。

期末班主任工作總結【篇8】

20--20-學年第1學期已經勝利渡過,本人擔任初四年級3班班主任工作,現(xiàn)對本學期工作總結如下:

一、抓學生的考勤,提高到課率

開學初,有部分學生出現(xiàn)曠課、遲到現(xiàn)象。我就經常在班會上,對遲到、曠課等現(xiàn)象,進行批評教育。對于曠課節(jié)數較多或者經常曠課的學生,通過和教練溝通,共同對其進行教育。經過一學期的努力工作,絕大部分學生能夠做到按時上課,不曠課,不遲到,不早退,但是還有個別學生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象,下學期還要繼續(xù)努力,做好這些學生的教育工作。

二、抓教室衛(wèi)生,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

開學初大部分學生表現(xiàn)較好,能夠認真值日。但還有部分學生比較散漫、懶惰。一方面,有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象;另一方面,有些學生不值日或者值日不認真。對于上述情況,我有針對性地對學生進行批評教育,經過一段時間的說服、教育,這部分學生基本上已經改正了自己的缺點,現(xiàn)在班級地面保持的比較干凈,值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了。

三、嚴抓課堂紀律,創(chuàng)造良好的學習秩序

課堂是學生學習的地方,是教師傳授知識的地方,因此要求每個學生都要遵守課堂紀律。本學期,我班存在的問題是;有的學生上課玩手機、亂說話、吃東西、睡覺等現(xiàn)象,經過一學期的教育,上課玩手機、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉,但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴重,下學期要特別注重這方面的教育。

四、重視文化課學習,提高學習成績

體校學生的基礎差,學習積極性不高,外出比賽、訓練較多,成績參差不齊,從而影響了他們的學習積極性,而文化課學習在體校工作中處于重要地位,也是體校生存的關鍵。在學習方面主要進行了以下幾方面的工作:

1、首先對學生進行文化課的重要性的教育,讓他們從思想上有所改變,由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

2、每天上午按照學校的規(guī)定認真上好文化課,認真做好課后作業(yè)。

3、因外出訓練或比賽落課的學生及時找老師補課。

五、經常對學生進行思想教育,做學生的良師益友

本學期在學生科和團委的領導下,利用每周的班會和每月的黑板進行學生的思想教育,對學生進行人生觀、世界觀、價值觀的教育,讓他們知道作為一名學生該做什么,不該做什么,讓他們從心里受到感觸,產生陣痛,達到教育的目的。

六、繼續(xù)與教練員、家長、任課教師溝通

進行齊抓共管體校學生自制力差,我經常與教練員、任課教師、家長聯(lián)系,及時了解每個學生的思想動態(tài)和學習、生活和訓練情況,齊抓共管,尤其注重后進生的轉化教育,經常談心、鼓勵他們,收到了事半功倍的效果。

七、做好迎評工作

為迎接國家高水平人才基地的評估工作,我?guī)ьI學生積極配合學校的各項工作安排,認真打掃教室、環(huán)境及物理實驗室衛(wèi)生。

在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

期末班主任工作總結【篇9】

在新的時期,學生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,他們的思想觀念、形為表現(xiàn)和過去的學生有很大的差別,需要我們做教師的去研究新情況,解決新問題。具我所掌握的情況,我們班的學生普遍存在以下問題:

一是道德思想以“我”為中心,關心班集體的人少,缺乏上進心和責任感,什么都抱無所謂的態(tài)度。

二是學習基礎差,自覺勤奮學習的精神差。他們希望得到好成績,但是行動上講吃、講穿、講玩,對玩游戲機,看漫畫書,武俠書,言情書的興趣大大超過對學習的興趣。少數學生遲到、缺席現(xiàn)象嚴重。

根據學生存在的問題,我采取大處著眼小處著手,從日常行為規(guī)范抓起。本學期的工作重心是加強思想教育,明確學習目的教育,集體主義思想教育。

一、思想教育方面,根據政教處的規(guī)定,并結合班上的實際情況,詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、文體活動每項都有獎懲規(guī)定,學生有章可循。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵,分別評出“學習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學生。對少數表現(xiàn)極差的學生,則進行多次個別談話,與家長聯(lián)系,教育與處分相結合。

二、明確學習目標教育。召開了家長會和進行家訪,全面了解學生情況。召開了主題班會,“我的學習目標”、“我的座右銘”等,要求學生寫出書面發(fā)言稿,人人發(fā)言,談打算、談奮斗目標,使學生共同提高認識。

三、熱愛集體主義教育。通過一系列活動,引導學生關心班集體,熱愛班集體。對課間操、眼保健操、黑板報評比、衛(wèi)生評比等活動,都鼓勵學生要為班集體爭光。認真組織運動會,使每個學生在參加接力賽的過程中認識集體的力量,增強凝聚力。對每周的大小掃除,以小組為單位,由小組長負責安排,由生活委員檢查登記各組得分。每周公布各種分數并與同年級的班比較,激發(fā)學生的上進心。這樣做,使學生不甘落后,在各種評分中,爭取較好的成績,樹立上進心。

班主任工作是做人的思想工作,需要耐心而細致的長期堅持不懈的努力,更需要探索新問題,采取新方法。如開展心理健康講座,增大獎懲力度,樹立學習榜樣。

期末班主任工作總結【篇10】

歲月如梭,光陰似箭,轉眼間一個學年又結束了?,F(xiàn)對20-20-學年度的班主任工作做一反思,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。

一、用心愛著自己的學生

作為班主任的我,愛校如家,愛生如子,關心我的學生就像關心自己的子女一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐??傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,這些看起來很平常,卻正是一個班主任愛學生的體現(xiàn)。我的真心愛心感動了我的學生,孩子們私底下都叫我老爹。

二、學習心理學知識和催眠技術

發(fā)揮專業(yè)特長做好學生的心理疏導工作“心對了人就對了,人對了事就對了”,因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!學會感恩社會,感恩父母,感恩學校,感恩老師。我所帶的班級班風純正,學風濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責,老師作適當指導。學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。在高考學校廣播操比賽中,班委會進行了有效地組織和動員,馬偉同學是在還沒有打完點滴,就拔掉點滴帶病上場的,為的是保證方隊隊形。有付出就有回報,他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動了評委,獲得了第一名??梢姲嗉壍哪哿图w榮譽感。

三、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。我一般是先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。屬于家長原因的找來家長談話,并教會家長如何當好一個高三學生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進步了,班風也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學生們的表現(xiàn)都深受老師們和領導的贊揚、肯定。

四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的,還必須與科任老師同心協(xié)力。但學生多數對科任老師較為疏遠。我經常有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經常與任課老師了解學生表現(xiàn)情況,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。做到心中有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

五、努力做學生家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。從蘭煉一中到成功學校,在多年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給我?guī)矶啻蟮穆闊亲永锏臍庥卸嗌?,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,而是用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

六、遺憾

在這一年里,我沒有很有效的和總校及分校領導進行有效溝通,沒有將自己所學技術知識使更多學生獲得幫助,特別是為高考學生的考前減壓和疏導??吹胶芏鄬W生的焦慮情緒,我很心痛。

總之,我在做班主任工作時,從思想教育和心理疏導入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生發(fā)展的目的。我本人也在與學生共同成長中,收獲頗豐。當班主任很累,有時還很心煩。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。需要學習很多的知識和技術。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。

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